CLIL con eTwinning e gli ambienti virtuali, eTwinning Regional Seminar, Padua 2014

1. CLIL con eTwinning e gli
ambienti virtuali
Fiorenza CongedoAmbasciatrice eTwinningSeminario “eTwinning: nuove prospettive
e opportunità per le istituzioni scolastichedel Veneto”
Padova, 22 maggio 2014

2. Che cos’è eTwinning
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eTwinning è la comunità delle scuole europee
prof.ssa Fiorenza Congedo – Padova, 22 maggio 2014

3. eTwinning è molto di più
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4. prof.ssa Fiorenza Congedo – Padova, 22 maggio 2014
I dati eTwinning

5. prof.ssa Fiorenza Congedo – Padova, 22 maggio 2014
L’evoluzione di eTwinning

6. prof.ssa Fiorenza Congedo – Padova, 22 maggio 2014
La mia vita eTwinning

7. Che cos’è un progetto eTwinning
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Una collaborazione a distanza attraverso
l’utilizzo delle TIC
prof.ssa Fiorenza Congedo – Padova, 22 maggio 2014

8. Innovazione Didattica
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Integrare e diffondere le possibilità offerte dalle
TIC nei sistemi didattici tradizionali

9. Dimensione Europea
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Favorire un'apertura alla dimensione europea
attraverso il confronto e l’apprendimento delle
lingue e contribuire a creare e fortificare un
sentimento di cittadinanza europea condiviso

10. Obiettivi eTwinning
Motivare gli alunni con attività innovative e un
diverso approccio metodologico-didattico
Promuovere attività di cooperazione attraverso
l’uso delle TIC
Sviluppare la conoscenza e la comprensione
della diversità culturale e linguistica e del suo
valore
Accrescere la motivazione all’apprendimento
delle lingue
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11. CLIL e eTwinning
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12. Qualche informazione sul CLIL
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13. Il significato di CLIL
CLIL - Content Language Integrated Learning
significa Apprendimento Integrato di Lingua e
Contenuto
Un percorso CLIL permette l’apprendimento e
l’insegnamento di materie non linguistiche in
lingua straniera
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14. Benefici di un percorso CLIL
Migliorare le competenze linguistiche e le abilità
di comunicazione della lingua orale
Diversificare i metodi e le pratiche in classe con
attività interessanti e stimolanti
Aumentare la motivazione degli alunni e la fiducia
sia nelle lingue sia nella materia non linguistica
appresa
Contribuire a una maggiore autostima
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15. Strategie didattiche
Lavoro di gruppo e/o a coppie per stimolare la
motivazione all’apprendimento, l’autonomia e la
responsabilità degli alunni
Utilizzo di supporti multimediali per lo sviluppo
delle capacità di apprendimento
Proposta di attività didattiche differenziate
secondo le conoscenze e capacità dell’alunno
Possibilità di stimolare attività di ricerca e
approfondimento
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16. Il Materiale CLIL
Immagini, mappe concettuali, ripartizione in
paragrafi, creazione di glossari, esercizi di
completamento, a scelta multipla, Vero-Falso,
individuazione di parole – frasi chiave, riordino di
paragrafi e altro ancora
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17. CLIL, eTwinning e gli
ambienti virtuali
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18. eTwinning, CLIL e l’Informatica
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19. eTwinning, CLIL e la Robotica
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20. eTwinning, CLIL, l’Informatica
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21. eTwinning, CLIL e la Matematica
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22. eTwinning, CLIL e l’Informatica
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23. eTwinning, CLIL e l’Informatica
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24. eTwinning, CLIL e le altre discipline
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25. Grazie dell’attenzione
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La presentazione è disponibile su Slideshare
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