1. Ambientes virtuales de aprendizaje
Objetos virtuales de aprendizaje
Presentado por:
Jair Felipe Acosta Castillo
Universidad Libre de Colombia

2. Avientes Virtuales de
Aprendizaje
AVA permite la elaboración de
proyectos con diferentes
herramientas que los hacen
más llamativos mediante la
asesoría del docente.
Permite que el estudiante tenga
diferentes alternativas de
información e interacción con sus
compañeros o docente, por medio
del internet como herramienta de
fácil acceso
ENTORNO DE
COLABORACIÓN
ENTORNO DE
GESTIÓN
ENTORNO DE
ASESORIA
ENTORNO DE
EXPERIMENTACIÓN
El estudiante tiene un
mayor interés hacia el
aprendizaje ya que
ofrece herramientas
como blogs, foros,
ejercicios, cuestionarios
etc. los cuales permiten
que el estudiante tenga
un entorno más
agradable e interactivo
lo cual hace que el
aprendizaje sea más
significativo.
Los docentes pueden tener
todas las actividades y
guías planeadas para el
seguimiento del aprendizaje
de los estudiantes. Al igual
que el estudiante puede
despejar sus dudas de
forma colaborativa

3. Elemento constitutivos
Se refieren a los medios de interacción,
recursos, factores ambientales y factores
psicológicos
Elemento conceptuales
Se refieren a los aspectos que definen el
concepto educativo del ambiente virtual y
que son: el
diseño instruccional y el diseño de
interfaz.
En los ambientes virtuales de aprendizaje podemos
distinguir dos tipos de elementos
Los elementos constitutivos de los ambientes virtuales de
aprendizaje son:
MEDIOS DE
INTERACCIÓN
LOS
RECURSOS
LOS
FACTORES
FÍSICOS
LAS
RELACIONES
PSICOLÓGICAS
Los elementos conceptuales de los ambientes virtuales de aprendizaje
son
Se refiere a la forma en que
se planea el acto educativo.
Expresa, de
alguna manera, el concepto
que se tiene del aprendizaje y
del acto educativo.
Se refiere a la expresión
visual y formal del ambiente
virtual. Es el
espacio virtual en el que han
de coincidir los
participantes.
diseño instruccional Diseño interfaz

5. OVA
Optimizan y dan dinámica a
los procesos de investigación
Optimizan el desarrollo
de las competencias
básicas
Dinámica permanente para
la demanda de información
y comunicación
Economía de tiempo para
docentes, estudiantes e
investigadores
Utilidad para los procesos
formativos en diversas áreas
Desarrolla el trabajo en
equipo y autónomo
Acceso a contenidos
actualizados de
aprendizaje

6. OVA
CARACTERISTICAS
REUTILIZABLE FORMATIVO DURABILIDAD ACCESIBLE
Usabilidad en contextos
diversos con atributos que
permiten adaptarse en
forma secuencial a múltiples
propósitos educativos
Debe poseer un sentido y
un significado que permita
generar, promover y
estimular el aprendizaje
autónomo, significativo y el
trabajo colaborativo
Vigencia de los objetos Rapidez y facilidad para
ubicarlo mediante diversos
descriptores

7. Bibliografía:
- Consideraciones para el diseño didáctico de ambientes virtuales de aprendizaje: una
propuesta basada en las funciones cognitivas del aprendizaje (Miguel Ángel Herrera Batista
Universidad Autónoma Metropolitana, México D.F.)
- http://www.rieoei.org/deloslectores/1326Herrera.pdf.
- http://usodemedioseneducacion.blogspot.com/2008/10/objetos-virtuales-de-
aprendizaje-ovas.html