Este plano de aula semanal descreve uma lição sobre cuidados com o sistema digestório para estudantes do ensino médio. A aula terá duas partes e objetiva ensinar sobre a importância de cuidados com os dentes, uma dieta saudável e prevenção de distúrbios digestivos. Os alunos serão divididos em grupos para discutir diferentes aspectos do texto e depois debater o assunto em classe. A participação no debate será avaliada.

1. Universidade do Estado da Bahia – UNEB
Departamento de Ciências Exatas e da Terra – DCET
Curso: Licenciatura em Ciências Biológicas
Disciplina: Estágio Supervisionado II
Orientadora: Cláudia Regina Teixeira de Souza
Discente: Cristiane Silva Nascimento
PLANO DE AULA SEMANAL 02
COLÉGIO: ESTADUAL BRASILINO VIEGAS
PERÍODO: 21 DE OUTUBRO DE 2010
REGENTE: CRISTIANE SOUZA
TEMA: Digestão
Tempo previsto: 100 minutos (2 aulas).
Subtema:
 Cuidados com o sistema digestório
OBJETIVOS
 Descrever a importância de ir ao dentista e como cuidar dos dentes;
 Conhecer os cuidados que se devem ter com a alimentação;
 Identificar como ocorrem as infecções intestinais, vômitos, diarréia, prisão de
ventre, ulceras pépticas e outros distúrbios do sistema digestório.
CONTEÚDOS
- Conceituais
 Descrição da importância de uma dieta alimentar saudável;
 Conhecimento dos cuidados que se devem ter com a alimentação;

2.  Identificação e prevenção de infecções intestinais, vômitos, diarréia, prisão de
ventre, ulceras pépticas e outros distúrbios do sistema digestório.
- Procedimentais
 Leitura do texto: Cuidados com o sistema digestório (Anexo);
 Levantamento de dúvidas acerca dos conteúdos explanados;
 Participação na correção da atividade anterior.
 Leitura de texto.
 Participação em debate sobre o assunto
- Atitudinais
Validação aos bons hábitos de higiene e de se ingerir uma alimentação saudável
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:
Discussão
Debate
Estudo de texto
Sequência didática:
A aula se iniciará com a correção da atividade feita em sala na aula anterior,
logo após a sala será dividida em seis grupos cada grupo ficará com um dos tópicos do
texto (cuidados com o sistema digestório) após a leitura do mesmo, em grupo eles irão
discutir sobre o seu tema. Depois a sala será arrumada em semi-circulo e o debate será
começado sobre todos os temas, no qual cada grupo terá que falar sobre o seu tema e os
outros grupos podem fazer perguntas a respeito, caso eles não façam as perguntas a
estagiária fará perguntas aos grupos. A esse trabalho será atribuída a nota (0,5).

3.  Recursos didáticos
Xerox de texto, quadro e piloto.
AVALIAÇÃO
Participação no debate.
OBSERVAÇÃO: Os alunos estavam muito tímidos e não queriam falar, tive que
“estimulá-los” , disse que valeria ponto e que era muito importante todos participarem
porque só assim eu os conheceria, terminei convencendo-os. Gostei muito do debate
que eles fizeram, da participação de todos inclusive de dois meninos em especial,
porque eles deixam bem claro que não querem estudar, q não gostam de assistir aulas e
por incrível que pareça participaram e o melhor de tudo, deram “show” mostraram que
sabia o assunto e que são bastante inteligentes.
REFERÊNCIAS
 AMABIS, José Mariano e MARTHO, Gilberto Rodrigues. Biologia volume II,
Biologia dos organismos 2ª edição, ed. Moderna, São Paulo.

4. Anexo