2º C- CETV. Slides para serem visualizados e comentados- Organizados pelo grupo do Pacto EM, orientado pelo Professor Alberto Amorim

3. O Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio,
representa a articulação e a coordenação de ações e estratégias
entre a União e os governos estaduais e distrital na formulação e
implantação de políticas para levar o padrão de qualidade do
Ensino Médio brasileiro, em suas diferentes modalidades,
orientado pela perspectiva de inclusão de todos que a ele tem
direito.
AGENDA JOVEM
A maior preocupação dos jovens é a qualidade da educação.
Essa é uma das conclusões de um estudo realizado pelo Instituto
de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea), que produziu um estudo
estatístico sobre a população de 15 a 29 anos do nosso país, que
é formada atualmente por cerca de 50 milhões de pessoas.
Fonte: http://www.sae.gov.br/site/wp-content/uploads/Juventude-
Levada-em-Conta.pdf

4. A valorização docente articula-se a um conjunto de políticas
desenvolvidas pelo MEC e pelas Secretarias de Educação que
explicitam alguns desafios a serem considerados no ensino médio:
• Universalização do atendimento dos 15 aos 17 anos – até 2016
(Emenda Constitucional 59/2009 e as decorrentes mudanças na
LDB) e adequação idade ano escolar;
• Ampliação da jornada para Ensino Médio Integral (?);
• Redesenho curricular nacional (?);
• Garantia da formação dos professores e demais profissionais da
escola;
• Carência de professores em disciplinas (Matemática, Física,
Química e Inglês) e regiões específicas;
• Ampliação e estímulo ao Ensino Médio Diurno (e noturno?);
• Ampliação e adequação da rede física escolar;
• Ampliação da oferta de educação profissional integrada e
concomitante ao ensino médio;
• Universalização do Exame Nacional do Ensino Médio – ENEM.
Observação: vide o doc Movimento Nacional em Defesa do EM

5. http://enem.inep.gov.br/

8. O Geekie Games é um projeto realizado pela Geekie, que disponibiliza
de forma gratuita as mais avançadas tecnologias de aprendizado
adaptativo para todos aqueles que querem se preparar para o Enem.
Ao entrar na plataforma, o aluno faz um teste diagnóstico para que nossa
tecnologia identifique quais são suas dificuldades e níveis de proficiência
em diferentes assuntos.
Com o relatório em mãos, o aluno tem acesso a um plano de estudos
personalizado baseado nas suas dificuldades e pode estudar em aulas
disponíveis na própria plataforma. Ao concluir suas atividades, o aluno faz
um novo diagnóstico que testará, além dos assuntos já abordados, outros
diferentes. Dessa forma, ele tem acesso a um novo plano de estudos.
É assim que a plataforma vai cobrindo todas as áreas de ensino do Enem e
auxiliando o aluno na sua rotina de estudos.
Os professores e gestores da rede pública podem ainda acompanhar
de pertinho o desenvolvimento de seus alunos a partir de relatórios de
proficiência e desempenho que serão compartilhados via email. Com
essas informações em mãos, os professores podem adaptar seu plano de
aulas e sugerir diferentes atividades em sala de aula com as informações
obtidas.
Diretores e gestores da rede pública, ao acessarem esse nível de
informação, tem ainda uma melhor base de informação para tomada de
decisão. Dessa forma, a plataforma pode, e deve, ser utilizada em conjunto
com a sala de aula, potencializando o aprendizado dos estudantes.

17. Perfil dos Estudantes do EM CETV diurno
Sexo
41,4% 58,6%

18. Como se auto-identifica
amarela 6,25%
preta 32,95%
branca 10,23%
parda 48,3%
indígena 2,27%

19. Escolaridade da mãe ou responsável
nunca estudou 1,14%
ensino fundamental I 14,2%
ensino fundamental II 15,34%
entre 1º e 3º ano EM 37,5%
superior completo 19,32%
superior incompleto 2,84%
não sabem ou não opinaram 9,66%

20. Sobre continuidade dos estudos
49,44% cursar
universidade pública
17,61% cursar
universidade privada
3,98% cursinho
14,77% curso técnico
2,27% não pretende continuar
11,93% indecisos

21. Ensino Médio
Curso Técnico
Trabalho
Tripla jornada

22. Prática de leitura
diariamente 30,68%
semanalmente 27,27%
raramente 30,01%
nunca 3,98%

23. Computador e acesso a internet
Computador com internet 64%

24. Trabalho remunerado
já trabalhou, mas não está trabalhando 43,75%
nunca trabalhou 27,27%
Nunca trabalhou e/ou está a procura 28,98%

26. Perfil dos Estudantes do EM CETV noturno
Sexo
56,86% 43,14%

27. Como se auto-identifica
amarela 3,92%
preta 25,49%
branca 3,92%
parda 64,70%
indígena 1,96%

28. Escolaridade da mãe ou responsável
nunca estudou 1,96%
ensino fundamental I 23,53%
ensino fundamental II 15,68%
entre 1º e 3º ano EM 35,29%
superior completo 15,68%
superior incompleto 2,84%
não sabem ou não opinaram 7,84%

29. Sobre continuidade dos estudos
56,86% cursar
universidade pública
7,84% cursar
universidade privada
9,82% cursinho
13,72% curso técnico
0% não pretende continuar
11,76% indecisos

30. Prática de leitura
diariamente 45,10%
semanalmente 13,72%
raramente 39,22%
nunca 1,96%

31. Computador e acesso a internet
Computador com internet 56,86%
23,53% sem PC
e sem internet
Computador sem internet 5,89%
13,72% sem PC , mas
acessa pelo celular

32. Trabalho remunerado
já trabalhou, mas não está trabalhando 90,2%
nunca trabalhou 3,92%
Nunca trabalhou e/ou está a procura 5,88%

33. aos estudantes do EM
CETV