Trastornos alimenticios

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Aquí dejo un power que he realizado sobre los trastornos aliementicios.

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Trastornos alimenticios

  1. 1. TRASTORNOS ALIMENTICIOS Estefanía Charcos Álvaro
  2. 2. ÍNDICE: - Trastorno alimenticio. - Factores - Enfermedades comunes: • Anorexia • Bulimia • Obesidad • Comedores impulsivos - Como actuar en el aula - Conclusiones - Bibliografía
  3. 3. TRASTORNO ALIMENTICIO. • Es una enfermedad crónica y progresiva que se manifiesta a través de la conducta alimentaria, una alteración o distorsión de la autoimagen personal.
  4. 4. ¿QUÉ FACTORES LO PROVOCAN? BIOLÓGICOS PSICOLÓGICOS FAMILIARES SOCIALES
  5. 5. ENFERMEDADES MÁS COMUNES. • • • • • • • ANOREXIA BULIMIA COMEDORES COMPULSIVOS OBESIDAD VIGOREXIA ORTOREXIA ETC…
  6. 6. ANOREXIA • Trastorno alimenticio que se caracteriza por la falta anormal de apetito debido a: Causas fisiológicas gastroenteritis Causas psicológicas depresión
  7. 7. ANOREXIA NERVIOSA PRIMARIA ANOREXIA NERVIOSA ANOREXIA NERVIOSA SECUNDARIA
  8. 8. BULIMIA • Trastorno que se caracteriza por el exceso de ingesta de comida y de forma repetitiva y sintiendo una perdida de control. CAUSAS: - vómitos - excesivo uso de laxante y diuréticos - toma de medicamentos - excesivo ejercicio - ayuno…
  9. 9. OBESIDAD • Se caracteriza por la acumulación anormal o excesiva de grasa que puede ser perjudicial para la salud. OMS: • Normopeso: IMC 18,5 - 24,9 • Sobrepeso: IMC 25 -29 • Obesidad grado I: IMC 30-34 • Obesidad grado II: IMC 35-39,9 • Obesidad grado III: IMC >= 40 • Obesidad de tipo IV: (obesidad extrema) IMC >50
  10. 10. COMEDORES COMPULSIVOS • Persona que no puede controlar la cantidad de lo que come provocando una compulsión por alimentarse que lleva a sufrir sobrepeso. Ámbito psicológico Las personas que padecen estos trastornos alimenticios son pacientes con problemas emocionales que utilizan estas enfermedades como una manera de expresar ira o auto castigarse.
  11. 11. COMO ACTUAR EN EL AULA • Posibles problemas. • Enseñar a tener una conducta saludable sobre todo a lo referido a la alimentación y al ejercicio. • Enseñarles el valor de los alimentos. • Trabajar la autoestima. • Actividades
  12. 12. Autoestima
  13. 13. LECTURA TEMÁTICA.
  14. 14. CONCLUSIONES • Dieta equilibrada y variada. • Comer en los horarios establecidos. • Mejorar la autoestima mediante la propia aceptación del cuerpo y el rechazo a los estereotipos poco saludables que establecen los medios. • Educar a la familia mediante los trastornos alimenticios y en caso de que alguien presente síntomas relacionados con un trastorno de este tipo, acudir al especialista. • Fomentar la independencia y autoestima del enfermo.
  15. 15. BIBLIOGRAFIA • http://trastornosalimenticios.org/ • http://www.powershow.com/view/2aaacfNmFlY/TRASTORNOS_ALIMENTICIOS_powerp oint_ppt_presentation • http://www.elitemedical.com.mx/bienestar/tr astornos-alimenticios-mas-comunes/ • http://www.csicsif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/ pdf/Numero_24/M_ELENA_JAEN_2.pdf

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