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THE FUTURE OF E
mes
tes
ses
nos
vos
leurs

notes
résumés
visions
envies
espoirs
présentations

@fbourgaux

THE FUTURE OF EDUCATION #KIKK13

@fbourgaux

je vais principalement oraliser, pour deux raisons:
pour être certain de tenir les 20 minutes et parce que si vous êtes ici et maintenant là, ceux qui éventuellement téléchargeront les slides bénéﬁcieront de l'ensemble de la
présentation.
Merci

THE FUTURE OF EDUCATION
bibliographie papier/écran
Tim Brown
Change by design — HarperBusiness (2009)
Italo Calvino
Leçons américaines — Gallimard - Édition: Du monde entier (1989)
Vilém Flusser
Petite philosophie du design — CIRCE (2002)
La Civilisation des médias — CIRCE (2006)

J'aurais évidement préférer vous raconter ici l'aventure d'un futur qui existe déjà,
peut-être cela arrivera un jour, d'une réalité tangible qui illustrerait mon propos.
J’en resterais à des signes de demain

@fbourgaux

UN FUTUR DE L'ÉDUCATION
bibliographie papier/écran
Hartmut Rosa
Accélération : Une critique sociale du temps — Éditions La Découverte (2010)
Aliénation et accélération : Vers une théorie critique de la modernité tardive — Éditions La Découverte (2012)
Michel Serres
petite poucette — Édition Le Pommier (2012)
Kio Stark
Don’t Go Back to School — Kio Stark (2013)
http://www.kiostark.com/
Jan Tschichold
The New Typography — University of California Press (2006)


@fbourgaux

la ﬁn d'une époque
le cinéma signe à travers cette ﬁction une mutation de l'information, du traitement de l'information, de la circulation de l'information.

@fbourgaux

particules

Ou était-ce simplement une question de rapport humain?
Rosebud
C'est une séparation, c'est du temps qui passe
des ensembles de particules

@fbourgaux

particules

la mère

le père

l’enfant

des ensembles de particules: le mère/le père/l'enfant - le tuteur/l'enfant - l'adulte/l'épouse

@fbourgaux

particules
le tuteur
la mère

le père

l’enfant

des ensembles de particules: lle tuteur/l'enfant

@fbourgaux

particules
le tuteur
la mère

le père
l’adulte
l’épouse
l’enfant

des ensembles de particules: l'adulte/l'épouse
des conﬁgurations selon du temps
des ruptures, c'est une succession de rupture.

@fbourgaux

les signes du passé sont venus expliquer


@fbourgaux

justiﬁer une logique d'écoulement du temps


@fbourgaux

justiﬁer une logique d'écoulement du temps

qui sous une forme cinématographique apparaît alors comme linéaire


@fbourgaux

ce temps aurait pu être

courbe


@fbourgaux


angulaire


@fbourgaux


parallèle


@fbourgaux


faisceau de présents

Et certain présent ne se rencontre jamais,
Il n'y a pas une histoire, il n'y a que des histoires

@fbourgaux

remplacement du modèle du récit linéaires
pourvoyeur de sens

par le principe du fragmentaire-simultané
le temps n'est en ﬁn de compte ni horizontal, ni vertical, le passé n'est ni derrière moi, ni dans le bas de mon écran

@fbourgaux

une succession de rupture, un enchaînement non linéaire
dont on varie la conﬁguration selon ses besoins

Nous aurons le fragmentaire, je compte sur vous pour le simultané

@fbourgaux

“l'avenir n'est pas encore,
s'il n'est pas encore il n'est pas,et si il n'est pas
il ne peut absolument pas se voir
mais on peut le prédire
d'après les signes présents qui sont déjà
et qui eux peuvent se voir”

Saint Augustin, les confession, livre XI

Si les signes du passé peuvent être lu pour éclairer les signes du présent, et en son temps,

@fbourgaux

l’artiste et l’ingénieur

Rain, Steam and Speed - The Great Western Railway - 1844

@fbourgaux


Isambard Kingdom Brunel


@fbourgaux

lorsque l'ingénieur Brunel conçoit sa ligne de chemin de fer,
il souhaite que le dénivelé soit le moindre possible pour que le voyeur se déplace avec la sensation de ﬂotter à travers le paysage, il n‘effectue pas qu’une réalisation
technique, il y a un ojectif...
Tschichold sur l’ingénieur...


William Turner

les signes d'un peintre, les signes d'un ingénieur
la modernité, le début de la modernité
l'art et la science, le savoir, l'enseignement

@fbourgaux

UN JARDIN

cela commence dans un jardin,
la terre est encore plate,
la bibliothèque est déjà là,
c'est le premier temps de l'académie, c’est le jardin de Platon
Comme toute chose, cette académie évoluera,
lentement puis de plus en plus vite,
comme le temps.

@fbourgaux

le savoir habite le corps,
il s'exprime oralement

l'écriture lui offre une première mutation,
le savoir trouve un support

le savoir se déplace, le savoir serait-il en mouvement?

@fbourgaux

“L'évolution du couple support-message est une
bonne variable de la fonction d'enseignement.”
Michel Serres


@fbourgaux

de velin en parchemin,
relié,
copié et recopié,

le savoir séjourne dans les abbayes

@fbourgaux

jusqu'à l'apparition du caractère mobile

qui inﬂue au savoir une première mobilité

qui lit? comment les livres circulent-t-ils? les notes que les gens prennent, s'échangent
Les éditeurs/distributeurs qui bénéﬁcient de droit de passage

@fbourgaux

“Comme les abbayes au temps de Gutenberg,
les universités dans leur forme actuelle vont
disparaître.”
Gilles Babinet
(responsable numérique pour la France à la Commission européenne)


@fbourgaux

supports et lieux du savoir évoluent

art et science s'éloignent l'un de l'autre


@fbourgaux

JUSQU'À NOTRE ÉPOQUE MODERNE
Vilém Flusser
de la main à l'appareil,
de l'accélération progressive durant les trois temps de la modernité,
il en est, selon eux:

Hartmut Rosa

Ces deux personnes vont nous aider à clariﬁer la notion de modernité

@fbourgaux

Vilém Flusser
pour qui la notion de théorie implique la contemplativité
— retrouver la contemplativité


tropical malady — Apichatpong Weerasethakul, — 2004

@fbourgaux

Vilém Flusser
La majorité des humains continue à penser en fonction des idées de progrès,
des Lumières: ils vivent, connaissent et jugent encore le monde en tant
qu'enchaînement de causes et d'effets.


@fbourgaux

Vilém Flusser
première révolution industrielle : de la main à l'outil,
seconde révolution industrielle : de l'outil à la machine,
troisième révolution industrielle : de la machine à l'appareil
La deuxième révolution industrielle a expulsé l'homme de sa culture comme
la première l'avait expulsé de la nature.
Quel sera le résultat de la troisième…


metropolis — fritz lang — 1927

@fbourgaux

Vilém Flusser
Pour utiliser des outils, le fabricant de hache en pierre taillée, de pots et de
chaussures devait acquérir par l'expérience l'information nécessaire.


@fbourgaux

Pour utiliser des outils, le fabricant de hache en pierre taillée, de pots et de
chaussures devait acquérir par l'expérience l'information nécessaire.

Vilém Flusser
il fallait des écoles élémentaires pour apprendre à
servir les machines, des écoles de niveau moyen
pour apprendre à les entretenir, des écoles
supérieures pour apprendre à en construire de
nouvelles.

l’objectif est clair

@fbourgaux

construire de nouvelle machine?
de nouveau appareil?


@fbourgaux

Vilém Flusser
la ville n'est plus un lieu géographique, elle est partout où des êtres humains
s'ouvrent les uns aux autres



@fbourgaux

la ville n'est plus un lieu géographique, elle est partout où des êtres humains
s'ouvrent les uns aux autres

Vilém Flusser
la mutation de la ville
des maisons, des espaces privé à fonction économique, entourent une place
du marché, espace public, politique; plus haut sur une colline, il y a un
temple, espace sacré, lieu de la "théorie"

L’espace public est l’espace marchand

shenzhen

@fbourgaux

il y a un mélange de ces espaces, l'espace public rentre dans l'espace privé
et inversement.

Vilém Flusser
espace privé/espace public

la notion d'accès à l'information,
devoir sortir de chez soi suivi de l'information qui arrive chez soi

@fbourgaux

la modernité, la modernité classique, la modernité tardive

Hartmut Rosa


@fbourgaux

La forme moderne "classique" de l'identité, fondée sur un "plan de vie"
individuel et une autonomie reposant sur des "évaluation fortes" capables
d'orienter le parcours de la vie, tend à être remplacée par de nouvelles
formes “d’identité situationnelle” ﬂexibles qui acceptent le caractère
temporaire de toutes les déﬁnitions autonomes et de tous les paramètres de
l'identité, et ne tentent plus de suivre un plan de vie, mais se mettent à "surfer
sur les vagues": dès qu'une occasion nouvelle et attrayante se présente, on
doit être prêt à saisir au bond.

Hartmut Rosa — Identité

la notion d'aménagement de temps personnel.

@fbourgaux

... désynchronisation entre la politique et les sphères techno-économiques de
la société, et donc du fait que l'idée d'organisation politique s'est
transformée, passant d'un instrument de dynamisation sociale, aux début de
la modernité et pendant la modernité classique, à un obstacle, ou à une
nuisance, empêchant d'accélérer encore plus, dans les conditions de la
modernité tardive.

Hartmut Rosa — Temps


@fbourgaux

La reproduction culturelle, c'est à dire le passage d'un savoir et de normes
culturelles d'une génération à l'autre, qui apporte une certaine dose de
stabilité et de continuité à la société, semble être, elle aussi, un processus
inévitablement chronophage.
Si le monde vécu est dynamisé jusqu'au point où il n'y a plus ou très peu de
stabilité intergénérationnelle, les générations vivant virtuellement dans des
”mondes différents”, ce qui menace de bloquer la reproduction symbolique
de la société.


l'école est aussi relation entre les générations

@fbourgaux

Et enﬁn, la capacité créative de la société pour trouver des réponses
réellement innovatrices à des conditions changeantes pourrait bien
nécessiter une quantité considérable de ressources temporelles "libres" ou
abondantes qui permettent de jouer, de s'ennuyer, de ne rien faire, aussi bien
qu'elles permettent d'allouer du temps qui sera gâché et mal utilisé en
apparence. Il se pourrait donc bien que la pulsion inlassable de la société
moderne vers l'innovation et la dynamisation incessante soit la cause qui
sape la capacité à l'innovation essentielle et à l'adaptation créative.


alors qu’on ne fait que parler de créativité

@fbourgaux

l'enseignement est presque entièrement
caractérisé par l'accoutumance à des normes
temporelles: apprendre à remettre à plus tard sa
satisfaction, à suivre à la lettre des horaires et des
rythmes, à résister et même à ignorer les besoins
et les pulsions de son corps juqu'à ce que le “bon
moment” arrive, et, avant tout, à se dépêcher.
Hartmut Rosa — Temps/Enseignement



@fbourgaux

les normes temporelles qui remplissent les quatre conditions du totalitarisme:
- ellles exercent une pression sur les volontés et les actions des sujets,
- on ne peut pas leur échapper, c'est à dire qu'elles affectent tous les
sujets,
- elles sont omniprésentes, c'est-à-dire que leur inﬂuence ne se limites pas
à l'un ou l'autre des domaines de la vie sociale mais qu'elle s'étend à tous
ses aspects,
- il est difﬁcile ou presqu'impossible de les critiquer et de les combattre.




nos appareils sont également les outils parfait du totalitarisme

@fbourgaux

CES NORMES VIOLENT LA PROMESSE
QUI EST AU CŒUR DE LA MODERNITÉ,

LA PROMESSE
DE RÉFLEXIBILITÉ ET D'AUTONOMIE
Hartmut Rosa — Modernité


@fbourgaux

temps et espace sont désencastré:
aliénation par rapport à l'espace

Hartmut Rosa — Aliénation


@fbourgaux

Aliénation par rapport aux choses,
celles que nous produisons, celle que nous consommons


la relation aux objets

@fbourgaux

dévaluation de l'expérience par l'innovation
Aliénation par rapport aux actions: l'exemple du conseil au lycéen:
Premièrement, déterminez ce que vous souhaitez faire exactement et ce dont
vous avez besoin pour y arriver. Puis étudiez attentivement les brochures et
programmes disponibles des universités qui proposent les cours que vous
recherchez…
Le problème est que le lycéen ne sait pas ce qu'il veux faire, qu'il n'a pas le
temps de lire et compare les informations = mauvaise conscience dès le
départ.



@fbourgaux

alénation par rapport au temps:
le temps de l'expérience et le temps du souvenir: le temps de prendre du
plaisir à faire les choses.
Modiﬁcation de la forme d'expérience "classique" du temps, long/bref ou bref/
long vers un motif bref/bref. "le temps vécu passe vite mais il rétrécit dans la
mémoire."
Devenir de plus en plus riche d'épisodes d'expérience, mais de plus en plus
pauvres en expériences vécues.


les trois formes d'accélération: technique, transformation sociale et rythme de vie.

@fbourgaux

de la notion des "espaces des lieux" à des "espaces de flux"
espace des flux: avant tout caractérisé par une organisation dépourvue de
centre, fonctionnant en réseau sans hiérarchie stable, opérant à l'aide de
coagulations temporaires et d'inclusions réversibles.
> disparition des séquences chronologiques fixes et stables

Hartmut Rosa — Lieux/Flux


@fbourgaux

La politique n'est plus dans l'action
mais dans la réaction
Son rôle d'organisation de la vie sociale est remplacé par l'économie

Hartmut Rosa — Politique


@fbourgaux

Accélérateur de la modernité classique >

< frein de la modernité tardive.



@fbourgaux

Parce que la politique reste dans son horizon temporel comme dans sa
vitesse de travail en retard sur les transformations dans l'économie et la
société, elle ne peut plus jouer son rôle (qui lui reste cependant assigné
culturellement) pour ﬁxer la cadence de l'évolution sociale et pour façonner
l'histoire.
Là où elle maintient son ambition de diriger, elle n'apparaît plus comme un
élément du progrès, mais littéralement comme un "frein à la modernisation".



@fbourgaux

PAUSE CITATIONS


@fbourgaux

Et aujourd'hui

uto et disto
nous sommes dans l'attente d'un futur différent du présent
Immediate rewards, Instant gratiﬁcation

@fbourgaux

Et aujourd'hui
tout le savoir est accessible à tous

Le savoir distribué **la grande distribution?**, le savoir produit?
Mutation du savoir...

@fbourgaux

Et aujourd'hui
et ici la question n'est pas que celle de la transmission

donner du gout au savoir, rendre son gout au savoir

@fbourgaux

Et aujourd'hui
Comme si la révolution récente, aussi puissante au moins que celle de
l'imprimerie et de l'écriture, ne changeait rien au savoir, à la pédagogie, ni à
l'espace universitaire lui-même, inventé jadis par et pour le livre.
Non. Les nouvelles technologies obligent à sortir du format spatial impliqué
par le livre et la page.
petite poucette


@fbourgaux


kiostark.com

@fbourgaux

SCHOOL IS BROKEN AND EVERYONE KNOWS IT
Anyone who really wants to learn without school has to ﬁnd other people to
learn with and from. That’s the open secret of learning outside of school.
It’s a social act.

LEARNING IS SOMETHING WE DO TOGETHER
Kio Stark


@fbourgaux

many focus on connecting learners with material, rather than connecting
learners with each other

MOOCS ARE DESIGNED TO PUT TEACHING ONLINE,
AND THAT IS THEIR MISTAKE. INSTEAD THEY
SHOULD START PUTTING LEARNING ONLINE.
Kio Stark


@fbourgaux

THE SKILLS THAT YOU GET ARE USEFUL.
NOT THE GRADE THAT YOU GET.

Kio Stark


@fbourgaux

COLLABORATIVE LEARNING SYSTEM

ce qui existe: creating a class takes 2 minutes!
15000 profs, en ligne, gratuit

piazza.com

@fbourgaux



piazza.com

@fbourgaux


ce qui existe

lore.com

@fbourgaux


ce qui existe

einztein.com

@fbourgaux


ce qui existe

openstudy.com

@fbourgaux

MOOC

Le mooc comme réponse à l'individualisation du temps
Comment ça marche?

coursera.com

@fbourgaux

MOOC

who do you want to be, pour les garçons qui veulent devenir des ﬁlles

udemy.com

@fbourgaux

MOOC


udacity.com

@fbourgaux

MOOC


edx.org

@fbourgaux

AUTRES


codeacademy.com

@fbourgaux

AUTRES


skillcrush.com

@fbourgaux

LOCAL LEARNING

www.skillshare.com

@fbourgaux

CONNECTEDLEARNING
éthique, social et participatif


http://connectedlearning.tv/what-is-connected-learning

@fbourgaux

PEERAGOGY
des ressources et des guides parmi ces ressources


p2pu.org

du B2B pour P2P, la communauté, des resources
destiné à l'auto apprentissage, sur le même principe que le téléchargement de Breaking Bad

@fbourgaux

de l'usage des appareils et de l'évolution des systèmes, des outils

de l'interface administrateur à une interface utilisateur


@fbourgaux

Le coût des études au EU et bientôt ici, les prêts étudiants dont les études ne garantit plus le remboursement
De Microsoft à l’utilisateur, vousne choissez pas votre outil de travail au bureau , ni à l’école mais vous en utilisez d’autres personnellement

DANS LA PRESSE


@fbourgaux

Le Monde, 3 octobre 2013

LA FRANCE SE LANCE AVEC RETARD DANS LA BATAILLE
DE L'E-ÉDUCATION
LA FRANCE ENTRE DANS LA BATAILLE DES COURS EN LIGNE

les MOOC, des CLOM en français

@fbourgaux


FUN
France Université Numérique
certiﬁcation — le cours est gratuit, la certiﬁcation est payante
pour quand même éviter que "le savoir ne soit au mains de quelques initiés"
les MOOCs comme un levier majeur à la démocratisation du savoir

aucune mention, jamais ou oubli des coût de production,
une émission de radio, un reportage à la télé, cela à un prix…

@fbourgaux


http://www.france-universite-numerique.fr/

@fbourgaux


FUN
France Université Numérique
"En numérisant les savoirs, il devient possible de les délivrer partout à moindre coût".
malheureusement, l'accès ne fait pas l'apprentissage

L'ACCÈS N'EST PAS TRANSMISSION
HÉBERGEMENTS, STOCKAGES NE SONT PAS MOUVEMENT


@fbourgaux

Responsive FUN

http://www.france-universite-numerique.fr/

@fbourgaux

800 cours...

le monde sur le ﬁl — Fassbinder — 1973

@fbourgaux

800 cours... 600 000 professeurs et étudiants, c’est rassurant.

http://fr.openclassrooms.com

@fbourgaux

+ DE COURS?

PRÈS DE 1000!

DU TUTORIEL À L'ASSIMILATION D'UN SAVOIR


@fbourgaux

SUIVRE ET ÉCRIRE

attention, vous ne pourrez modiﬁer votre pseudo qu’une seule fois.
enseigner reste de l’écriture


@fbourgaux

NO-REPLY
@OPENCLASSROOMS.COM

Je me suis inscris sur le site, je n’ai suivi aucun cours et 2h après...

email

@fbourgaux

créez des sites gratuits - télécharger ...

http://fr.openclassrooms.com/mooc/html5-css3

@fbourgaux



vous n’avez q’une chose à faire: lisez les chapitres dans l’ordre

@fbourgaux

la ﬁgure suivante, les polices


@fbourgaux



@fbourgaux

créer des liens


@fbourgaux

Open Responsive


@fbourgaux

ET DE CE PAYSAGE


@fbourgaux

ET DE CE “DÉCRET” PAYSAGE


@fbourgaux


Une réorganisation administrative de l'enseignement supérieur,
une étape moderne de la normalisation du savoir

It is not about ﬁxing school, it’s about transforming learning.


@fbourgaux


juste deux, trois choses:
… des titres délivrés
le bon fonctionnement de la cité
une collaboration entre institutions


@fbourgaux

MULTIPLICITÉ
“le monde comme un système de système” — Italo Calvino

COMPLÉTER LE FORMULAIRE

Face à cet excès de possibilités
nous n'avons plus que deux options

CRÉER LE FORMULAIRE

@fbourgaux

Un simple besoin d'aide pour commencer,
quelque soit le sujet?
à un petit prix?
gratuit?

Enﬁn du réel

https://helpouts.google.com/home

@fbourgaux

des systèmes spéciﬁques selon les besoins et les acteurs

http://www.hackdesign.org

@fbourgaux

GILLES DELEUZE ET ROLAND BARTHES
SONT DES TAGS LE LONG
DE LA LIGNE DE CHEMIN DE FER

@fbourgaux

de l'utopie de la télévision chez Rossellini
les systèmes d'enseignement audio-visuel dans les années 70
à l'age du présent enregistré, qui regarde les vidéos, les enregistrements des cours de Deleuze où il vous apprend que la création est un acte de résistance...

EDUCATION DESIGN
DONNER UNE FORME À UN OBJECTIF

ces quelques signes du présent
qui eux peuvent se voir
que nous permettent-ils de prédire?
il y a bien des Narrative Designer

@fbourgaux

EDUCATION DESIGN

“depuis que nous ne considérons plus les formes
ni comme des découvertes ni comme des ﬁctions
mais comme des modèles.”
Italo Calvino


http://www.apple.com/befr/iphone-5s/

@fbourgaux

EDUCATION DESIGN

comme il y existe encore des abbayes,
il existera encore des universités


@fbourgaux

EDUCATION DESIGN

comme l'écran s'ajoute au papier [sans le remplacer],
ce futur de l'éducation s'ajoutera à son présent


@fbourgaux

DIGITALNATIVES

des gens de 50 ans qui théorisent les écrits
de gens de 40 ans sur les pratiques
de gens de 30 ans qui font réaliser par
des gens de 20 ans
des services pour des utilisateurs de 16 ans


@fbourgaux

DIGITALNATIVES

les DigitalNatives sont parmi nous,
cette génération baignée depuis la plus tendre enfance dans un monde digital
semblait aux plus anciens comme la génération qui...

qui serait enfn révélatrice d'un grand changement;

MAIS LES ÉCRANS ÉVOLUENT AUSSI


@fbourgaux

DIGITALNATIVES

nous imaginions ces DigitalNatives assis devant leur écran, ils ne sont déjà
plus dans leur bureau, ils n'ont plus un écran, ils en ont plusieurs, ils les
tiennent à la main,

ILS SONT PARTOUT


http://www.boston.com/bigpicture/2013/01/fashion_weeks.html

@fbourgaux

DIGITALNATIVES

ces DigitalNatives sont déjà des dinosaures numériques,
si nous avions été sufﬁsamment prévoyant,
il aurait fallu les appeler des DesktopNatives et cette prochaine génération
qui pointe sera elle

MOBILENATIVE


@fbourgaux

DIGITALNATIVES

de son/ses appareils privilégiés, son/ses extensions personnelles, le
smartphone nous permettrait dans un élan d'optimisme de rêver pouvoir si ce
n'est pour cette génération, que ce soit au moins pour la suivante, d'enﬁn la
baptiser SmartNative

SMARTNATIVE


@fbourgaux

SMARTNATIVES

de quel enseignement auront besoin ces jeunes
[car jusqu'ici l'éducation est principalement organisée pour la jeunesse et non
comme un processus continu]
qui à travers l'usage de leurs appareils conﬁgureront de nouveaux rapports à
l'espace et au temps et donc au monde?
“Connaitre c'est insérer quelque chose dans le réel, donc déformer le réel”
Italo Calvino


@fbourgaux

ASSISTER

POURQUOI SOMMES-NOUS ICI,
POURQUOI ÉTIONS-NOUS LÀ HIER?
Orson Welles, de nouveau lui, parle dans une interview d'un mot de la langue
française relatif au spectacle
vous assistez à cette présentation, vous êtes présents (du moins
physiquement) en un temps et un lieu donné simultanément à d'autres
personnes


@fbourgaux

ou plus simplement, simplement nous rappeler mutuellement que nous sommes des êtres humains, que la réalité de l'autre est à confronté à sa propre réalité…
… que, de sujet d'un monde unique, nous devenons les projets d'une pluralité de mondes. Vilém Flusser

DU COLLECTIF AU CONNECTIF

assister à l'existence d'un savoir dans des espaces ouverts,
des lieux de rencontres propice à l'échange,
à la reconﬁguration selon les besoins, à du déplacement,
à ce qu'uniquement le vivant permet, la communication, celle
de la relation entre les gens, cette communication sur base
d'échange, d'interaction non programmée, qui se module selon
le ﬂux de la conversation et non celle d’un discours normalisé.


@fbourgaux

EDUCATION DESIGN

autour de thématiques précises, de pratiques fondamentales,
organisé en succession de cycles individuels [selon les
enseignants transmetteurs, selon les thématique]
avec des variation des rythmes court/court — court/long
alternants théorie et mise en pratique


@fbourgaux

EDUCATION DESIGN

pour se ﬁnaliser en cycles collectifs [connexion des
compétences] de type workshop à la ﬁnalité concrète qui
constitue la base, la matière première du cycle suivant.


@fbourgaux

EDUCATION DESIGN

pour arriver à ce que théorie et pratique soient les
composantes unique et naturelle de tout processus de
“création”, que la différence entre l'exigence de savoir-faire
des entreprises n'est pas le savoir


@fbourgaux

EDUCATION DESIGN

désynchronisation, à la fois en un lieu et en un temps donné, à
la fois dans la grande instantanéité du présent entendu de la
vie connectée par l'aménagement d'un temps propre à ces
cycles


@fbourgaux

EDUCATION DESIGN

des espaces propices si ce n'est à la créativité, du moins qui
permettent de porter le regard sur la production courante, de
vivre avec sous les yeux les traces des possibles contenus
dans les processus actifs


http://ia.net/

@fbourgaux

EDUCATION DESIGN

disposer de la ﬂexibilité nécessaire pour suivre l'évolution des
méthodes de travail, des outils à mettre en place, à adopter ou
non
du gamestorming aux cycles Scrum


@fbourgaux

le logiciel évolue vers l'application, il n'y a pas d'apprentissage technique de l'ensemble des fonctionnalités du logiciel, il y a discernement selon le/les besoins
connaitre les fonctionnalités d'Indesign ne fait pas de vous un graphiste

EDUCATION DESIGN


http://pierrestoffe.be/notes/central-03/

@fbourgaux

EDUCATION DESIGN

le prof est celui qui assure à ce savoir son mouvement qui
devrait être naturel, il est axe de relation, il est guide, il est
partenaire; il ne donne pas, il partage en fonction de ce qu'il
reçoit, de ce qu'il perçoit chez ses étudiants utilisateurs


@fbourgaux

EDUCATION DESIGN

sans évaluation, sans certiﬁcation

side project are the new resume


zéro de conduite — Jean Vigo — 1933

@fbourgaux

EDUCATION DESIGN

sans autre propriétaire que ceux qui participent à la mutation
constante de ce maintient du savoir en mouvement soit par
leur participation active à l'échange réciproque de savoir, soit
par un ﬁnancement privé


@fbourgaux

EDUCATION DESIGN

pour non pas former l'excellence, mais “simplement” des êtres
humains responsables et autonomes qui plutôt que de
chercher une place temporaire dans une entreprise de service,
soit créerons les services demandés, répondant au besoin de
leur société, soit seront vos collègues idéals tant par leurs
connaissances que par leurs points de vues dans un soucis de
saines évolutions compatible à leur futur


@fbourgaux

EDUCATION DESIGN

UN FUTUR
SAVOIR MOUVEMENT
Sans doute naïf, certainement utopique
Bien que, peut-être un jour…

Encore Chris Anderson qui était il y a 2 jours à liège,
"How to become a Digital Maker — Anyone with an idea for a service can turn it into a product."

@fbourgaux

EDUCATION DESIGN

que la cité soit physique, que la cité soit numérique...
la forme, elle, continuera a évoluer


@fbourgaux

quelques nouvelles technologies plus tard, l'objectif de l'enseignement ne reste en ﬁn compte pas si éloigné des premières notions de l'éducation qui visaient principalement
le bon fonctionnement de la cité. Nous en sommes toujours là

Et de toute façon, cela ne changera rien "tant que…


"All Great Star Artists with LeRoy, Talma & Bosco, Colossal Combined Shows" (detail)

@fbourgaux

“…que l'on n'aura pas diffusé très largement à travers les
hommes de cette planète la façon dont fonctionne leur
cerveau, la façon dont ils l'utilisent, tant qu'on n'aura pas dit
que, jusqu'ici, ça a toujours été pour dominer l'autre, il y a
peu de chances qu'il y ait quelque chose qui change.”
Henri Laborit Mon oncle d'Amérique 1980

et que ceci soit surtout un début
Utopie - Utopieducation
merci

@fbourgaux

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