[1] O plano de aula trata do tema Reino Plantae, abordando gimnospermas, angiospermas e sua reprodução. [2] Os objetivos são identificar representantes e reprodução de gimnospermas e angiospermas, diferenciá-los de outras plantas e valorizar a importância do reino plantae. [3] A aula será expositiva com figuras, resolução de atividades e discussão sobre a evolução das plantas.
1. Universidade do estado da Bahia
Departamento de Ciências Exatas e da Terra
Orientadora: Claudia Regina
Regente: Andréa Bezerra
Estagiaria: Milena de Brito Improta
Turma: 91 m3
Data 07/10/10
Plano de aula 01
Tema: Reino Plantae
Subtema:
Giminospermas
Reprodução das gminospermas
Angiospermas
Reprodução das angiospermas
Objetivos:
Identificar quais são os representantes das gimnospermas
Identificar como ocorre a reprodução das gimnospermas
Diferenciar as gimnospermas de outras plantas
Identificar como ocorre a reprodução das angiospermas
Diferenciar as angiospermas de outras plantas
Participar da aula através de perguntas referente ao assunto
Resolver atividade do livro didático
Dar-se conta de que a evolução do reino plantae possibilitou o surgimento de várias
outras espécies
Valorizar o reino plantae como ser vivo e compreende que ele é importantíssimo para a
manutenção da vida
Conteúdos
Conceituais
Identificação dos representantes das gimnospermas
Diferenciação das gimnospermas em relação a outras plantas
Classificação do tipo de reprodução das gimnospermas e angiospermas
Identificação dos representantes das angiospermas
Diferenciação das gimnospermas em relação a outras plantas
Procedimentais
Participação na aula
Resolução de atividade do livro didático
Atitudinais
2. Validação da importância da evolução do reino plantae
Procedimentos metodológicos
Aula expositiva
Seqüência didática
Primeiro momento (15 min)
Conhecer a turma, pedindo que os alunos digam seus nomes e se tem a intenção de
prestar vestibular e qual o curso pretende fazer.
Segundo momento (30 min)
Perguntar aos alunos se eles já ouvirão falar nos termos gimnosperma e angiosperma, se
eles sabem o que significam e se eles conhecem algum representante desses grupos.
Introduzir o assunto através da técnica aula expositiva com demonstração didática (uso
de figuras).
Terceiro momento (5 min)
Tirar duvidas e pedir para os alunos responderem a atividade do livro didático
Tempo:
N° de aulas: 1 aula com duração de 50 minutos
Recursos
Quadro branco
Piloto
Gravuras
Avaliação:
Freqüência
Comportamento
Participação em sala
Referencias
LOPES, Sônia. Bio Volume único. 2. ed. São Paulo: Saraiva Editora, 2003.
PAULINO,Wilson Roberto.Ciências: Biologia: seres vivos/ fisiologia. 2. ed. São Paulo:
Ática Editora, 2005.
3. Comentário:
Como foi o primeiro dia de aula eu acabei perdendo muito tempo da aula conhecendo os
alunos, quando comecei o assunto já havia se passado 20 minutos da aula, acabou não
dando tempo de cumprir tudo o que foi planejado, ainda mais por que a aula teve que
ser interrompida muita vezes para chamar a atenção dos alunos, estes conversam demais
e não prestam atenção na aula, pude perceber que apenas alguns estavam interessados
em que apreender o que estava sendo transmitido. Para incentivar o interesse dos alunos
pelo assunto pedi que cada um trouxesse uma flor de hibisco para a próxima para que
juntos pudéssemos identificar as partes de uma flor e verificar a sua estrutura
reprodutiva e estes ficaram bem entusiasmados com a aula prática.
Anexo
Figuras
