Aprendizaje basado en  mapas
I. Teoría de la inteligencia y   mapas                            II. Ventajas de                                    los m...
I. Teoría de la   inteligencia y       mapas
Información específicaOperaciones        Instrumentos cognitivas          cognitivosInformación a largo plazoGestión del c...
Entorno profesionalOperaciones           InstrumentosCompetenciasActividades y problemas
Mapas Operaciones        InstrumentosEstrategiasAyudan a orientar los procesosCrean instrumentosFortalecen la aplicación
II. Ventajas de los         mapas
Los mapas nos permiten:             • Planificar el estudio             • Organizar las ideas de               un tema    ...
III.Los mapascomo estrategias de aprendizaje
Mapas  Planes de           Optimizar    acción             procesosCon la meta de construir y reforzarinstrumentosAcción i...
Tipos de mapas      • Mapas        conceptuales      • Mapas mentales      • Mentefactos        conceptuales      • Heurís...
Mapas conceptuales                                Objeto general                 Conectivo 1                      Conectiv...
Mapas conceptuales        Son                              Para   Proposiciones           representar   -Categorías,      ...
Mapas mentales
Los mapas mentales son:              Una poderosa             herramienta para            planificar nuestras             ...
Los mapas mentales se definen           como:    Procedimientos gráficos      mediante los cuales se      esquematizan un ...
Ejemplos de mapas      mentales
Con nubes
Enlace de ideas
Enfasis en relaciones
Pautas para diseñar mapas     mentales
Pautas básicas para          elaborar un mapa mental1. Determine el tema.2. Establezca los subtemas en ordenjerárquico pro...
3. Trace ramas y sub-ramas. En lasramas van los aspectos centrales y en lassub-ramas los temas más específicos. 4. El tema...
Software útil en el diseñode mapas mentales
Puede bajar unaUn de los programas másempleados para realizar    versión de pruebamapas mentales es elMindmanager, el cual...
Mentefactos Conceptuales
Mentefactos Conceptuales -Componentes: Proposiciones para dar cuenta de la estructura de un determinado concepto-Estructur...
Aspectos básicos de todo concepto:     1. ¿Dentro de qué categoría se clasifica?      (Supraordinación)     2. ¿Qué caract...
Ejemplo:    Competencias   1. ¿Dentro de qué categoría se clasifican?   2. ¿Qué características las diferencian?   3. ¿A q...
Ejemplo:                     Gestión del                    conocimiento-Idoneidad-Integración                            ...
Cartografía              conceptual1. Metodología de los mapas mentales2. Lineamientos de los Mentefactos conceptuales3.Ma...
UV heurística
Características1. Organiza conjunto de datossiguiendo la estructura de lasteorías2. Orienta en la informaciónpertinente pa...
Pregunta centralEje conceptual                  Eje metodológicoTeoría                                 Juicio de valorPrin...
Pregunta central: ¿Cómo                                prevenir la                            contaminación conEje concept...
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Aprendizaje mapas

  1. 1. Aprendizaje basado en mapas
  2. 2. I. Teoría de la inteligencia y mapas II. Ventajas de los mapasIII. Los mapas comoestrategias deaprendizaje IV.Tipos de mapas V. Pautas generales para enseñar los mapas
  3. 3. I. Teoría de la inteligencia y mapas
  4. 4. Información específicaOperaciones Instrumentos cognitivas cognitivosInformación a largo plazoGestión del conocimiento
  5. 5. Entorno profesionalOperaciones InstrumentosCompetenciasActividades y problemas
  6. 6. Mapas Operaciones InstrumentosEstrategiasAyudan a orientar los procesosCrean instrumentosFortalecen la aplicación
  7. 7. II. Ventajas de los mapas
  8. 8. Los mapas nos permiten: • Planificar el estudio • Organizar las ideas de un tema • Planear la resolución de un problema • Tomar apuntes de forma organizada • Memorizar ciertos datos
  9. 9. III.Los mapascomo estrategias de aprendizaje
  10. 10. Mapas Planes de Optimizar acción procesosCon la meta de construir y reforzarinstrumentosAcción idónea en actividades y problemas
  11. 11. Tipos de mapas • Mapas conceptuales • Mapas mentales • Mentefactos conceptuales • Heurísticos UV
  12. 12. Mapas conceptuales Objeto general Conectivo 1 Conectivo 2 Sub-aspecto 1 Sub-aspecto 2 Sub-aspecto 1 Sub-aspecto 2 Conectivo 1 Conectivo 2Sub-aspecto 1 Sub-aspecto 2 Sub-aspecto 1 Sub-aspecto 2
  13. 13. Mapas conceptuales Son Para Proposiciones representar -Categorías, Conceptos Cuya estructura Nociones es Vertical Con información Verbal Espacial
  14. 14. Mapas mentales
  15. 15. Los mapas mentales son: Una poderosa herramienta para planificar nuestras ideas y organizar nuestra mente
  16. 16. Los mapas mentales se definen como: Procedimientos gráficos mediante los cuales se esquematizan un conjunto de ideas y se establecen relaciones entre palabras, frases, oraciones e imágenes (símbolos, íconos, figuras geométricas, etc.).
  17. 17. Ejemplos de mapas mentales
  18. 18. Con nubes
  19. 19. Enlace de ideas
  20. 20. Enfasis en relaciones
  21. 21. Pautas para diseñar mapas mentales
  22. 22. Pautas básicas para elaborar un mapa mental1. Determine el tema.2. Establezca los subtemas en ordenjerárquico progresivo de mayor a menorgeneralidad.Se requiere:-Conocer el tema y consultar toda lainformación posible sobre éste.-Puede apoyarse en lluvia de ideas
  23. 23. 3. Trace ramas y sub-ramas. En lasramas van los aspectos centrales y en lassub-ramas los temas más específicos. 4. El tema central y las subramas lasrelacionamos con íconos, imágenes,números y símbolos
  24. 24. Software útil en el diseñode mapas mentales
  25. 25. Puede bajar unaUn de los programas másempleados para realizar versión de pruebamapas mentales es elMindmanager, el cual del Mindmanager enintegra los diversosprincipios de los mapas la siguientementales y permite suempleo en diversas dirección:funciones, como porejemplo en la web. www.mindjet.com
  26. 26. Mentefactos Conceptuales
  27. 27. Mentefactos Conceptuales -Componentes: Proposiciones para dar cuenta de la estructura de un determinado concepto-Estructura:Del centro a la periferia-Organización-Rectángulos-Mediante líneas rectas
  28. 28. Aspectos básicos de todo concepto: 1. ¿Dentro de qué categoría se clasifica? (Supraordinación) 2. ¿Qué características lo diferencian?(isoordinación) 3. ¿A qué otros conceptos se opone? (yuxtaposición) 4. ¿En qué partes se clasifica? (Infraordinación)
  29. 29. Ejemplo: Competencias 1. ¿Dentro de qué categoría se clasifican? 2. ¿Qué características las diferencian? 3. ¿A qué otros conceptos se oponen? 4. ¿En qué partes se clasifican?
  30. 30. Ejemplo: Gestión del conocimiento-Idoneidad-Integración -Capacidadesdesempeño Competencias -Actitudes-Contexto -Conocimientosprofesional -Objetivos -Funciones Básicas, genéricas y específicas
  31. 31. Cartografía conceptual1. Metodología de los mapas mentales2. Lineamientos de los Mentefactos conceptuales3.Mayor libertad en la estructuración de un concepto4.Más componentes de un concepto: 7 ejes
  32. 32. UV heurística
  33. 33. Características1. Organiza conjunto de datossiguiendo la estructura de lasteorías2. Orienta en la informaciónpertinente para resolverproblemas
  34. 34. Pregunta centralEje conceptual Eje metodológicoTeoría Juicio de valorPrincipios Afirmación sobre conocimientosConceptos Transformación Registros Acontecimiento
  35. 35. Pregunta central: ¿Cómo prevenir la contaminación conEje conceptual insecticidas? Eje metodológico Juicio de valor: Prevenir laTeoría: Los cultivos son contaminación buscando otrasafectados por insectos, y su opciones para los campesinos.control contamina Afirmación sobre conocimientos: Buscar que no haya contaminación,sinPrincipios: perjudicar a los campesinos-Los insecticidas controlan losinsectos Transformación: Se está-Hay métodos de control biológico contaminando el río Registros:Conceptos: -Se hallaron dos bolsas de veneno-Insectos en el agua-Contaminación deríos -Varios campesinos preparan los insecticidas dentro del mismo río. Se está contaminando el río Pantanillo con insecticidas

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