Nieves González Fdez-Villavicencio
Biblioteca Universidad Sevilla http://bibliotecarios2-0.blogspot.com
La Universidad de Sevilla en cifras




                                      • 60.000 alumnos, 4.300 P.D.I., 2.300 P.A.S....
20 p.        7 p.
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Situación de partida




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                       formación
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Situación actual
Nuestro modelo teórico

              Plan estratégico de la BUS (2008) y desarrollo
              de los objetivos 1.4.2....
Nuestro modelo teórico

                  Plan estratégico de la BUS (2009) y desarrollo
                  del objetivo 1....
Nuestro modelo teórico                                       Competencias
                    Curso introductorio BUS-SACU...
Estudio de recursos humanos
Plan de impulso y seguimiento (2008-2009)

                   Agenda
                   1. Documentos de apoyo
           ...
Modelo de propuesta de plan

                   Justificación
                   1. Datos básicos de la acción formativa
 ...
Propuesta de integración de la formación en
competencias informacionales en la Universidad de
                     Sevilla...
1er nivel Curso Introductorio BUS/SACU/TIC
CI2 : Competencias informáticas e informacionales
1er nivel Curso Introductorio BUS/SACU/TIC
2º nivel Bibliotecas con programas integrados en
 titulaciones curso 2008-2009




 Arquitectura: semipresencial
Centros...
2º nivel Bibliotecas con posibilidades de integrar sus
 programas en titulaciones curso 2009-2010



 Económicas : virtua...
Modelo de integración curricular en CCSalud
Modelo de integración curricular en
Arquitectura
 Propuesta de integración
 curricular de la competencia
 genérica Gestión...
Modelo de integración curricular en Turismo
Modelo de integración curricular en
Económicas
• Compromiso decanal con            • Impartida por
el alumnado de estas ti...
Herramientas
docentes
Clase magistral
Plataforma virtual: módulos de
contenidos, foros, evaluación
Herramientas de la web ...
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Sitios sociales
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                  de la web 2.0 e...
Sitios sociales




                  Etiquetado Delicious e ISSUE Bca Empresariales
Ofimática de Google




                      Calendario google: Bca CCSalud
Ofimática de Google
                                                 http://spreadsheets.g
                               ...
Redes sociales
• una solución a la medida de cada
biblioteca
• con un mismo objetivo: la
formación en competencias y la
integración curri...
Gracias




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"Programas ALFIN en la BUS: un modelo Desigual" por Nieves González Fdez-Villavicencio de la Biblioteca Universidad Sevilla, presentado en el el Seminario de Análisis “La Alfabetización Informacional (ALFIN) en el ámbito bibliotecario español”, dentro de Fesabid 2009 - XI Jornadas Españolas de Documentación.

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Programas Alfin En La Bus

  1. 1. Nieves González Fdez-Villavicencio Biblioteca Universidad Sevilla http://bibliotecarios2-0.blogspot.com
  2. 2. La Universidad de Sevilla en cifras • 60.000 alumnos, 4.300 P.D.I., 2.300 P.A.S. • 123 Departamentos, 31 centros, 73 estudios presenciales • 5 campus, 45 edificios • 34 Grados aprobados por Consejo de Gobierno • 22 títulos de máster oficial • 9 títulos de máster en proyecto • Plataforma de enseñanza Virtual con 50.000 alumnos y 1.780 asignaturas
  3. 3. 20 p. 7 p. 26 p. 14 p. 8 p. 8 p. 19 bibliotecas de área: personal
  4. 4. 800 a. 80 a. 775 a. 740 a. 485 a.. 150 a. 19 bibliotecas de área: alumnos
  5. 5. C entro R ecursos A prendizaje I nvestigación
  6. 6. actitudes
  7. 7. Sesiones en la biblioteca Sesiones en las asignaturas Otras actividades introductorias no curricular Sesiones en Postgrado y master FORMACIÓN FORMACIÓN BÁSICA ESPECIALIZADA Cursos en Plan R. Metodolog. Doc. Cursos introductorios BUS-SACU-TIC FORMACIÓN EN COMPETENCIAS INFORMACIONALES en Titulaciones de grado en actividades de Libre Configuración curricular En Postgrado y Master
  8. 8. Situación de partida 793,5 horas de formación especializada
  9. 9. Situación actual
  10. 10. Nuestro modelo teórico Plan estratégico de la BUS (2008) y desarrollo de los objetivos 1.4.2. de los programas ALFIN
  11. 11. Nuestro modelo teórico Plan estratégico de la BUS (2009) y desarrollo del objetivo 1.4.3
  12. 12. Nuestro modelo teórico Competencias Curso introductorio BUS-SACU-TIC (CI2) Estudios Nivel 1 - Básico 1. Habilidades de Grado 1º informáticas Horas de formación: 10 2. Competencias 1ª fase informacionales 1. Qué información estoy buscando 2º Formación en Competencias Informacionales 2. Donde puedo Nivel 2 - Medio encontrarla Horas de formación: 4/10 (mínimo) 3. Cómo la 1ª fase obtengo 3º 4. Cómo la evalúo 5. Cómo la uso de forma ética y legal Formación en Competencias Informacionales Nivel 3 - Avanzado, orientado al Trabajo Final 4º Grado Horas de formación: 4 (mínimo) Niveles 2ª fase Estudios 1. Básico (introductorio) de Postgrado 2. Medio (según las Master Formación en Competencias Informacionales áreas de Nivel 4 - Avanzado conocimiento) Orientado a trabajos de Master y tesis 3. Avanzado I (Trabajo Horas de formación: 4 (mínimo) de investigación) Estudios 1ª-2º fase 4. Avanzado II (Máster y de Postgrado tesis) Doctorado
  13. 13. Estudio de recursos humanos
  14. 14. Plan de impulso y seguimiento (2008-2009) Agenda 1. Documentos de apoyo 2. Estimaciones 1. RRHH formadores 2. Población a formar 1. Titulaciones 2. 2º / 3er curso 3. Asignatura/s troncales 4. Grupos 3. 4 horas mínimas (presencial) 4. 10 horas mínimas (virtual) 5. Plantilla del Plan ALFIN: Modelo de Propuesta de Acción Formativa ALFIN
  15. 15. Modelo de propuesta de plan Justificación 1. Datos básicos de la acción formativa Destinatarios: alumnos de la asignatura ..... de .... curso Horas de dedicación: X estimadas Modalidad: virtual/presencial/semipresencial Profesorado: los de la asignatura.... Formadores: los bibliotecarios ... Fecha de inicio: curso académico 2008/2009 2. Datos específicos de la actividad Objetivos: Competencias que se trabajan: Metodología Contenidos: Consultar para este apartado: http://bib.us.es/aprendizaje_investigacion/formacion/p rograma_formacion/contenidos-ides-idweb.html Técnicas de evaluación: ACTIVIDAD formativa en la Biblioteca de...
  16. 16. Propuesta de integración de la formación en competencias informacionales en la Universidad de Sevilla Índice •Objetivos y beneficios de la propuesta… p.4 •Importancia de las Competencias Informacionales en los nuevos estudios EEES… p.3 •Situación de la integración de las Competencias Informacionales en las Universidad españolas… p.7 •Propuesta de integración de las Competencias Informacionales en las titulaciones de grado y postgrado de la Universidad de Sevilla… p.12 •Bibliografía… p.24 ANEXO Oferta formativa actual de la Biblioteca en Competencias Informacionales para los estudiantes y profesores de la Universidad de Sevilla… p.25 http://formacionbus.pbworks.com/
  17. 17. 1er nivel Curso Introductorio BUS/SACU/TIC CI2 : Competencias informáticas e informacionales
  18. 18. 1er nivel Curso Introductorio BUS/SACU/TIC
  19. 19. 2º nivel Bibliotecas con programas integrados en titulaciones curso 2008-2009  Arquitectura: semipresencial Centros de la Salud: semipresencial  Empresariales: virtual  Farmacia: virtual  Ingenieros: presencial
  20. 20. 2º nivel Bibliotecas con posibilidades de integrar sus programas en titulaciones curso 2009-2010  Económicas : virtual (actividad trasversal) Informática: presencial  Derecho y CCTrabajo: virtual  Humanidades: virtual  Psicología y Filosofía: virtual  Comunicación: virtual  Biología: semipresencial  Bellas Artes: presencial
  21. 21. Modelo de integración curricular en CCSalud
  22. 22. Modelo de integración curricular en Arquitectura Propuesta de integración curricular de la competencia genérica Gestión de la Información en el título de Grado Ingeniero de la Edificación y en el Grado de Arquitecto Curso 0 Introducción al Grado de Ingeniero de la Edificación y técnicas de estudio Módulo Bloque Proyectual (32) Módulo Bloque Técnico (3º) Módulo Proyecto Fin de Carrera
  23. 23. Modelo de integración curricular en Turismo
  24. 24. Modelo de integración curricular en Económicas • Compromiso decanal con • Impartida por el alumnado de estas titulaciones bibliotecarios y grados • 4 Módulos virtuales • Actividad transversal en elaborados por la Biblioteca en WebCT “Competencias WebCT informacionales” • Bibliotecarios tutelan las • Impartida en las aulas de actividades informática del centro • Acreditación del alumno por • Obligatoriedad del alumnado la biblioteca de cursarla entre 1er curso y 3º • Compromiso de los departamentos que han incluido esta competencia en sus guías docentes • Se oferta al alumnado en 3 ocasiones durante el curso • Impartida en las aulas de informática del centro
  25. 25. Herramientas docentes Clase magistral Plataforma virtual: módulos de contenidos, foros, evaluación Herramientas de la web social: wikis, blogs, favoritos, ofimática : google docs, calendar, chats, agendas, sitios y redes sociales, mundos virtuales. Encuentro ALFIN REBIUN (2009)
  26. 26. wikis Bca CC Salud Bca Humanidades e Ingenieros
  27. 27. blogs Bca Empresariales: Blog colectivo Bca Arquitectura: Bca CCSalud: Blog del profesor Evaluativo
  28. 28. chats
  29. 29. chats libraryh3lp
  30. 30. chats 5 chats temáticos + FAMA
  31. 31. chats Mundos virtuales: Proyecto chat
  32. 32. Sitios sociales Presentaciones en Slideshare y tutorial de integración de la web 2.0 en WebCT: Bca CCSalud http://bib.us.es/salud/aprendizaje_investigacion/common/guias_tutoriales/integrarWebCTyHerramientas2-0.swf
  33. 33. Sitios sociales Etiquetado Delicious e ISSUE Bca Empresariales
  34. 34. Ofimática de Google Calendario google: Bca CCSalud
  35. 35. Ofimática de Google http://spreadsheets.g oogle.com/ccc?key=p 6Tmgweh5WytZloByk 8pFSQ Google Docs: Bca CCSalud
  36. 36. Redes sociales
  37. 37. • una solución a la medida de cada biblioteca • con un mismo objetivo: la formación en competencias y la integración curricular • con un denominador: las herramientas de la web social
  38. 38. Gracias Nieves González Fdez-Villavicencio Biblioteca Universidad Sevilla http://bibliotecarios2-0.blogspot.com

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