FLACSO Argentina Septiembre de 2006 Construyendo   Conocimiento En la Era de la   Inform@ción. Nuevos planteos para un nue...
PATRONES  ESQUEMAS  PERCEPCIÓN SOBREDOSIS DE INFORMACIÓN
CONCEPTOS HECHOS CONTENIDOS INFORMACIÓN
CONOCIMIENTO  es  INFORMACIÓN   humanamente procesada CONOCIMIENTO =  Construcción  Humana Capacidades Innatas Posibilidad...
CONSTRUCTIVISMO Escuela de Ginebra Teoría  Socio-histórica Enfoque  Cognitivo Otros  enfoques
¿Cómo conoce el Hombre? EMPIRISMO RACIONALISMO OBJETO Sujeto COPIA de la REALIDAD CONSTRUCTIVISMO OBJETO SUJETO
CONSTRUCTIVISMO OBJETO SUJETO APRENDIZAJE Proceso Constructivo Interno Equilibración Conflictos Cognitivos PIAGET Proceso ...
¿Cuáles son las exigencias de la Sociedad de la Información para transformar datos en conocimiento? Reforma del Pensamient...
ENFOQUE COGNITIVO Representaciones mentales Gardner & Pozo Percepción pensamiento  memoria  Bruin et al <ul><li>Procesos I...
Enfoque  Cognitivo Educación Formal Aprendizajes Significativos con sentido Metaprendizaje Enseñanza Estratégica Sujeto Ac...
Enfoque  Cognitivo MEMORIA MEMORIA SENSORIAL MEMORIA A CORTO PLAZO MEMORIA A LARGO PLAZO
Nuevas Tecnologías de la Inform@ción CONOCIMIENTO Incierto   Problemático  Provisional  “ La Tecnología nos revela en el o...
<ul><li>Síndrome del   Conocimiento Frágil </li></ul><ul><li>Olvidado </li></ul><ul><li>Inerte </li></ul><ul><li>Ingenuo  ...
Un CONSTRUCTIVISMO  Para la  SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Alumno Docente Contenido
Alumno Chico-usuario Contenido Multidimensionalidad de las tareas Docente Investigador en la acción (Pensamiento del Profe...
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Construyendo Conocimiento En La Era De La InformacióN

  1. 1. FLACSO Argentina Septiembre de 2006 Construyendo Conocimiento En la Era de la Inform@ción. Nuevos planteos para un nuevo Constructivismo Facundo Rodríguez Arcolia
  2. 2. PATRONES ESQUEMAS PERCEPCIÓN SOBREDOSIS DE INFORMACIÓN
  3. 3. CONCEPTOS HECHOS CONTENIDOS INFORMACIÓN
  4. 4. CONOCIMIENTO es INFORMACIÓN humanamente procesada CONOCIMIENTO = Construcción Humana Capacidades Innatas Posibilidades del Medio
  5. 5. CONSTRUCTIVISMO Escuela de Ginebra Teoría Socio-histórica Enfoque Cognitivo Otros enfoques
  6. 6. ¿Cómo conoce el Hombre? EMPIRISMO RACIONALISMO OBJETO Sujeto COPIA de la REALIDAD CONSTRUCTIVISMO OBJETO SUJETO
  7. 7. CONSTRUCTIVISMO OBJETO SUJETO APRENDIZAJE Proceso Constructivo Interno Equilibración Conflictos Cognitivos PIAGET Proceso Constructivo Interacción entre dos miembros: aprendiente-enseñante Zona de Desarrollo Próximo VIGOTSKY
  8. 8. ¿Cuáles son las exigencias de la Sociedad de la Información para transformar datos en conocimiento? Reforma del Pensamiento ENFOQUE COGNITIVO Vinculación entre saberes para darles sentido Plantear / Analizar Problemas
  9. 9. ENFOQUE COGNITIVO Representaciones mentales Gardner & Pozo Percepción pensamiento memoria Bruin et al <ul><li>Procesos Intelectuales </li></ul><ul><li>Aspectos del comportamiento </li></ul><ul><li>Carretero </li></ul>
  10. 10. Enfoque Cognitivo Educación Formal Aprendizajes Significativos con sentido Metaprendizaje Enseñanza Estratégica Sujeto Activo Procesa Información Analiza y Resuelve problemas Metas Estrategias
  11. 11. Enfoque Cognitivo MEMORIA MEMORIA SENSORIAL MEMORIA A CORTO PLAZO MEMORIA A LARGO PLAZO
  12. 12. Nuevas Tecnologías de la Inform@ción CONOCIMIENTO Incierto Problemático Provisional “ La Tecnología nos revela en el origen mismo del síndrome del conocimiento frágil la figura de una escuela que encaró el problema del conocimiento como el de un saber cerrado y permanente” Maggio, M., 2005.
  13. 13. <ul><li>Síndrome del Conocimiento Frágil </li></ul><ul><li>Olvidado </li></ul><ul><li>Inerte </li></ul><ul><li>Ingenuo </li></ul><ul><li>Ritual </li></ul><ul><li>Síndrome del Contenido Problemático </li></ul><ul><li>INFORMACIÓN… </li></ul><ul><li>Inexacta </li></ul><ul><li>Injuriosa </li></ul><ul><li>Intrincada </li></ul><ul><li>Inútil </li></ul>
  14. 14. Un CONSTRUCTIVISMO Para la SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Alumno Docente Contenido
  15. 15. Alumno Chico-usuario Contenido Multidimensionalidad de las tareas Docente Investigador en la acción (Pensamiento del Profesor)
  16. 16. Facundo Rodríguez Arcolia Educativa21.blogspot.com *

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