PLANEACIÓN DIDÁCTICA
ESCUELA: José María Morelos FECHA DE APLICACIÓN DEL 12 de Octubre al 6 de Noviembre DEL 2015.
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Formare equipos de 3 alumnos de la siguiente manera: jugaremos al
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LOGROS OBTENIDOS:
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Bloque 1, leccion 18

  1. 1. PLANEACIÓN DIDÁCTICA ESCUELA: José María Morelos FECHA DE APLICACIÓN DEL 12 de Octubre al 6 de Noviembre DEL 2015. PRACTICANTE: Sthefany Yaraví Vega Noriega NOMBRE DEL DOCENTE TITULAR: Ofelia Lizeth Leyva Crespo GRADO: 1° B_ ASIGNATURA: _Español __LECCIÓN: 18 CONTENIDO: Los instrumentos de la orquesta BLOQUE: l PROPÓSITO: Que los niños: Reflexionen sobre la cantidad y variedad de letras que necesitan para formar las sílabas que integran diversas palabras y reconozcan su escritura adecuada, mediante el uso del “Alfabeto recortable”. TEMA DE REFLEXIÓN: - Sistema de escritura. SESIONES: _1__TIEMPO ESTIMADO: 1 hora 25 minutos ACTIVIDADES DE INICIO: De manera general cantaremos una canción llamada “La orquesta de los animales” Se les entregara una fotocopia que consiste en ayudar a los animales a encontrar sus instrumentos. Una vez realizada dicha actividad se evaluará la comprensión al tratar de recordar las relaciones entre animal-instrumento, donde se le informara a el grupo que intercambiaran las hojas con su compañero de al lado para revisarlo, donde se promoverá guardar silencio y respeto al intercambiar ideas. TIEMPO ESTIMADO: 20 min EVALUACIÓN INICIO: ¿QUÉ Y CÓMO SE EVALÚA? • Técnica: Desempeño de los niños. • Instrumento: Fotocopia RECURSOS DIDÁCTICOS. MAESTRO: • Libro de español de lectura. • Fotocopias. ALUMNOS: • Libro de español de lectura. • Lápiz ACTIVIDAD PARA EMPEZAR BIEN EL DIA: Para que despierten un poco pondré una canción “Patita lulú” los niños/as se mueven al ritmo de la música.
  2. 2. ACTIVIDADES DE DESARROLLO: Formare equipos de 3 alumnos de la siguiente manera: jugaremos al barco se hunde tres ronda, donde la última ronda pediré equipos de 3, les diré que se miren bien las caritas que son un equipo y que le asignen un nombre a su equipo. Para que los alumnos continúen el aprendizaje de la relación sonido-letra. Donde se les pedirá que recorten el alfabeto recortable al final del libro para el alumno de español. Donde formaran la escritura de los instrumentos que identificaron en la lectura. Una vez que ya hayan terminado escribiré los cinco nombres de los instrumentos en el pizarrón y se leerán señalando las sílabas (trom-bón, trom-pe-ta). TIEMPOESTIMADO: 35 min DESARROLLO ¿QUÉ Y CÓMO SE EVALÚA? • Técnica: Observación • Instrumento: Registro anecdótico ALUMNOS: • Libro de español. • Tijeras ACTIVIDADES DE CIERRE: A cada equipo se le entregará una hoja blanca donde en equipo tendrán que escribir las palabras que formaron donde se reforzará el aprendizaje logrado. TIEMPO ESTIMADO: 30 min CIERRE: ¿QUÉ Y CÓMO SE EVALÚA? • Técnica: Observación • Instrumento: Registro anecdótico MAESTRO: • Hojas blancas. ALUMNOS: • Lápiz
  3. 3. LOGROS OBTENIDOS: ______________________________________________________________________________________________________ ADECUACIONES CURRICULARES: Para los alumnos que terminen rápido se le entregara una hoja en blanco para que dibuje a un compañero, los que requieran apoyo la maestra del grupo estará guiándolos. OBSERVACIÓN:_____________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________ ANTICIPACIÓN DE DIFICULTADES: Insistencia del docente, indisciplina, no poder controlar el grupo, suspensión de las clases, problemas de padre de familia. ALUMNO PRACTICANTE ENCARGADO DEL GRUPO VO.BO DEL DIRECTOR Vo. Bo. PROFESOR Sthefany Yaraví Vega Noriega Ofelia Lizeth Leyva Crespo Víctor Manuel López Zavala Víctor Manuel Sandoval Ceja

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