M.Alvarez MassóFesbid2009def

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"Biblioteca pública como centro de aprendizaje permanente: abriendo nuevos horizontes en la Red de Bibliotecas Municipales de la provincia de Barcelona" por Montserrat Alvarez-Massó, Responsable de Difusión Cultural de la Gerencia de Servicios de Bibliotecas de la Diputación de Barcelona, presentada en el Seminario de Análisis “La Alfabetización Informacional (ALFIN) en el ámbito bibliotecario español”, dentro de Fesabid 2009 - XI Jornadas Españolas de Documentación.

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  1. 1. Biblioteca Pública como Centro de Aprendizaje Abierto: abriendo nuevos horizontes en la Red de Bibliotecas Municipales de la provincia de Barcelona. Montserrat Alvarez-Massó Gerencia de Servicios de Bibliotecas Area de Cultura. Diputación de Barcelona INTERINFORMACIÓN-FESABID INTERINFORMACIÓN- XI Jornadas Españolas de Documentación Zaragoza, 20,21 y 22 de mayo de 2009
  2. 2. Red de Bibliotecas Municipales de la provincia de Barcelona Xarxa de Biblioteques Municipals 190 bibliotecas en 124 municipios 9 bibliobuses en 100 municipios 2
  3. 3. Red de Bibliotecas Municipales de la provincia de Barcelona Algunas cifras (2008) Visitas 14.800.000 Préstamos 10.775.698 Usuarios inscritos 30,7% Un proyecto emergente Personal bibliotecas 1.200 3
  4. 4. Gerencia de Servicios de Bibliotecas Plan de actuación 2008-2011 Línea estratégica: ofrecer al territorio un model bibliotecario basado principalmente en la interactividad con los servicios y en el aprenendizaje permanente - Potenciar la biblioteca pública como centro de aprenendizaje abierto 4
  5. 5. Gerencia de Servicios de Bibliotecas Biblioteca pública como centro de aprendizaje abierto Hacia que modelo avanzamos? 1 1 Marco teórico de la educación permanente 2 Perfil formativo de los usuarios de la Red de Bibliotecas Municipales de la provincia de Barcelona 3 Necesidades actuales y futuras relacionadas con el aprendizaje permanente en las bibliotecas de la Red 5
  6. 6. 1 Biblioteca pública como centro de aprendizaje abierto 1.1 Identificación competencias claves ÀMBITS EDUCACIÓ PERMANENT PER A LES COMPETÈNCIES CLAU DE LA CIUTADANIA FORMACIÓ ÀMBITS CONEIXEMENTS HABILITATS MÓN CIUTADANIA CULTURA DE BASE COMUNICATIVES LABORAL ACTIVA I ART ACCÉS I ÚS INTEGRACIÓ / PARTICIPACIÓ CREACIÓ CONSUM LLENGÜES TECNOLOGIES DE LA AUTONOMIA CULTURAL I CULTURAL INFORMACIÓ I ARTÍSTICA COMUNICACIÓ •alfabetització català •sistema operatiu •CFO Com a: Societat Civil •música •patrimoni COMPETÈNCIES FORMACIÓ •Ciutadà •Associac. arquit. •accessos i •programari •Orientació •Clubs •arts castellà recerca de •Consumidor acredItacions del estàndar d’usuari •Entitats plàstiques •literatura feina. TOL, •Usuari •Plataformes SEF (tractament textes, anglès Club de feina, •Client •ONG,s •arts •teatre full de càlcul, base Accions •tècniques Coneixer: •... escèniques dades,…) grupals •cinema d’estudi … •Serveis Serv. Publ. recerca activa •AMPA,s •arts visuals •gestor correu •Drets/Deures •concerts i •estratègies de feina •Consells electrònic i xats Desenvolupar •artesania audicions d’aprenentatge. • Accions •Comiss. de (tancats, oberts) •Hàbits COMUNICACIÓ EN LA LLENGUA MATERNA Emprenedors Treball. •literatura •exposicion COMPETÈ •… •... •... •navegador internet. COMUNICACIÓ EN LLENGÜES ESTRANGERES • ... s i museus •... COMPETÈNCIA MATEMÀTICA …COMPETÈNCIES BÀSIQUES EN CIÈNCIA I TECNOLOGIA • I •… NCIES COMPETÈNCIA DIGITAL APRENDRE A APRENDRE COMPETÈNCIES SOCIALS I CÍVIQUES SENTIT DE LA INICIATIVA I ESPERIT D’EMPRESA CONSCIÈNCIA I EXPRESSIÓ CULTURALS Fuente: Area de Educacion de la Diputación de Barcelona 6
  7. 7. Biblioteca pública como centro de aprendizaje abierto 1.2 Identificación de los ámbitos preferentes de actuación en nuestros programas de formación para adultos A. La formación instrumental y la formación básica B. La formación para el mundo laboral C. La formación para el ocio y la cultura 7
  8. 8. Biblioteca pública como centro de aprendizaje abierto 1.3 Identificacion de los Factores de éxito en la formación para adultos Proximidad Respuesta a las necesidades y expectativas Formación Adequación de adultos Relación con la la oferta a los intereses y a práctica la demanda Papel activo Entorno de del apoyo y participante Personalización continuidad 8
  9. 9. Biblioteca pública como centro de aprendizaje abierto 2 2.1 Nivel formativo de los usuarios de la Red Fuente: Gerencia de Serveis de Biblioteques Estudio de evaluación de satisfacción de usuarios. Marzo 2008 9
  10. 10. Biblioteca pública como centro de aprendizaje abierto 2.2 Índice de penetración de la XBM sobre la población global de la provincia por niveles de estudios Sin estudios 0,8% Estudios primarios 6,9% Estudios secundarios 46,2% Estudios superiores 54,8% Equación 1 usuarios con x nivel de estudios/población de referencia con x nivel d’estudios=Ipnes(Índice de penetración x nivel estudios) Fuentes: Gerencia de Serveis de Biblioteques. Estudio sobre las necesidades actuales y futuras relacionadas con el aprendizaje permanet en las bibliotecas públicas de la XB;M. Setiembre 2008 10
  11. 11. Biblioteca pública como centro de aprendizaje abierto 3.1 Análisis y diagnóstico de les necesidades actuales y futuras relacionadas con el aprendizaje permanente en las biblioteca públicas 11
  12. 12. Biblioteca pública como centro de aprendizaje abierto 1.3 Programas de formación en marcha en la Red 49% de los servicios bibliotecarios de la Red ofrecen programas de formación en setiembre 2008 60 50 40 30 20 10 0 2006 2008 Fuente: Gerencia de Serveis de Biblioteques. Estudio sobre necesidades actuales y futuras de relacionadas con el aprendizaje permanente en la XBM. Setiembre 2008 12
  13. 13. Biblioteca pública comocentro de aprendizaje abierto 1.3 Àmbitos de los programas de formación 1% 6% 2% 2% 8% 8% 10% 64% Accés i ús de les Tic Aprenentatge de llengues Acollida a la biblioteca Creació i consum cultural Coneixements bàsics Mon laboral Ciutadania activa Altres Fuente: Gerencia de Serveis de Biblioteques. Diputación de Barcelona. Estudio sobre necesidades 13 actuales y futuras relacionadas con el aprendizaje permanente en las bibliotecas de la XBM. Setiembre 2008
  14. 14. Biblioteca como centro de aprendizaje abierto 1.3 Actividades de los programas de alfabetización informacional en la Red 3% 1% 1% 4% 33% 6% 10% 17% 22% Internet Iniciacio en TIC Ofimàtica Fotografia digital Correu electrònic Programari lliure Creacio de blocs Creacio pàgines web Gestions administratives Iniciació 2.0 Fuente: Gerencia de Serveis de Biblioteques. Diputación de Barcelona. Estudio sobre necesidades actuales y futuras relacionadas con el aprendizaje permanente de las bibliotecas 14 de la XBM. Setiembre 2008
  15. 15. Biblioteca como centro de aprendizaje abierto Plan de actuación 2008-2011. LÍNEAS DE ACTUACIÓN ÁMBITOS DE ACTUACIÓN 1. Fomentar la biblioteca pública com Centro de Aprenendizaje - Coordinación y col—laboración entre instituciones, Abierto (CAO) (Open Learning Centre), entendiendose no solo como organismos públicos, plataformas asociativas,... un espacio físico, sino un concepto de trabajo para todas las - Campaña de comunicación bibliotecas públicas 2. Disponer de recursos de información necesarios para dar apoyo a -Facilitar el acceso a recursos formativos especializados a las actividades de aprenendizaje través de un entorno virtual de aprendizaje - Programa de Lenguas - Escenario de alianzas, col—laboración instituciones 3. Configurar una oferta de servicios orientados a la - Programa TIC formación, con capacidad de respoder con sentido de - Laboratorio TIC anticipación a las nuevas demandas de formación de los - Plan de dinamización ciudadanos. - Canal Zon@ 4. Favorecer un cambio progresivo y modernizador de la - Escola d’Hivern biblioteca pública orientando el interes de los profesionales - Plan de formación a la carta 2009-2011 los procesos de aprenendizaje - Grupo de trabajo 15
  16. 16. 2009 …..hoja de ruta ....empiezan a materializarse algunos nuevos proyectos Programa de apoyo Formación del personal específico a los Plan de alfabetización digital para la búsqueda XBM: Escola d’Hivern, ayuntamientos Escola d’Estiu y curso en el ámbito de la de empleo virtual Formación de 16 inclusión digital Formadores
  17. 17. El Taller del Bits : un programa de apoyo específico a los ayuntamientos en el ámbito de la inclusión digital. 17
  18. 18. El taller dels bits una respuesta a les necesidades y demandas formativas de los ciudadanos desde las biblliotecas públicas Iniciación nivell 0 Ofimática Navegación e internet Herramientas y tiempo libre Creación y participación 18
  19. 19. El taller dels bits, una apuesta en favor de la estrategia de la programación 19
  20. 20. El taller dels bits Una propuesta para diseñar y personalizar un itinerario formativo a la medida 20
  21. 21. Programa de alfabetización digital para la búsqueda de empleo. Fondo Social Europeo Servei Català d’Ocupació-Departament de Treball de la Generalitat de Catalunya Diputació de Barcelona. Àrea de Cultura 21
  22. 22. Programa de alfabetización digital para la búsqueda de empleo. Marco social del proyecto • En la provincia de BCN en un año (abril 2008-abril 2009) el número de demandantes de ocupación ha augmentado un 63,2%. • 488.948 personas demandantes en la provincia de BCN (12 de maig) • Aumento del perfil de desempleatuado: hombre, >45, estudios bàsicos o sin estudios 22
  23. 23. Programa de alfabetización digital para la búsqueda de empleo Objectivos • Facilitar que las personas desempleadas se familiarizen con las TIC y facilitarles herramientas para activar su búsqueda de empleo. • Realizar sessiones de 10 horas de duración relacionadas con el uso de las TIC aplicadas a la búsqueda de empleo en 44 bibliotecas de la Red de Bibliotecas Municipales de la provincia de Barcelona. • Posicionar entre la ciudadania las bibliotecas públicas como espacios de dinamización del conocimiento. • Formar i contratar a personas desempleadas como equipo técnico del proyecto: una coordinadora y 13 tècnicos 23
  24. 24. Programa de alfabetización digital para la búsqueda de empleo Programa • Modalidad A: Herramientas ofimáticas y de Internet Divulgar el uso de las herramientas ofimáticas y de Internet con el fin de aplicarlas en el proceso de búsqueda de empleo. • Modalidad B: Creación del currículum vitae y la carta de presentación. Redactar el Currículum Vitae y la carta de presentación segun modelos estàndarizados, incluyendo fotografia y utilitzando Internet como instrumento para la búsqueda de empleo. • Tutorias individualizadas y personalizadas 24
  25. 25. Gerencia de Servicios de Bibliotecas: trabajando a favor de los municipios • Responder a demandas emergentes económicas , sociales y culturales. • Construir una cultura organizativa basadas en la adaptación permanente al cambio. • Acompañar la actitud innovadora de nuestros profesionales. • Fomentar la cooperación y el diálogo, un factor clave. • Una oportunidad, la biblioteca pública como motor de transformación y gestión estratégica en el territorio 25
  26. 26. Muchas gracias alvarezmm@diba.cat 26

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