ESCUELA TÉCNICA Nº 3             “ING. SANTIAGO MARADONA”               Trayecto Técnico Profesional                      ...
PresentaciónEl presente módulo integra el área modular “Tecnología y ciencias aplicadas”, junto a losmódulos “Representaci...
CapacidadesEl presente módulo se propone como resultado el desarrollo de las capacidades que seidentifican en la primera c...
Actividades formativasPara desarrollar las capacidades que el módulo plantea y trabajar los contenidos que permitenformarl...
Primer principio de la Termodinámica. Energía interna. Entalpía. Trabajo. Expresión del trabajoen diversos sistemas termod...
Primer principio de la Termodinámica. Energía interna. Entalpía. Trabajo. Expresión del trabajoen diversos sistemas termod...
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Termodinamica fisico quimica

1.772 visualizaciones

Publicado el

Publicado en: Educación
0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
1.772
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
54
Acciones
Compartido
0
Descargas
7
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Termodinamica fisico quimica

  1. 1. ESCUELA TÉCNICA Nº 3 “ING. SANTIAGO MARADONA” Trayecto Técnico Profesional En Industrias de ProcesosMódulo Termodinámica y fisicoquímicaCurso: 1 er año 1era divisiónDocentes: Prof. Carlos Sánchez Lic. Fabiana Soria Año 2012
  2. 2. PresentaciónEl presente módulo integra el área modular “Tecnología y ciencias aplicadas”, junto a losmódulos “Representación gráfica e interpretación de planos” y “Electrotecnia y electrónicaindustrial”. Dentro de ella este módulo aborda el desarrollo capacidades profesionales en unsegundo nivel de complejidad formando a los estudiantes en el manejo de herramientasconceptuales y metodológicas que les permitan abordar problemáticas específicas máscomplejas en módulos de otras áreas.PropuestaLa propuesta formativa del módulo pretende que, el alumno, al comprender los principios defuncionamiento de máquinas térmicas, máquinas frigoríficas y reactores de procesos pueda:identificar dificultades de funcionamiento en equipos y dispositivos, interpretar correctamentelas problemáticas propuestas, en base a una correcta selección de datos relevantes y proponersoluciones científica y tecnológicamente adecuadas mediante el empleo de una metodologíapertinente.Referencia al perfil profesionalEste módulo toma como referencia actividades profesionales incluidas en áreas decompetencia del perfil profesional. Dentro de estas áreas, las subáreas de competencia quecontienen las actividades mencionadas son las siguientes: • Interpretar los objetivos del diseño de procesos y productos. • Diseñar modificaciones de procesos y productos y/o ajustar métodos y técnicas de análisis. • Interpretar el diseño del proceso. • Optimizar métodos y tiempos de producción y/o la utilización en planta de equipos y servicios, etc. • Operar, controlar y optimizar el proceso. • Controlar, evaluar y operar sobre las variables y parámetros del proceso. • Actuar en la formulación y evaluación de la factibilidad técnico-económica del proyecto de emprendimiento. • Programar y poner en marcha el emprendimiento.El proceso de resolución del problema central reorganiza las actividades pertinentes de estassubáreas de competencia y permite conformar la unidad de competencia.UNIDAD DE COMPETENCIAAnalizarla pertinencia científico tecnológica de equipos e instalaciones pertenecientes alproceso, en relación a fundamentos fisicoquímicos y termodinámicos. • Analizar la pertinencia científica de propuestas tecnológicas en relación a los fundamentos termodinámicos y fisicoquímicos de las mismas. • Participar en la formulación y evaluación conceptual de la factibilidad técnica de equipos e instalaciones de proceso en emprendimientos.
  3. 3. CapacidadesEl presente módulo se propone como resultado el desarrollo de las capacidades que seidentifican en la primera columna del cuadro siguiente. La segunda columna identificaevidencias que permiten inferir que se han adquirido las capacidades propuestas.Capacidades Evaluación EvidenciasExpresar matemáticamente leyes y Formula expresiones que explicitan losprincipios que rigen procesos. fundamentos, principios de funcionamiento y leyes que rigen los procesos termodinámicos y fisicoquímicos. Verifica la validez de las formulaciones por medio de aplicaciones.Comprender el funcionamiento y operación Reconoce en instalaciones y dispositivosde equipos de procesos industriales. reales las leyes y principios que fundamentan su funcionamiento. Individualiza equipos e instrumentos integrantes de operaciones industriales y describe sus principios de funcionamiento.Obtener y explicitar resultados mediante los Reconoce y resuelve problemáticascálculos correspondientes. planteadas por los docentes en procesos específicos. Obtiene resultados pertinentes y representativos.Realizar y diseñar experiencias de Realiza experiencias para verificar ellaboratorio sobre principios y leyes cumplimiento de principios y leyes.termodinámicas y fisicoquímicas. Propone la realización de experiencias para la generalización y transferencia para la aplicación en otros contextos.Plantear y resolver nuevas problemáticas Propone resolver nuevas problemáticas arelativas al fundamento y funcionamiento partir de las planteadas.de equipos y procesos. Sugiere caminos alternativos de solución. Verifica la pertinencia de las respuestas y soluciones halladas.Adaptarse e insertarse en diferentes Efectúa tareas integrándose a grupos decontextos productivos. trabajo asumiendo un rol específico en función de las actividades planteadas por el equipo docente. Resuelve situaciones problemáticas en distintos ámbitos de desempeño.Asumir su capacitación continua como Profundiza los conocimientos desarrolladosmedio de superación personal y por el equipo docente en el módulo.profesional. Explora material bibliográfico adicional al sugerido por el equipo docente.Transmitir en su espacio social de trabajo Comparte conocimientos, habilidades,los conocimientos adquiridos. criterios, procedimientos, experiencias y formas de trabajo. Describe, con fundamento, las soluciones obtenidas y los procedimientos adoptados ante un problema determinado.
  4. 4. Actividades formativasPara desarrollar las capacidades que el módulo plantea y trabajar los contenidos que permitenformarlas, se organizará actividades formativas tales como:  Proyectos.  Resolución de problemas.  Estudio de casos  Prácticas y/o ejercicios de situaciones reales.  Actividades de aula/laboratorio.  Actividades de aula/taller.  Trabajos de campo.Carga horariaLa duración del módulo es de 120 horas reloj.CONTENIDOSLa relativa autonomía que posee cada módulo con respecto al conjunto, hace posible que loscontenidos aquí explicitados puedan ser reformulados parcial o totalmente sin que estoconlleve a la modificación de la orientación de todo el TTP.Las modificaciones más o menos extensas o profundas, a partir de la detección de puntoscríticos en estos contenidos, serán realizadas estableciendo líneas de acción coherentes conlas nuevas necesidades y con el modelo curricular de referencia. Estas modificaciones posiblestendrán bases que garanticen la continuidad en los principios de orden general (nivel mínimocurricular).UNIDAD I: Postulados de la termodinámicaIntroducción. Termodinámica: Definición. Concepto de Unidad. Unidades Fundamentales yDerivadas. Unidades de Energía. Sistema: Definición. Clasificación: Sistemas Abiertos,Cerrados, Aislados. Propiedades de un sistema: Extensivas e Intensivas. Estado de equilibriotermodinámico. Variables y funciones de estado termodinámicas. Procesos reversibles eirreversibles. Medición de la temperatura y escalas termométricas. Escala internacional.UNIDAD II: Estado GaseosoEstado gaseoso. Propiedades de los gases. Gases ideales: Leyes de los gases. Ecuacióngeneral de estado. Mezcla de gases. Gases reales, propiedades. Ecuación de estado de gasesreales.UNIDAD III: El CalorEl calor: Definición. Calor y temperatura. Transferencia de calor: Conducción, convección yradiación. Calor específico. Y capacidad calorífica de sólidos, líquidos y gases. Dilatacióntérmica. Procesos: Endotérmico y exotérmico. Calor latente. Calor de formación. Calor deCombustión. Calor de reacción.UNIDAD IV: Primer principio
  5. 5. Primer principio de la Termodinámica. Energía interna. Entalpía. Trabajo. Expresión del trabajoen diversos sistemas termodinámicos. Aplicación a sistemas isocóricos, isobáricos eisotérmicos, adiabáticos cíclicos y de trabajo total nulo. Variación de la Entalpía. Ley de Laplacey Lavoisier. Ley de Hess. Efecto Joule y Joule – Thompson.UNIDAD V: Segundo principioEntropía. Interpretación molecular de la Entropía. Segundo principio. Limitaciones del PrimerPrincipio. Intercambio energético con dos fuentes. Rendimiento de máquinas reversibles.Teorema de Carnot. Ciclo de Carnot. Ciclo frigorífico de Carnot. Teorema de Clausius. Cambiosentrópicos en un proceso reversible. Desigualdad de Clausius. Entropía de un procesoirreversible Determinación absoluta de la Entropía. Tercer Principio.UNIDAD VI: Equilibrio y Espontaneidad.Potenciales Termodinámicos. Energía libre de Gibbs y Helmholtz. Condiciones de equilibrio yespontaneidad. Magnitudes molares parciales. Potencial químico.UNIDAD VII: Sustancias PurasRegla de las fases. Diagramas de sustancias puras. Equilibrio líquido – vapor; líquido – sólido ysólido – vapor. Mezclas frigoríficas y mezclas eutécticas. Soluciones ideales. Ley de Raoult yLey de Henry. Disoluciones reales: Actividad. Prof. Carlos Sánchez Lic. Fabiana Soria
  6. 6. Primer principio de la Termodinámica. Energía interna. Entalpía. Trabajo. Expresión del trabajoen diversos sistemas termodinámicos. Aplicación a sistemas isocóricos, isobáricos eisotérmicos, adiabáticos cíclicos y de trabajo total nulo. Variación de la Entalpía. Ley de Laplacey Lavoisier. Ley de Hess. Efecto Joule y Joule – Thompson.UNIDAD V: Segundo principioEntropía. Interpretación molecular de la Entropía. Segundo principio. Limitaciones del PrimerPrincipio. Intercambio energético con dos fuentes. Rendimiento de máquinas reversibles.Teorema de Carnot. Ciclo de Carnot. Ciclo frigorífico de Carnot. Teorema de Clausius. Cambiosentrópicos en un proceso reversible. Desigualdad de Clausius. Entropía de un procesoirreversible Determinación absoluta de la Entropía. Tercer Principio.UNIDAD VI: Equilibrio y Espontaneidad.Potenciales Termodinámicos. Energía libre de Gibbs y Helmholtz. Condiciones de equilibrio yespontaneidad. Magnitudes molares parciales. Potencial químico.UNIDAD VII: Sustancias PurasRegla de las fases. Diagramas de sustancias puras. Equilibrio líquido – vapor; líquido – sólido ysólido – vapor. Mezclas frigoríficas y mezclas eutécticas. Soluciones ideales. Ley de Raoult yLey de Henry. Disoluciones reales: Actividad. Prof. Carlos Sánchez Lic. Fabiana Soria

×