SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 5
Descargar para leer sin conexión
Realizado por: Christian Cerezo 3º de Informática.
PLAN DE CLASE POR DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO.
DATOS INFORMÁTICOS
DESTREZAS CON
CRITERIO DE
DESEMPEÑO
PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE
(ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS)
RECURSOS
DIDÁCTICOS
INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIÓN
Utilizar correctamente
definiciones básicas de
términos importantes
para el posterior manejo
y aplicación de los
mismos en situaciones de
uso real.
ACTIVIDADES DE INICIACIÓN Y APERTURA DEL APRENDIZAJE
1. Dinámica. Jugar con tarjetas a relacionar con un gráfico.
2. Diagnóstico de prerrequisitos. Elaborar una lista de términos relacionados con la
tecnología.
GENERACIÓN DEL TEMA
¿Qué términos tecnológicos hemos escuchado?
DESARROLLO, CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS Y EXPERIENCIA
Experiencia concreta.
Presentar un video de varios términos informáticos relacionado con imágenes.
Observar elementos del entorno dentro del laboratorio de cómputo.
Reflexión.
Describir los objetos observados y sus características.
Comparar las semejanzas y diferencias entre los términos o conceptos.
Analizar el uso apropiado de cada término o concepto.
Conceptualización.
Definir términos importantes en el uso de la tecnología.
Aplicación.
Dar la definición de algunos términos tecnológicos e informáticos
ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIÓN Y TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTOS
Elaborar un glosario con la definición de términos importantes en el uso de la
tecnología.
Auxiliares
didácticos.
Computador
Video
presentación
Carteles
láminas
Explica y define terminología
informática y tecnológica.
Utiliza correctamente las
definiciones y conceptos
básicos de tecnología e
informática.
ÁREA: Informática INSTITUCIÓN DE
PRÁCTICA:
La Asunción
BLOQUE CURRICULAR: Nº1 Conceptosbásicos. PRACTICANTE Favian
EJE INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lógico y creativo para diseñar procesos que
orienten el tratamiento de la información de manera automática.
AÑO DE BÁSICA: Quinto
EJE DE APRENDIZAJE: El razonamiento, análisis, la identificación y la demostración TIEMPO APROXIMADO: 90
TEMA: Conceptos básicos de tecnología e informática EJE TRANSVERSAL: La formación de una
ciudadanía democrática
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
Determinar la importancia de la tecnología y la informática mediante el
análisis de la historia de la tecnología
FECHA DE LA PRÁCTICA: 28 de septiembre de 2012
Realizado por: Christian Cerezo 3º de Informática.
PLAN DE CLASE POR DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO.
DATOS INFORMÁTICOS
DESTREZAS CON CRITERIO DE
DESEMPEÑO
PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE
(ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS)
RECURSOS
DIDÁCTICOS
INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIÓN
Utilizar correctamente el correo
electrónico para la comunicación
y transmisión de información, de
manera confiable y siguiendo
aspectos éticos.
ACTIVIDADES DE INICIACIÓN Y APERTURA DEL APRENDIZAJE
1. Dinámica. Jugar a escribir mensajes y enviarlas a su destinatario de diferentes
formas
2. Diagnóstico de prerrequisitos. Mencionar las formas de comunicación que
conoce
GENERACIÓN DEL TEMA
¿Qué utilidades brinda el uso del correo electrónico?
DESARROLLO, CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS Y EXPERIENCIA
Experiencia concreta.
Leer diferentes tipos de mensajes y formas de enviar estos mensajes.
Observar un video de los pasos para crear un correo y su utilidad.
Reflexión.
Describir el entorno de trabajo que presenta un programa de correo electrónico
Elaborar una lista de ventajas y desventajas del uso del correo electrónico.
Definir conceptos básicos de seguridad del correo electrónico.
Conceptualización.
Definir funciones básicas del correo electrónico así como sus componentes.
Aplicación.
Enviar un mensaje de saludo y un archivo adjunto de algún tema de interés.
ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIÓN Y TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTOS
Enviar y receptar información de tareas o investigaciones a través del correo.
Auxiliares
didácticos.
Computador
Video
presentación
Carteles
láminas
Describe la estructura de un
correo electrónico.
Demuestra que utiliza
apropiadamente las funciones
básicas del programa para leer,
enviar, reenviar, eliminar,
adjuntar archivos, etc.
Describe las ventajas del uso del
correo electrónico así como las
consecuencias de utilizar este
medio con fines deshonestos.
ÁREA: Informática INSTITUCIÓN DE PRÁCTICA: La Asunción
BLOQUE CURRICULAR: Nº 2 Internet Comunicaciones PRACTICANTE Christian Cerezo
EJE INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lógico y creativo para diseñar procesos que
orienten el tratamiento de la información de manera automática.
AÑO DE BÁSICA: Décimo
EJE DE APRENDIZAJE: El razonamiento, análisis, la identificación y la demostración TIEMPO APROXIMADO: 90
TEMA: El correoelectrónico EJE TRANSVERSAL: La formación de una
ciudadanía democrática
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Utilizar adecuadamente los recursos que ofrece internet como es el correo
electrónico para comunicarse y colaborar, atendiendo los aspectos éticos
relacionados con este medio.
FECHA DE LA PRÁCTICA: 28 de septiembre de 2012
Realizado por: Christian Cerezo 3º de Informática.
PLAN DE CLASE POR DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO.
DATOS INFORMATICOS
DESTREZAS CON CRITERIO DE
DESEMPEÑO
PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE
(ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS)
RECURSOS
DIDÁCTICOS
INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIÓN
Describirá los principales tipos de
sistemas operativos utilizados en
la actualidad mediante la revisión
de sus funciones y evoluciones
ACTIVIDADES DE INICIACIÓN Y APERTURA DEL APRENDIZAJE
1. Dinámica. Elaborar collage de las actividades que se pueden realizar con el
computador.
2. Diagnóstico de prerrequisitos. Mencionar quienes pueden utilizar el
computador
GENERACIÓN DEL TEMA
Función del Sistema Operativo
DESARROLLO, CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS Y EXPERIENCIA
Experiencia concreta.
Realizar una exploración por el computador para conocer las aplicaciones.
Reflexión.
Lluvia de ideas para crear una definición de Sistema Operativo.
Determinar funciones del Sistema Operativo.
Conceptualización.
Realizar un organizador gráfico con la definición y funciones del Sistema
Operativo.
Aplicación.
Establecer ejemplos del uso de las aplicaciones del Sistema Operativo.
ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIÓN Y TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTOS
Investigar los tipos de Sistemas Operativos y establecer ventajas y desventajas
de cada uno de ello. Definir cuál es el Sistema Operativo de su computador
personal y que aplicaciones ofrece.
Auxiliares
didácticos.
Computador
Video
presentación
Carteles
láminas
Explica y define lo qué es un
Sistema Operativo.
Elabora lista de aplicaciones de un
sistema operativo y sus utilidades.
Describe las funciones de un
Sistema Operativo.
ÁREA: Informática INSTITUCIÓN DE PRÁCTICA: La Asunción
BLOQUE CURRICULAR: Nº 2 SistemaOperativo PRACTICANTE Christian Cerezo
EJE INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lógico y creativo para diseñar procesos que
orienten el tratamiento de la información de manera automática.
AÑO DE BÁSICA: Octavo
EJE DE APRENDIZAJE: El razonamiento, análisis, la identificación y la demostración TIEMPO APROXIMADO: 90
TEMA: SistemaOperativo EJE TRANSVERSAL: La formación de una
ciudadanía democrática
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Identificar y operar las funciones básicas de un Sistema Operativo desde el
uso del computador en situaciones de la vida diaria.
FECHA DE LA PRÁCTICA: 28 de septiembre de 2012
Realizado por: Christian Cerezo 3º de Informática.
PLAN DE CLASE POR DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO.
DATOS INFORMATICOS
DESTREZAS CON CRITERIO DE
DESEMPEÑO
PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE
(ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS)
RECURSOS
DIDÁCTICOS
INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIÓN
Describirá los principales tipos de
sistemas operativos utilizados en
la actualidad mediante la revisión
de sus funciones y evoluciones
ACTIVIDADES DE INICIACIÓN Y APERTURA DEL APRENDIZAJE
1. Dinámica. Jugar a pato, pato ganso.
2. Diagnóstico de prerrequisitos. Mencionar que significado tiene un virus
computacional.
GENERACIÓN DEL TEMA
Virus y formas de prevención.
DESARROLLO, CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS Y EXPERIENCIA
Experiencia concreta.
Hacer correr un antivirus y observar que pasa.
Qué puede suceder si un virus entra en nuestro computador.
Reflexión.
Lluvia de ideas para definir lo que es un antivirus.
Determinar funciones deun Antivirus.
Conceptualización.
Dar una definición de virus y sus tipos.
Definir lo que es un Antivirus, sus funciones y qué medidas preventivas
podemos tomar para evitar que un virus dañe nuestro computador.
Aplicación.
Descargar un antivirus y establecer que utilidades brinda.
ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIÓN Y TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTOS
Investigar cuáles son los tipos de virus más comunes y la forma de evitar que
entren en nuestro computador.
Elaborar una lista de formas de prevenir que un virus afecte el computador
Auxiliares
didácticos.
Computador
Video
presentación
Carteles
láminas
Define lo qué es un virus y los
daños que puede ocasionar en el
computador.
Establece funciones de un
antivirus.
Es consciente de las normas de
prevención que debe seguir para
evitar que su computador se afecté
por virus.
ÁREA: Informática INSTITUCIÓN DE PRÁCTICA: La Asunción
BLOQUE CURRICULAR: Sistema PRACTICANTE Christian Cerezo
EJE INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lógico y creativo para diseñar procesos que
orienten el tratamiento de la información de manera automática.
AÑO DE BÁSICA: Sexto
EJE DE APRENDIZAJE: El razonamiento, análisis, la identificación y la demostración TIEMPO APROXIMADO: 90
TEMA: Los Virus y formas de prevención EJE TRANSVERSAL: La formación de una
ciudadanía democrática
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Aplicara las medidas de prevención contra virus computacionales o en su
caso, los antivirus como medida de corrección durante al desarrollo de las
características en computadora.
FECHA DE LA PRÁCTICA: 28 de septiembre de 2012
Realizado por: Christian Cerezo 3º de Informática.
PLAN DE CLASE POR DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO.
DATOS INFORMATICOS
DESTREZAS CON CRITERIO DE
DESEMPEÑO
PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE
(ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS)
RECURSOS
DIDÁCTICOS
INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIÓN
Reconocer los aspectos
principales del hardware y sus
componentes.
ACTIVIDADES DE INICIACIÓN Y APERTURA DEL APRENDIZAJE
1. Dinámica. Jugar al computador descompuesto.
2. Diagnóstico de prerrequisitos. Mencionar partes tangibles del computador.
GENERACIÓN DEL TEMA
Hardware y sus componentes
DESARROLLO, CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS Y EXPERIENCIA
Experiencia concreta.
Desarmar un CPU y observar que partes lo componen.
Reflexión.
Lluvia de ideas para elaborar lista de componentes internos y externos.
Determinar funciones de dichos componentes.
Conceptualización.
Realizar un mapa conceptual con los componentes internos y externos del
hardware.
Aplicación.
Establecer usos de cada componente.
Realizar la clasificación del hardware y sus funciones.
ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIÓN Y TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTOS
Elaborar tablas de componentes, características y costos de los componentes
del hardware que existen en el mercado y establecer la idoneidad de uso de
cada uno de ellos.
Auxiliares
didácticos.
Computador
Video
presentación
Carteles
láminas
Establecer diferencias entre los
componentes del hardware.
Identificar dispositivos de entrada,
salida y almacenamiento.
Plantear estrategias para el ahorro
de los recursos como: tinta, papel
etc.
ÁREA: Informática INSTITUCIÓN DE PRÁCTICA: La Asunción
BLOQUE CURRICULAR: Hardware PRACTICANTE Christian Cerezo
EJE INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lógico y creativo para diseñar procesos que
orienten el tratamiento de la información de manera automática.
AÑO DE BÁSICA: Séptimo
EJE DE APRENDIZAJE: El razonamiento, análisis, la identificación y la demostración TIEMPO APROXIMADO: 90
TEMA: Hardware EJE TRANSVERSAL: La formación de una
ciudadanía democrática
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Conocer el funcionamiento interno y externo de un computador y otros
aspectos fundamentales para el funcionamiento del mismo, así como
utilizarlo correctamente en actividades cotidianas.
FECHA DE LA PRÁCTICA: 28 de septiembre de 2012

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Plan de unidad 1 de lengua de segundo grado 2016 2017
Plan de unidad 1 de lengua de segundo grado 2016 2017Plan de unidad 1 de lengua de segundo grado 2016 2017
Plan de unidad 1 de lengua de segundo grado 2016 2017Walter Chamba
 
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR PARCIAL ECA 9no s1.docx
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR PARCIAL ECA 9no s1.docxPLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR PARCIAL ECA 9no s1.docx
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR PARCIAL ECA 9no s1.docxIngrid Tamayo
 
PLANIFICACION 8VO..docx
PLANIFICACION 8VO..docxPLANIFICACION 8VO..docx
PLANIFICACION 8VO..docxDylanChavez4
 
Ejemplo - Plan de clase (con ERCA).pdf
Ejemplo - Plan de clase (con ERCA).pdfEjemplo - Plan de clase (con ERCA).pdf
Ejemplo - Plan de clase (con ERCA).pdfJuan Diego Guamán
 
Planificaciones microcurriculares lengua 8.docx
Planificaciones microcurriculares lengua 8.docxPlanificaciones microcurriculares lengua 8.docx
Planificaciones microcurriculares lengua 8.docxDiana Marianela
 
PLANIFICACION OCTAVOS MATEMATICA 1 MER PARCIAL 2022 - 2023.docx
PLANIFICACION OCTAVOS MATEMATICA 1 MER PARCIAL 2022 - 2023.docxPLANIFICACION OCTAVOS MATEMATICA 1 MER PARCIAL 2022 - 2023.docx
PLANIFICACION OCTAVOS MATEMATICA 1 MER PARCIAL 2022 - 2023.docxJoseFernandoRodrigue27
 
Plan micro-curricular por destrezas de noveno grado de Lengua y Literatura
Plan micro-curricular por destrezas   de noveno grado de Lengua y LiteraturaPlan micro-curricular por destrezas   de noveno grado de Lengua y Literatura
Plan micro-curricular por destrezas de noveno grado de Lengua y LiteraturaWalter Chamba
 
planificación microcurricular SEGUNDO AÑO HISTORIA.docx
planificación microcurricular SEGUNDO AÑO HISTORIA.docxplanificación microcurricular SEGUNDO AÑO HISTORIA.docx
planificación microcurricular SEGUNDO AÑO HISTORIA.docxLeticiaMornCceres
 
Pud planificación de unidad didactica
Pud   planificación de unidad didacticaPud   planificación de unidad didactica
Pud planificación de unidad didacticaJaneth C
 
Planificacion de refuerzo
Planificacion de refuerzoPlanificacion de refuerzo
Planificacion de refuerzoKarito Moreno
 
Unidad didactica de noveno ee.ss
Unidad didactica de noveno ee.ssUnidad didactica de noveno ee.ss
Unidad didactica de noveno ee.ssaquiro rebelde
 
Plan de Mejora-1.docx
Plan de Mejora-1.docxPlan de Mejora-1.docx
Plan de Mejora-1.docxFlakitaPiba
 
Planificacion microcurricular
Planificacion microcurricularPlanificacion microcurricular
Planificacion microcurricularDiana Marisol
 
Plan de Unidad Didáctica(PUD), Prof. Freddy Moreno 2016-2017
Plan de Unidad Didáctica(PUD), Prof.  Freddy Moreno 2016-2017Plan de Unidad Didáctica(PUD), Prof.  Freddy Moreno 2016-2017
Plan de Unidad Didáctica(PUD), Prof. Freddy Moreno 2016-2017Freddy Martín Moreno Caza
 

La actualidad más candente (20)

Plan de clases sociales 8 9-10
Plan de clases sociales 8 9-10Plan de clases sociales 8 9-10
Plan de clases sociales 8 9-10
 
Plan de unidad 1 de lengua de segundo grado 2016 2017
Plan de unidad 1 de lengua de segundo grado 2016 2017Plan de unidad 1 de lengua de segundo grado 2016 2017
Plan de unidad 1 de lengua de segundo grado 2016 2017
 
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR PARCIAL ECA 9no s1.docx
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR PARCIAL ECA 9no s1.docxPLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR PARCIAL ECA 9no s1.docx
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR PARCIAL ECA 9no s1.docx
 
PLANIFICACION 8VO..docx
PLANIFICACION 8VO..docxPLANIFICACION 8VO..docx
PLANIFICACION 8VO..docx
 
Ejemplo - Plan de clase (con ERCA).pdf
Ejemplo - Plan de clase (con ERCA).pdfEjemplo - Plan de clase (con ERCA).pdf
Ejemplo - Plan de clase (con ERCA).pdf
 
Planificación erca
Planificación  ercaPlanificación  erca
Planificación erca
 
Pud 5 to lengua y literatura
Pud 5 to lengua y literaturaPud 5 to lengua y literatura
Pud 5 to lengua y literatura
 
Planificaciones microcurriculares lengua 8.docx
Planificaciones microcurriculares lengua 8.docxPlanificaciones microcurriculares lengua 8.docx
Planificaciones microcurriculares lengua 8.docx
 
PLANIFICACION OCTAVOS MATEMATICA 1 MER PARCIAL 2022 - 2023.docx
PLANIFICACION OCTAVOS MATEMATICA 1 MER PARCIAL 2022 - 2023.docxPLANIFICACION OCTAVOS MATEMATICA 1 MER PARCIAL 2022 - 2023.docx
PLANIFICACION OCTAVOS MATEMATICA 1 MER PARCIAL 2022 - 2023.docx
 
Plan de clases matematicas 8 9-10
Plan de clases matematicas 8 9-10Plan de clases matematicas 8 9-10
Plan de clases matematicas 8 9-10
 
Plan micro-curricular por destrezas de noveno grado de Lengua y Literatura
Plan micro-curricular por destrezas   de noveno grado de Lengua y LiteraturaPlan micro-curricular por destrezas   de noveno grado de Lengua y Literatura
Plan micro-curricular por destrezas de noveno grado de Lengua y Literatura
 
planificación microcurricular SEGUNDO AÑO HISTORIA.docx
planificación microcurricular SEGUNDO AÑO HISTORIA.docxplanificación microcurricular SEGUNDO AÑO HISTORIA.docx
planificación microcurricular SEGUNDO AÑO HISTORIA.docx
 
Pud planificación de unidad didactica
Pud   planificación de unidad didacticaPud   planificación de unidad didactica
Pud planificación de unidad didactica
 
Planificacion de refuerzo
Planificacion de refuerzoPlanificacion de refuerzo
Planificacion de refuerzo
 
Unidad didactica de noveno ee.ss
Unidad didactica de noveno ee.ssUnidad didactica de noveno ee.ss
Unidad didactica de noveno ee.ss
 
Plan de Mejora-1.docx
Plan de Mejora-1.docxPlan de Mejora-1.docx
Plan de Mejora-1.docx
 
Planificacion microcurricular
Planificacion microcurricularPlanificacion microcurricular
Planificacion microcurricular
 
PLANIFICACIÓN ERCA
PLANIFICACIÓN ERCAPLANIFICACIÓN ERCA
PLANIFICACIÓN ERCA
 
Plan de Unidad Didáctica(PUD), Prof. Freddy Moreno 2016-2017
Plan de Unidad Didáctica(PUD), Prof.  Freddy Moreno 2016-2017Plan de Unidad Didáctica(PUD), Prof.  Freddy Moreno 2016-2017
Plan de Unidad Didáctica(PUD), Prof. Freddy Moreno 2016-2017
 
Refuerzo academico
Refuerzo academicoRefuerzo academico
Refuerzo academico
 

Destacado

Planificación clase a clase
Planificación clase a clasePlanificación clase a clase
Planificación clase a claseDidactica Ludica
 
Formato de planificación docente
Formato de planificación docenteFormato de planificación docente
Formato de planificación docentenathalia
 
Planificación primero de básica
Planificación primero de básicaPlanificación primero de básica
Planificación primero de básicaMariuxa Murillo
 
104296383 plan-de-formacion-y-orientacion-laboral-2012-2013
104296383 plan-de-formacion-y-orientacion-laboral-2012-2013104296383 plan-de-formacion-y-orientacion-laboral-2012-2013
104296383 plan-de-formacion-y-orientacion-laboral-2012-2013Peter Cueva Coloma
 
Plan de área biología actualizado 2015
Plan de área biología actualizado 2015Plan de área biología actualizado 2015
Plan de área biología actualizado 2015diandro1985
 
Períodos de la historia aborigen de América
Períodos de la historia aborigen de AméricaPeríodos de la historia aborigen de América
Períodos de la historia aborigen de AméricaPablo Molina Molina
 
Planificación semanaldel taller de biología
Planificación semanaldel taller de biologíaPlanificación semanaldel taller de biología
Planificación semanaldel taller de biologíaAnderson Torres
 
Planificacion clase a clase tercero basico abril matematica
Planificacion clase a clase tercero basico abril matematicaPlanificacion clase a clase tercero basico abril matematica
Planificacion clase a clase tercero basico abril matematicaEvelyn Fornells
 
Plan Anual de Primer Grado (Preparatoria)
Plan Anual de Primer Grado (Preparatoria)Plan Anual de Primer Grado (Preparatoria)
Plan Anual de Primer Grado (Preparatoria)Walter Chamba
 
Linea del tiempo administracion
Linea del tiempo administracionLinea del tiempo administracion
Linea del tiempo administracionmarionayar
 
Planificacion bloque 5 inicial2
Planificacion bloque 5 inicial2Planificacion bloque 5 inicial2
Planificacion bloque 5 inicial2Xavier Pérez
 
Planificacion bloque 1 inicial 2
Planificacion   bloque 1  inicial 2Planificacion   bloque 1  inicial 2
Planificacion bloque 1 inicial 2Xavier Pérez
 
Meso y micro planificación curricular por destrezas con criterio de desempeño...
Meso y micro planificación curricular por destrezas con criterio de desempeño...Meso y micro planificación curricular por destrezas con criterio de desempeño...
Meso y micro planificación curricular por destrezas con criterio de desempeño...Freddy Martín Moreno Caza
 
Técnicas e instrumentos de evaluación bachillerato
Técnicas e instrumentos de evaluación bachilleratoTécnicas e instrumentos de evaluación bachillerato
Técnicas e instrumentos de evaluación bachilleratoFelixHD
 
Biologia plan de bloque 2015
Biologia   plan de bloque 2015Biologia   plan de bloque 2015
Biologia plan de bloque 2015Aracely Jordán
 

Destacado (20)

Planificación clase a clase
Planificación clase a clasePlanificación clase a clase
Planificación clase a clase
 
Formato de planificación docente
Formato de planificación docenteFormato de planificación docente
Formato de planificación docente
 
PCA.-Planificación Curricular Anual (2016-2017)
PCA.-Planificación Curricular Anual (2016-2017)PCA.-Planificación Curricular Anual (2016-2017)
PCA.-Planificación Curricular Anual (2016-2017)
 
Planificación primero de básica
Planificación primero de básicaPlanificación primero de básica
Planificación primero de básica
 
104296383 plan-de-formacion-y-orientacion-laboral-2012-2013
104296383 plan-de-formacion-y-orientacion-laboral-2012-2013104296383 plan-de-formacion-y-orientacion-laboral-2012-2013
104296383 plan-de-formacion-y-orientacion-laboral-2012-2013
 
Fonologica conciencia
Fonologica concienciaFonologica conciencia
Fonologica conciencia
 
Plan de área biología actualizado 2015
Plan de área biología actualizado 2015Plan de área biología actualizado 2015
Plan de área biología actualizado 2015
 
Períodos de la historia aborigen de América
Períodos de la historia aborigen de AméricaPeríodos de la historia aborigen de América
Períodos de la historia aborigen de América
 
Planificación semanaldel taller de biología
Planificación semanaldel taller de biologíaPlanificación semanaldel taller de biología
Planificación semanaldel taller de biología
 
Planificacion de clase reforma
Planificacion de clase reformaPlanificacion de clase reforma
Planificacion de clase reforma
 
Planificacion clase a clase tercero basico abril matematica
Planificacion clase a clase tercero basico abril matematicaPlanificacion clase a clase tercero basico abril matematica
Planificacion clase a clase tercero basico abril matematica
 
Plan Anual de Primer Grado (Preparatoria)
Plan Anual de Primer Grado (Preparatoria)Plan Anual de Primer Grado (Preparatoria)
Plan Anual de Primer Grado (Preparatoria)
 
Linea del tiempo administracion
Linea del tiempo administracionLinea del tiempo administracion
Linea del tiempo administracion
 
Ejemplo planificacion por unidad
Ejemplo  planificacion por unidadEjemplo  planificacion por unidad
Ejemplo planificacion por unidad
 
Planificacion bloque 5 inicial2
Planificacion bloque 5 inicial2Planificacion bloque 5 inicial2
Planificacion bloque 5 inicial2
 
Planificacion bloque 1 inicial 2
Planificacion   bloque 1  inicial 2Planificacion   bloque 1  inicial 2
Planificacion bloque 1 inicial 2
 
Meso y micro planificación curricular por destrezas con criterio de desempeño...
Meso y micro planificación curricular por destrezas con criterio de desempeño...Meso y micro planificación curricular por destrezas con criterio de desempeño...
Meso y micro planificación curricular por destrezas con criterio de desempeño...
 
Técnicas e instrumentos de evaluación bachillerato
Técnicas e instrumentos de evaluación bachilleratoTécnicas e instrumentos de evaluación bachillerato
Técnicas e instrumentos de evaluación bachillerato
 
Biologia plan de bloque 2015
Biologia   plan de bloque 2015Biologia   plan de bloque 2015
Biologia plan de bloque 2015
 
Plan de area por Claudia Parra
Plan de area por Claudia ParraPlan de area por Claudia Parra
Plan de area por Claudia Parra
 

Similar a Plan de clase por destrezas con criterio de desempeño

Planificacion anual
Planificacion anualPlanificacion anual
Planificacion anualCarlys Pgm
 
Plan anual de la asignatura 2013
Plan anual de la asignatura 2013Plan anual de la asignatura 2013
Plan anual de la asignatura 2013Chencho Malvin
 
Plananualcomputacion
PlananualcomputacionPlananualcomputacion
PlananualcomputacionEnma Torre
 
Plananualcomputacion
PlananualcomputacionPlananualcomputacion
PlananualcomputacionEnma Torre
 
380843037-Unidad-de-Aprendizaje-N-01-1-Grado-docx.docx
380843037-Unidad-de-Aprendizaje-N-01-1-Grado-docx.docx380843037-Unidad-de-Aprendizaje-N-01-1-Grado-docx.docx
380843037-Unidad-de-Aprendizaje-N-01-1-Grado-docx.docxrojasR3
 
Implementación de las TICS en Inglés
Implementación de las TICS en InglésImplementación de las TICS en Inglés
Implementación de las TICS en InglésYomairaGalvanP
 
Acuerdo de Aprendizaje julio 2015 de rrhh procesamiento
Acuerdo de Aprendizaje julio  2015 de rrhh procesamientoAcuerdo de Aprendizaje julio  2015 de rrhh procesamiento
Acuerdo de Aprendizaje julio 2015 de rrhh procesamientoJohana Guerrero
 
Acuerdo de Aprendizaje RRHH procesamiento de datos Julio 2015.
Acuerdo de Aprendizaje RRHH  procesamiento de datos Julio 2015.Acuerdo de Aprendizaje RRHH  procesamiento de datos Julio 2015.
Acuerdo de Aprendizaje RRHH procesamiento de datos Julio 2015.Johana Guerrero
 
@ Informatica-primero-de-bachillerato
@ Informatica-primero-de-bachillerato@ Informatica-primero-de-bachillerato
@ Informatica-primero-de-bachilleratoSaNc1968
 
INFORMATICA EDUCATIVA SABAS
INFORMATICA EDUCATIVA SABASINFORMATICA EDUCATIVA SABAS
INFORMATICA EDUCATIVA SABASDaniel021132
 
MODULO FORMATIVO NTICS II U.T.A
MODULO FORMATIVO NTICS II U.T.AMODULO FORMATIVO NTICS II U.T.A
MODULO FORMATIVO NTICS II U.T.Ajorge
 
Planificacion anual 2013 2014 c
Planificacion anual 2013 2014 cPlanificacion anual 2013 2014 c
Planificacion anual 2013 2014 cDany Barraquil
 
Herberth producto final3 (1)
Herberth producto final3 (1)Herberth producto final3 (1)
Herberth producto final3 (1)Herberth Sisay
 
Acuerdo 2016 de rrhh procesamiento de datos sede nueva
Acuerdo 2016 de rrhh procesamiento de datos sede nuevaAcuerdo 2016 de rrhh procesamiento de datos sede nueva
Acuerdo 2016 de rrhh procesamiento de datos sede nuevaJohana Guerrero
 
Presentación módulo informatica i martin fernando leyton r. itfip_diplomado
Presentación módulo informatica i martin fernando leyton r. itfip_diplomadoPresentación módulo informatica i martin fernando leyton r. itfip_diplomado
Presentación módulo informatica i martin fernando leyton r. itfip_diplomadomarfeley
 
Planeaciónmodulo iv
 Planeaciónmodulo iv Planeaciónmodulo iv
Planeaciónmodulo ivcsanhez
 
Planificación anual por bloques curriculares computacion
Planificación anual por bloques curriculares computacionPlanificación anual por bloques curriculares computacion
Planificación anual por bloques curriculares computacionzulayberny
 
3D Plan Anual 2012 - Comunicaciones y Redes Digitales
3D Plan Anual 2012 - Comunicaciones y Redes Digitales3D Plan Anual 2012 - Comunicaciones y Redes Digitales
3D Plan Anual 2012 - Comunicaciones y Redes DigitalesJorge Francisco Vera Mosquera
 

Similar a Plan de clase por destrezas con criterio de desempeño (20)

S4 tarea1 masir
S4 tarea1 masirS4 tarea1 masir
S4 tarea1 masir
 
Planificacion anual
Planificacion anualPlanificacion anual
Planificacion anual
 
Plan anual de la asignatura 2013
Plan anual de la asignatura 2013Plan anual de la asignatura 2013
Plan anual de la asignatura 2013
 
Plananualcomputacion
PlananualcomputacionPlananualcomputacion
Plananualcomputacion
 
Plananualcomputacion
PlananualcomputacionPlananualcomputacion
Plananualcomputacion
 
380843037-Unidad-de-Aprendizaje-N-01-1-Grado-docx.docx
380843037-Unidad-de-Aprendizaje-N-01-1-Grado-docx.docx380843037-Unidad-de-Aprendizaje-N-01-1-Grado-docx.docx
380843037-Unidad-de-Aprendizaje-N-01-1-Grado-docx.docx
 
Implementación de las TICS en Inglés
Implementación de las TICS en InglésImplementación de las TICS en Inglés
Implementación de las TICS en Inglés
 
Acuerdo de Aprendizaje julio 2015 de rrhh procesamiento
Acuerdo de Aprendizaje julio  2015 de rrhh procesamientoAcuerdo de Aprendizaje julio  2015 de rrhh procesamiento
Acuerdo de Aprendizaje julio 2015 de rrhh procesamiento
 
Acuerdo de Aprendizaje RRHH procesamiento de datos Julio 2015.
Acuerdo de Aprendizaje RRHH  procesamiento de datos Julio 2015.Acuerdo de Aprendizaje RRHH  procesamiento de datos Julio 2015.
Acuerdo de Aprendizaje RRHH procesamiento de datos Julio 2015.
 
@ Informatica-primero-de-bachillerato
@ Informatica-primero-de-bachillerato@ Informatica-primero-de-bachillerato
@ Informatica-primero-de-bachillerato
 
2 do plan de unidad
2 do plan de unidad2 do plan de unidad
2 do plan de unidad
 
INFORMATICA EDUCATIVA SABAS
INFORMATICA EDUCATIVA SABASINFORMATICA EDUCATIVA SABAS
INFORMATICA EDUCATIVA SABAS
 
MODULO FORMATIVO NTICS II U.T.A
MODULO FORMATIVO NTICS II U.T.AMODULO FORMATIVO NTICS II U.T.A
MODULO FORMATIVO NTICS II U.T.A
 
Planificacion anual 2013 2014 c
Planificacion anual 2013 2014 cPlanificacion anual 2013 2014 c
Planificacion anual 2013 2014 c
 
Herberth producto final3 (1)
Herberth producto final3 (1)Herberth producto final3 (1)
Herberth producto final3 (1)
 
Acuerdo 2016 de rrhh procesamiento de datos sede nueva
Acuerdo 2016 de rrhh procesamiento de datos sede nuevaAcuerdo 2016 de rrhh procesamiento de datos sede nueva
Acuerdo 2016 de rrhh procesamiento de datos sede nueva
 
Presentación módulo informatica i martin fernando leyton r. itfip_diplomado
Presentación módulo informatica i martin fernando leyton r. itfip_diplomadoPresentación módulo informatica i martin fernando leyton r. itfip_diplomado
Presentación módulo informatica i martin fernando leyton r. itfip_diplomado
 
Planeaciónmodulo iv
 Planeaciónmodulo iv Planeaciónmodulo iv
Planeaciónmodulo iv
 
Planificación anual por bloques curriculares computacion
Planificación anual por bloques curriculares computacionPlanificación anual por bloques curriculares computacion
Planificación anual por bloques curriculares computacion
 
3D Plan Anual 2012 - Comunicaciones y Redes Digitales
3D Plan Anual 2012 - Comunicaciones y Redes Digitales3D Plan Anual 2012 - Comunicaciones y Redes Digitales
3D Plan Anual 2012 - Comunicaciones y Redes Digitales
 

Plan de clase por destrezas con criterio de desempeño

  • 1. Realizado por: Christian Cerezo 3º de Informática. PLAN DE CLASE POR DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO. DATOS INFORMÁTICOS DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE (ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS) RECURSOS DIDÁCTICOS INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN Utilizar correctamente definiciones básicas de términos importantes para el posterior manejo y aplicación de los mismos en situaciones de uso real. ACTIVIDADES DE INICIACIÓN Y APERTURA DEL APRENDIZAJE 1. Dinámica. Jugar con tarjetas a relacionar con un gráfico. 2. Diagnóstico de prerrequisitos. Elaborar una lista de términos relacionados con la tecnología. GENERACIÓN DEL TEMA ¿Qué términos tecnológicos hemos escuchado? DESARROLLO, CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS Y EXPERIENCIA Experiencia concreta. Presentar un video de varios términos informáticos relacionado con imágenes. Observar elementos del entorno dentro del laboratorio de cómputo. Reflexión. Describir los objetos observados y sus características. Comparar las semejanzas y diferencias entre los términos o conceptos. Analizar el uso apropiado de cada término o concepto. Conceptualización. Definir términos importantes en el uso de la tecnología. Aplicación. Dar la definición de algunos términos tecnológicos e informáticos ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIÓN Y TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTOS Elaborar un glosario con la definición de términos importantes en el uso de la tecnología. Auxiliares didácticos. Computador Video presentación Carteles láminas Explica y define terminología informática y tecnológica. Utiliza correctamente las definiciones y conceptos básicos de tecnología e informática. ÁREA: Informática INSTITUCIÓN DE PRÁCTICA: La Asunción BLOQUE CURRICULAR: Nº1 Conceptosbásicos. PRACTICANTE Favian EJE INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lógico y creativo para diseñar procesos que orienten el tratamiento de la información de manera automática. AÑO DE BÁSICA: Quinto EJE DE APRENDIZAJE: El razonamiento, análisis, la identificación y la demostración TIEMPO APROXIMADO: 90 TEMA: Conceptos básicos de tecnología e informática EJE TRANSVERSAL: La formación de una ciudadanía democrática OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Determinar la importancia de la tecnología y la informática mediante el análisis de la historia de la tecnología FECHA DE LA PRÁCTICA: 28 de septiembre de 2012
  • 2. Realizado por: Christian Cerezo 3º de Informática. PLAN DE CLASE POR DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO. DATOS INFORMÁTICOS DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE (ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS) RECURSOS DIDÁCTICOS INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN Utilizar correctamente el correo electrónico para la comunicación y transmisión de información, de manera confiable y siguiendo aspectos éticos. ACTIVIDADES DE INICIACIÓN Y APERTURA DEL APRENDIZAJE 1. Dinámica. Jugar a escribir mensajes y enviarlas a su destinatario de diferentes formas 2. Diagnóstico de prerrequisitos. Mencionar las formas de comunicación que conoce GENERACIÓN DEL TEMA ¿Qué utilidades brinda el uso del correo electrónico? DESARROLLO, CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS Y EXPERIENCIA Experiencia concreta. Leer diferentes tipos de mensajes y formas de enviar estos mensajes. Observar un video de los pasos para crear un correo y su utilidad. Reflexión. Describir el entorno de trabajo que presenta un programa de correo electrónico Elaborar una lista de ventajas y desventajas del uso del correo electrónico. Definir conceptos básicos de seguridad del correo electrónico. Conceptualización. Definir funciones básicas del correo electrónico así como sus componentes. Aplicación. Enviar un mensaje de saludo y un archivo adjunto de algún tema de interés. ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIÓN Y TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTOS Enviar y receptar información de tareas o investigaciones a través del correo. Auxiliares didácticos. Computador Video presentación Carteles láminas Describe la estructura de un correo electrónico. Demuestra que utiliza apropiadamente las funciones básicas del programa para leer, enviar, reenviar, eliminar, adjuntar archivos, etc. Describe las ventajas del uso del correo electrónico así como las consecuencias de utilizar este medio con fines deshonestos. ÁREA: Informática INSTITUCIÓN DE PRÁCTICA: La Asunción BLOQUE CURRICULAR: Nº 2 Internet Comunicaciones PRACTICANTE Christian Cerezo EJE INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lógico y creativo para diseñar procesos que orienten el tratamiento de la información de manera automática. AÑO DE BÁSICA: Décimo EJE DE APRENDIZAJE: El razonamiento, análisis, la identificación y la demostración TIEMPO APROXIMADO: 90 TEMA: El correoelectrónico EJE TRANSVERSAL: La formación de una ciudadanía democrática OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Utilizar adecuadamente los recursos que ofrece internet como es el correo electrónico para comunicarse y colaborar, atendiendo los aspectos éticos relacionados con este medio. FECHA DE LA PRÁCTICA: 28 de septiembre de 2012
  • 3. Realizado por: Christian Cerezo 3º de Informática. PLAN DE CLASE POR DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO. DATOS INFORMATICOS DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE (ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS) RECURSOS DIDÁCTICOS INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN Describirá los principales tipos de sistemas operativos utilizados en la actualidad mediante la revisión de sus funciones y evoluciones ACTIVIDADES DE INICIACIÓN Y APERTURA DEL APRENDIZAJE 1. Dinámica. Elaborar collage de las actividades que se pueden realizar con el computador. 2. Diagnóstico de prerrequisitos. Mencionar quienes pueden utilizar el computador GENERACIÓN DEL TEMA Función del Sistema Operativo DESARROLLO, CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS Y EXPERIENCIA Experiencia concreta. Realizar una exploración por el computador para conocer las aplicaciones. Reflexión. Lluvia de ideas para crear una definición de Sistema Operativo. Determinar funciones del Sistema Operativo. Conceptualización. Realizar un organizador gráfico con la definición y funciones del Sistema Operativo. Aplicación. Establecer ejemplos del uso de las aplicaciones del Sistema Operativo. ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIÓN Y TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTOS Investigar los tipos de Sistemas Operativos y establecer ventajas y desventajas de cada uno de ello. Definir cuál es el Sistema Operativo de su computador personal y que aplicaciones ofrece. Auxiliares didácticos. Computador Video presentación Carteles láminas Explica y define lo qué es un Sistema Operativo. Elabora lista de aplicaciones de un sistema operativo y sus utilidades. Describe las funciones de un Sistema Operativo. ÁREA: Informática INSTITUCIÓN DE PRÁCTICA: La Asunción BLOQUE CURRICULAR: Nº 2 SistemaOperativo PRACTICANTE Christian Cerezo EJE INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lógico y creativo para diseñar procesos que orienten el tratamiento de la información de manera automática. AÑO DE BÁSICA: Octavo EJE DE APRENDIZAJE: El razonamiento, análisis, la identificación y la demostración TIEMPO APROXIMADO: 90 TEMA: SistemaOperativo EJE TRANSVERSAL: La formación de una ciudadanía democrática OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Identificar y operar las funciones básicas de un Sistema Operativo desde el uso del computador en situaciones de la vida diaria. FECHA DE LA PRÁCTICA: 28 de septiembre de 2012
  • 4. Realizado por: Christian Cerezo 3º de Informática. PLAN DE CLASE POR DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO. DATOS INFORMATICOS DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE (ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS) RECURSOS DIDÁCTICOS INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN Describirá los principales tipos de sistemas operativos utilizados en la actualidad mediante la revisión de sus funciones y evoluciones ACTIVIDADES DE INICIACIÓN Y APERTURA DEL APRENDIZAJE 1. Dinámica. Jugar a pato, pato ganso. 2. Diagnóstico de prerrequisitos. Mencionar que significado tiene un virus computacional. GENERACIÓN DEL TEMA Virus y formas de prevención. DESARROLLO, CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS Y EXPERIENCIA Experiencia concreta. Hacer correr un antivirus y observar que pasa. Qué puede suceder si un virus entra en nuestro computador. Reflexión. Lluvia de ideas para definir lo que es un antivirus. Determinar funciones deun Antivirus. Conceptualización. Dar una definición de virus y sus tipos. Definir lo que es un Antivirus, sus funciones y qué medidas preventivas podemos tomar para evitar que un virus dañe nuestro computador. Aplicación. Descargar un antivirus y establecer que utilidades brinda. ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIÓN Y TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTOS Investigar cuáles son los tipos de virus más comunes y la forma de evitar que entren en nuestro computador. Elaborar una lista de formas de prevenir que un virus afecte el computador Auxiliares didácticos. Computador Video presentación Carteles láminas Define lo qué es un virus y los daños que puede ocasionar en el computador. Establece funciones de un antivirus. Es consciente de las normas de prevención que debe seguir para evitar que su computador se afecté por virus. ÁREA: Informática INSTITUCIÓN DE PRÁCTICA: La Asunción BLOQUE CURRICULAR: Sistema PRACTICANTE Christian Cerezo EJE INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lógico y creativo para diseñar procesos que orienten el tratamiento de la información de manera automática. AÑO DE BÁSICA: Sexto EJE DE APRENDIZAJE: El razonamiento, análisis, la identificación y la demostración TIEMPO APROXIMADO: 90 TEMA: Los Virus y formas de prevención EJE TRANSVERSAL: La formación de una ciudadanía democrática OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Aplicara las medidas de prevención contra virus computacionales o en su caso, los antivirus como medida de corrección durante al desarrollo de las características en computadora. FECHA DE LA PRÁCTICA: 28 de septiembre de 2012
  • 5. Realizado por: Christian Cerezo 3º de Informática. PLAN DE CLASE POR DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO. DATOS INFORMATICOS DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE (ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS) RECURSOS DIDÁCTICOS INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN Reconocer los aspectos principales del hardware y sus componentes. ACTIVIDADES DE INICIACIÓN Y APERTURA DEL APRENDIZAJE 1. Dinámica. Jugar al computador descompuesto. 2. Diagnóstico de prerrequisitos. Mencionar partes tangibles del computador. GENERACIÓN DEL TEMA Hardware y sus componentes DESARROLLO, CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS Y EXPERIENCIA Experiencia concreta. Desarmar un CPU y observar que partes lo componen. Reflexión. Lluvia de ideas para elaborar lista de componentes internos y externos. Determinar funciones de dichos componentes. Conceptualización. Realizar un mapa conceptual con los componentes internos y externos del hardware. Aplicación. Establecer usos de cada componente. Realizar la clasificación del hardware y sus funciones. ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIÓN Y TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTOS Elaborar tablas de componentes, características y costos de los componentes del hardware que existen en el mercado y establecer la idoneidad de uso de cada uno de ellos. Auxiliares didácticos. Computador Video presentación Carteles láminas Establecer diferencias entre los componentes del hardware. Identificar dispositivos de entrada, salida y almacenamiento. Plantear estrategias para el ahorro de los recursos como: tinta, papel etc. ÁREA: Informática INSTITUCIÓN DE PRÁCTICA: La Asunción BLOQUE CURRICULAR: Hardware PRACTICANTE Christian Cerezo EJE INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lógico y creativo para diseñar procesos que orienten el tratamiento de la información de manera automática. AÑO DE BÁSICA: Séptimo EJE DE APRENDIZAJE: El razonamiento, análisis, la identificación y la demostración TIEMPO APROXIMADO: 90 TEMA: Hardware EJE TRANSVERSAL: La formación de una ciudadanía democrática OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Conocer el funcionamiento interno y externo de un computador y otros aspectos fundamentales para el funcionamiento del mismo, así como utilizarlo correctamente en actividades cotidianas. FECHA DE LA PRÁCTICA: 28 de septiembre de 2012