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Lunes 9 de Marzo de 2015
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  1. 1. SthefanyYaravíVegaNoriega Lunes 2 de Marzo de 2015 Este día comenzó con nervios, ya que estaría de nuevo con el grupo, tomando en cuenta que vendrían nuevas experiencias en mí para poder lograr desarrollar habilidades que pueden servir para un futuro. Como segunda vez que me presento en el salón de clases fue muy grata, porque los niños se portaron muy bien, se interesaron en seguir conociéndome cosas sobre mí, al estar tratándolos me pude percatar que son niños con muchos intereses. Al estar observando y ayudando me sorprendió una niña que era muy inquieta y no llevaba material para trabajar, cuando de repente se responde a ella misma es que soy una burra, lo cual me quede sorprendidaal escucharla y le respondíque no era cierto, pero no la sacaba de esa idea, considero que muchas veces el escucharuna u otra palabra los niños se van quedando con una idea que los pueden transformar y no querer hacer nada por lograr un cambio. Cuando la maestra comenzó a poner trabajos para que los niños realizaran, una de las cosas que me pareció interesante y que si se logran resultados ya que los niños comienzan a trabajar de la manera que ellos se sientan más cómodos, por ejemplo se encontraban unos alumnos que estaban en el piso pero se concentraban en el trabajo era una manera más fácil para ellos el trabajar y la maestra permitía ese tipo de situación, que considero que esuna estrategiapositivaelpermitir que los alumnos trabajen de una manera en el cual se sientan motivados y puedan desarrollar sus aprendizajes.
  2. 2. SthefanyYaravíVegaNoriega Puedo decirque el día de hoy fue grato, por la manera en que me pude comunicar con los niños y el ver que no importa cómo es que trabajan si no el interés que tienen en realizarlo de la mejor manera. Más que nada la docente permitía que ellos se entregaran al trabajo de una manera que les permitiera al mismo tiempo estar aprendiendo acerca de lo que hacen dentro de su salón de clases. Martes 3 de Marzo de 2015 Todo comenzó positivamente ya que iba emocionada porque aplicaría mi primera producción del proyecto de español el cual era discusión sobre procesos de fabricación o manufactura. Donde Se formaron equipos de 6, Por medio del juego el barco se hunde sin que ellos se den cuenta formaran los equipos y Leeránen voz alta y por turnos, las 6 preguntas sobre la elaboración de un producto en el cual se escucharan las diversas opiniones Posteriormente escribieron las preguntas en el cuaderno y de manera individual realizaron la contestación de las mismas, al final de la actividad Se Socializaron las respuestas. Leyeron cómo transformar algunos ingredientes para hacer juguetes con masa. Consiguieron los ingredientes para la masilla y seguirán las instrucciones de elaboración en equipo. Cuando la masa se formó,elaboraránlos objetos o animales que se desee y dejar secar. Hicieron una muestra de cada uno de los objetos que los equipos realizaron.
  3. 3. SthefanyYaravíVegaNoriega En esta primera parte fue muy difícil ya que no todos pusieron de su parte, el trabajo en equipo es muy complicado paraniños de tercero que no llevan una secuencia de trabajo en equipo Miércoles 4de Marzo de 2015 Al empezar este día iba con muchos nervios porque me tocaría presentarelcontenido de Matemáticas,al llegara la primaria mi maestra encargada del grupo me menciono que en ese día se presentarían las demás asignaturas como son Educación Física y artística, tomando en cuenta que sondos clases de artes condiferentesfines,lo cualrespondí que no habría inconveniente y que aplicaría el lunes, además de esto me pidió que si podía ayudarle a revisar los trabajos que tenía pendientes que le correspondíavalidar donde respondiendo le di un sí. Los niños salieron a Educación Física y me quede revisando junto con la maestra, para mí era un poco confuso porque eran de niños me surgían muchas dudas como cuando tomar por válida la respuesta y conforme revisaba, cuestionaba a la docente,en ese ratito me puse a pensar que se tienen responsabilidades muy grandes en cuanto a muchas cosas y que se ocupa de mucha vocación para hacer muy bien el trabajo, como al momento de estarpreparado para evaluar a un grupo que no se tienen muchos conocimientos de ellos y que están siendo evaluados por un simple examen, al igual que muchas veces se le presionaal alumno para evaluar al docente y no sabemos enrealidad si fue contestado de la mejor manera. Considero que hoy en día se está bajo presiones y muchas veces se crear conflictos con las compañeras por una u otra razón bajo esta
  4. 4. SthefanyYaravíVegaNoriega misma presión, es importante que los docentes vean esto como algo que los ayudará y no presionarse ya que muchas veces no muestran el resultado verdadero,lo único que debe de importar es que los alumnos logren los verdaderos aprendizajes y eso no verá tanto eso,además de que si se quiere lograr un resultado positivo esto debe ser constante en realidad ser un buen docente día a día y no esperara a que llegue un examen importante. En sí pienso que hay que ver las cosas con más optimismo y preocuparse por los niños todos los días no uno en especial. En este día estando en recreo, me quede en el salón platicando con varias niños,en eso se me acercauna alumna y comenzamos aplaticar, en eso sale el tema de los papás,por curiosidad y el sacar un tema de conversación le pregunte ¿y tu Papá? Y ella me respondió no tengo papá maestra y yo como que no tienes papá, y ya fue cuando me menciono que había fallecido,que le dio un tipo infarto, por consiguiente me comenzó a platicar su historia, y no era muy agradable para una niña de su edad cuando me platicaba de él sonreía y quise creerque de nervios, estando con ella más tiempo me atreví a preguntar que si lo extrañaba, y me dijo que si, de igual manera me pude dar cuenta que era una de las personas que la tomaba mucho en cuenta y sentía el apoyo de él, y fue ahí donde pude comprender porque el comportamiento de ella, es una niña muy inquieta que le gusta mucho llamar la atención. Mi pregunta fue ¿Qué se pude hacer en estos casos? Pienso que el poner un poquito de interés hacia ella puede ayudarla a cambiar y ser aún mejor.
  5. 5. SthefanyYaravíVegaNoriega Jueves 5 de Marzo de 2015 Hoy empecé con muchos ánimos ya que seguiría con la clase de la asignatura de mi identidad, llegue y la maestra me menciono que se habían realizados dibujos muy bonitos y así fue, un trabajo muy dedicado, donde pusieron todo de su parte para que les saliera bien, aparte se dedicaron a estudiar sobre el tema y eso me dio mucha alegría. Después de esto la maestra paso al libro Ciencias Naturales donde los niños vieron un experimento acerca de las sombras hablando de sus características, algo que me pareció bien y considero que es algo que les gusta a los niños era que lo hicieron en equipos pero todos participaban, socializaban los equipos y daban sus puntos de vista y el experimento tuvo buenos resultados. Abordando la asignatura de mi entidad comenzó viendo lo que era el campo y la ciudad donde primeramente rescato los conocimientos previos de los niños solo que no se alcanzó hacer la actividad porque los niños salieron a receso. En ese tiempo surgió un problema de una niña que fue golpeada por un compañero lo cual no se me hizo lo correcto,pero sirvió para hablar con ella y decirle que no se debe llevar con los niños porque su fuerza no se comparaba a la de ellos, después trate de tranquilizarla para que siguiera jugando. Al entrar se siguió con una actividad que donde los niños tenían que comparar dos dibujos y notar sus diferencias, al hacer interactuando todo el grupo porque me quede a cargo los niños se encontraban un poco inquietos porque acababan de entrar de la hora de recreo,
  6. 6. SthefanyYaravíVegaNoriega entonces tuve que inclinarme alguna estrategia para mantenerlos un poco callados, al lograrlo le indique lo que harían de tarea y como se realizaría y todos entendieronlas instrucciones yeran unas hojas donde pondrían el antes y después de los respectivos dibujos. Viernes 6 de Marzo de 2015 Al comenzareste díame pude percatar que no se comenzó conninguna actividad de inicio, lo que se llevó a cabo fue comentar la tarea que había dejado el día de ayer, algo que considero que está bien porque surge la interacción con los compañeros y distintas opiniones, aquí la maestra quería que surgiera la investigacióny cadaniño participabacon lo que llevaban. Algo que resalto mucho fue que faltaron muchos niños y el salón se sentía un poco solo,la maestra siguió con unas actividades que llevaba para realizar mientras me pidió que siayudaba a revisar la tarea a niños, por lo cual accedí y se me hizo muy interesante el estar observando quienes si participan con tareas, algunos más que otros pero la llevaban, además fue interesante el estar anotando en una hoja de evaluaciones quienes sí participan ,aunque me preguntaba que los que no cumplían porque lo fallaban . Algo que me gusto mucho fue que algunos niños lograron ser motivados por la maestra para que salieran adelante y cumplieran sus responsabilidades. Una de las cosas comunes esque los niños se lapasan pidiendo lahora casi todo el día y me pregunto si será porque les gusta estarla preguntado o porque no les gusta la clase, en sí se dio la hora de recreo y todos emocionados porque saldrían a jugar con sus compañeros.
  7. 7. SthefanyYaravíVegaNoriega Se llegó la hora de entrar al salón de clases y la maestra pidió que sacaran el libro de Matemáticas y vieron las páginas del contenido que me toco realizar, sinceramente me sentí tan contenta porque me di cuenta que si lograron entenderlo. Al momento de estarpasando entre las mesas me dice una alumno mire maestracomo lo que nos enseñó yle digo si,cuando me dice lo contesto y yo si hazlo cuando la vi que lo contestabacongran facilidad me quedo claro que el contenido logro el objetivo. La maestra pidió contestarlo y los niños muy rápido contestaban y hasta se adelantaban por lo cual la maestra se enojó y pidió qua todos fueran al par. La docente pone un problema en el pintarrón y pide que lo realicen, lo que hace es que toma tiempo y conforme vayan terminando le pone lo que duro, y tal vez es una manera de motivarlos para que sigan aprendiendo. Tengo que agregar que al ver el resultado de los niños al realizar esas actividades me sentí muy contenta el saber que si se pudo lograr el objetivo y que a los niños les haya quedado claro dicho contenido. Se llegó la hora de salida y los niños muy contentos se acomodaron y formarse, en lo que yo esperaba a la maestra para ver si sería tan amable de firmarme mi planificación. Esto fue lo que paso en el día y lo que más me gusto fue el momento en que mis niños lograron respondersin dudas, si bien dicen, que todo esfuerzo tiene su recompensay fue este día donde me quedo claro esta frase.
  8. 8. SthefanyYaravíVegaNoriega Lunes 9 de Marzo de 2015 Hoy como ya sabía que se me daría la oportunidad de aplicar contenido me sentía un poco nerviosa al pensar cómo es que saldría, me acerque al aula y los niños me vieron llegar con hojas de colores que formaban parte de mi material didáctico, y cómo es un salón un poco reservado pero muy curioso surgieron las preguntas, las cuales fueron respondidas ahorita las sabrán. Me llegó la hora de estar frente al grupo y el contenido era solución de problemas con tres operaciones,los niños se mostraron muy atentos a lo que fue el inicio, comencé conconocimientos previos hablando de mi vida cotidiana de una ida al supermercado, me gustaba mucho que contestaban emocionados y el participar se daba mucho, se realizaron restas, multiplicaciones y sumas para lograr el aprendizaje del contenido, que es lo que se quería lograr en la resolución de los problemas. Al estar en el inicio todos participaban pero al momento de pasarlos al frente no querían y fue algo que me descontrolo y en ese momento le insistía más luego pensé,no debo perdertiempo y me pasaba con otro niño, lo más curioso es,que cuando ya no le decíaelque no paso quería participar y eso me agrado porque se motivó a hacerlo y perderun poco el miedo, en cuanto a esta parte podría decir que me resulto, y pude notar que algunos niños se les dificultaba al momento de restar y pedir prestado y se fue aclarando conforme la secuencia. En el desarrollo se presentó el momento de estar en un cine, comprar en taquilla y en dulcería, es algo que a los niños les gusto mucho el interactuar entre ellos mismos, se pasaron a tres alumnos y lo que me
  9. 9. SthefanyYaravíVegaNoriega gusto de la actividad es que todos se apoyaban pide esto, pide lo otro con gran entusiasmo, al momento de estar pidiendo tenían que estar sacando la cuenta y se adelantaban para mencionar lo que es el resultado, se trataban de ayudar lo mejor posible, y creo que es algo que se les debe inculcar para así el día que uno de ellos se llegue a pausar en algo tener el apoyo de sus compañeros para bien. Se llega el cierre y se trata de que los alumnos desarrollen problemas involucrando la suma la resta y la multiplicación, con lo que se dificulto un poco ya que algunos niños no sabían desarrollar muy bien y se les complica realizarlos, entonces pensé su redacción no está muy bien estimulada y para estar en tercer grado considero que es muy importante para que se esté en aun mejor preparado. Este día pude notar que matemáticas es una de las asignaturas preferidas de los alumnos, tratan de resolverlo sin decir un no, participaban constantemente a comparación de otras asignaturas. El día de hoy también pude convivir más con ellos platicamos,jugamos, son niños tan nobles que se van ganando una parte importante, y a pesarde sermuy platicadores,tratan de demostrarlo mejorde ellos aun pasando por problemas que muchas veces afectan sin sentido. Miércoles 11 de Marzo de 2015 El día de hoy no pude presentar más asignaturas ya que estaban en repaso por que se acercaba el día del examen ya era miércoles y solo
  10. 10. SthefanyYaravíVegaNoriega faltaban dos días todos los niños nerviosos trabajando muy duro para obtener buenas calificaciones. La maestra toda estresada pensando en lograr que sus alumnos pasaran el examen. Repasaronmas españoly matemáticas durante el transcurso de entrada hasta la salida del receso porque entrando les tocaría artística física e inglés. Jueves 12 de Marzo de 2015 Al comenzar este día la maestra tenía mucho papelero que ordenar y además todos los docentesfueronllamados poreldirector,bueno el día lo comencécondivisiones,peramente que los niños lo resolvieran para después explicar en el pintarrón a los alumnitos que no entendieron algunos procedimientos, trate de que todo fuera lo más entendible posible para los que batallaban pudieran entender y es una experiencia que me sirve para podercomprenderporel procesoque pasa cada uno de los estudiantes y que cada uno corresponde aun diferente proceso. La maestra permanecía en una junta que era de suma importancia y proseguí con formación cívica y ética donde se hablaba sobre la importancia de permanecer en sociedad y como los valores son de suma importancia para permanecer en ella, como esta no es una asignatura que me toca realizar en ese momento se me ocurrió una actividad que se trata de juego de roles donde pedí que realizaran un esquetchsobre unvalor que hicieran su representaciónen cómo influye en nuestra sociedad fueron cuatro valores representados: respeto, tolerancia, justicia y paz cada equipo realizo su pequeña actuación la cual fue una actividad que les gustó mucho ya que al mismo tiempo que entendieron la importancia que tienen los valores en nuestra sociedad lo vieron como un juego que les dejo algo, para después de terminar la interpretación les pedíque en su libreta pusiera porque son importantes los valores y realizaran un pequeño dibujo en su representación, la
  11. 11. SthefanyYaravíVegaNoriega mayoría de los niños lo realizaron y los que no tuve que requerir la técnica de quien no termine no sale al recreo y en realidad si me funciono ya que lo terminaron sin ningún enojo. La maestra proseguía en la junta ya que se trataba de un llamado de la SEP pero para mí este día estuvo lleno de experiencias que me podrán servir como futura docente,ya que al estar frente al grupo te hace tener una responsabilidad de querer que los niños aprendan y no tomen la escuela como una rutina sin salida sino hacer un día con experiencias significativa. Viernes 13 de Marzo de 2015 Se presentaron los exámenes de 8:00 am a 11: pm, le ayude a la maestra que le toco aplicarlo con los niños de lento aprendizaje.

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