LOS INICIOS DEL 
PENSAMIENTO 
PSICOSOCIOLÓGICO 
EN LA SEGUNDA MITAD 
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individuo-sociedad: 
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Psicología-sociología: 
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FILOSOFIA 
POSITIVISTA 
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COMTE 
(1798-1857) 
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DURKHEIM 
(1858-1917) 
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COMTE 
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ÉMILE DURKHEIM 
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• SOCIEDAD: 
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SOLIDARIDAD 
MECANICA 
• SOCIEDADES PREINDUSTRIALES 
• ESCASA DIVISIÓN DEL TRABAJO 
• CONCIENCIA COLECTIVA 
ORGÁNICA 
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DURKHEIM 
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OBJETIVIDAD (DISTANCIAMIENTO) 
• CONCIENCIA COLECTIVA: 
• RELAC...
GABRIEL TARDE 
• OPOSITOR DE DURKHEIM (CONCIENCIA COLECTIVA) 
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LEYES DE LA IMITACIÓN (TARDE) 
• El comportamiento es promovido por 
personas de status superior 
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DESCENSO 
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GUSTAVE LE BON 
• LA PSICOLOGÍA DE LAS MASAS 
• MASA: «ENTIDAD PSICOLÓGICA INDEPENDIENTE DE LA DE SUS 
MIEMBROS» 
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ALEMANIA 
Johann 
Gottfried 
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(1744-1803) 
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Herbart 
(1776-1841) 
Wilhelm 
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(1832-1920)...
JOHANN GOTTFRIED VON 
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• FILOSOFÍA IDEALISTA ALEMANA: INDIVIDUO EN SIMBIOSIS 
CON LA CULTURAL. 
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JOHANN FRIEDRICH HERBART 
• DEFENDIÓ EL CARÁCTER CIENTÍFICO DE LA PSICOLOGÍA 
• ALGUNOS CONTENIDOS DE LA MENTE PODÍAN SER ...
PRIMERA PARTWE DILEH SEU LM WUNDT 
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• ESQUEMA POSITIVISTA 
• OBJETO DE ESTUDIO: 
• LA MENTE= UN PROCESO, MÁS QUE UNA ...
WILHELM DILTHEY 
CIENCIAS DEL 
ESPÍRITU 
• RELACIÓN DEL CIENTÍFICO CON EL 
OBJETO: 
• ESTUDIA LA REALIDAD DE LA QUE 
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KARL MARX 
• LOS PROCESOS MENTALES DEPENDEN DEL MUDO 
MATERIAL 
• LA CONCIENCIA ES PRODUCTO DE LA PRAXIS SOCIAL. 
• LENGUA...
GRAN BRETAÑA 
LA LEY DEL USO Y 
DEL DESUSO 
TEORIAS 
EVOLUCIONISTAS 
PERSPECTIVA EVOLUCIONISTA 
EN EL ESTUDIO DE LA 
MENTE...
HERBERT SPENCER 
INTRODUCE TEORÍAS EVOLUCIONISTAS A LA PSICOLOGÍA 
SUPERVIVENCIA DEL MÁS APTO 
EVOLUCIÓN= PROGRESIÓN CO...
ESTADOS UNIDOS 
• INFLUENCIADOS POR LAS IDEAS DE SPENCER 
• LA SUPERVIVENCIA DEL MAS APTO = SE LEGITIMAN 
PRACTICAS CAPITA...
 Fundación de la universidad de Chicago (1er. Depar 
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LA CONSOLIDACIÓN DE LA 
PSICOLOGIA SOCIAL 
COMO DISCIPLINA 
INDEPENCIENTE 
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PSICOLOGÍA SOCIAL 
COMO DISCIPLINA 
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SUPUESTOS EPISTEMOLÓGICOS 
• LAS FORMAS TEMPRANAS DEL POSITIVISMO CONVERGEN EN 
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POSTULADOS DEL POSITIVISMO 
LÓGICO 
• VERIFICACIONALISMO (CRITERIO EMPIRISTA): LA AFIRMACIÓN 
ES CIERTA SI SE PRUEBA. 
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LA SOCIOLOGÍA DEL 
CONOCIMIENTO 
• OTRA PROPUESTA FILOSÓFICA (KARL MANNHEIM) 
• POSTULADOS: 
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CONTEXTO PSICOLÓGICO
NEOCONDUCTISMO 
• PRETENSIÓN DE PASAR DE UN MÉTODO A UNA TEORÍA 
USANDO EL MODELO FÍSICO. 
CLARK LEONARD HULL 
• E-O-R 
• ...
SKINNER 
• NO ACEPTA LA SUPERIORIDAD DEL MÉTODO HIPOTETICO-DEDUCTIVO 
FRENTE AL INDUCTIVO 
• SU CONTRIBUCIÓN: 
• EL ANÁLIS...
HIPÓTESIS DE LA FRUSTRACIÓN-AGRESIÓN 
• DISCÍPULOS DE HULL 
• SE BASÓ EN FREUD 
• EL SUJETO SE FRUSTRA LUEGO, LA AGRESIÓN ...
APRENDIZAJE POR IMITACIÓN 
• MECANISMO CENTRAL DEL APRENDIZAJE HUMANO 
• ANTECEDENTE: 
• TARDE…LEYES DE LA IMITACIÓN. 
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PSICOLOGÍA DE LA GESTALT 
(KURT LEWIN) 
TEORÍA DEL CAMPO 
• PSICOLOGIA TOPOLÓGICA 
• ESPACIO VITAL= FX DEPENDIENTES 
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PROCESOS PSICOLÓGICOS 
• LA TEORIA DEL RECUERDO (BARTLETT) 
• TOMA CONCEPTOS DE LA: 
• NEUROLOGÍA (ESQUEMAS) 
• ANTROPOLOG...
BARTLETT 
• OBJETO DE ESTUDIO DE LA PSICOLOGIA SOCIAL: 
• INFLUENCIA DEL GRUPO SOBRE LAS PERSONAS 
• INFLUENCIA DEL GRUPO ...
ESCUELA SOVIÉTICA (VYGOTSKI) 
• DESTACA LA NATURALEZA INTERPRETATIVA DE LA PSICOLOGÍA 
• METODOLOGÍA DE LA PSICOLOGÍA: 
• ...
EL CONTEXTO SOCIOLÓGICO
INTERACCIONISMO SIMBÓLICO 
• CENTRADA EN EL ESTUDIO DE FENÓMENOS 
MICROSOCIOLÓGICOS 
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FUNCIONALISMO ESTRUCTURAL 
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• EL DESARROLLO DE LA TEORÍA CRÍTICA 
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  1. 1. LOS INICIOS DEL PENSAMIENTO PSICOSOCIOLÓGICO EN LA SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XIX EN: ÁLVARO Y GARRIDO. PSICOLOGÍA SOCIAL. PERSPECTIVAS PSICOLÓGICAS Y SOCIOLÓGICAS.
  2. 2. Reflexionar sobre individuo-sociedad: pensamiento filosófico Psicología-sociología: disciplinas científicas=mediados de XIX Fuertemente condicionadas por el POSITIVISMO LOS DEBATES FRENTE A LA ADOPCION DE ESTA POSTURA
  3. 3. FRANCIA INICIA LA FILOSOFIA POSITIVISTA AUGUSTE COMTE (1798-1857) ÉMILE DURKHEIM (1858-1917) GUSTAVE LE BON (1841-1931) GABRIEL TARDE (1843-1904)
  4. 4. COMTE • TERMINO SOCIOLOGÍA: ESTUDIO DE LA SOCIEDAD • SOCIOLOGIA: SE REGIA POR LEYES INVARIANTES= CIENCIA POSITIVA • OBJETIVO DE LA SOCIOLOGIA: BUSCAR LEYES QUE EXPLIQUEN EL MUNDO SOCIAL • METODOS DE INVESTIGACION: • OBSERVACION • EXPERIMENTACION • COMPARACION
  5. 5. DESARROLLO HISTORICO DE LAS CIENCIAS (COMTE) ESTADIO 1 • ESTADIO TEOLÓGICO: • SE EXPLICA LA REALIDAD ACUDIENDO A AGENTES SOBRENATURALES ESTADIO 2 • ESTADIO METAFÍSICO: • SE SUSTITUYE LO SOBRENATURAL POR FUERZAS ABSTRACTAS: LA NATURALEZA ESTADIO 3 • ESTADIO POSITIVO: • SE RENUNCIA A BUSCAR LAS CAUSAS ÚLTIMAS DE LOS FENÓMENOS • LA CIENCIA DETERMINA LEYES DE LA NATURALEZA • LA CIENCIA EXPLICARIA LA REALIDAD
  6. 6. JERARQUIA DE LAS CIENCIAS SOCIOLOGIA: (COMTE) ESTUA A LA PERSONA COMO SER SOCIAL FISIOLOGIA: ESTUDIA AL INDIVIDUO QUIMICA FÍSICA ASTRONOMIA MATEMÁTICAS • VISION REDUCCIONISTA DE LA SOCIEDAD • LA PSICOLOGIA ERA CONSIDERADA METAFÍSICA
  7. 7. PRINCIPIOS DEL POSITIVISMO FENOMENALISMO SOLO AQUELLO QUE ES DIRECTAMENTE ACCESIBLE A TRAVÉS DE LA EXPERIENCIA SENSORIAL PUEDE SER OBJETO DE CONOCIMIENTO CIENTÍFICO NOMINALISMO EL LENGUAJE CIENTÍFICO DEBE HACER REFERENCIA A OBJETOS EXTERNOS, INDIVIDUALES Y PARTICULARES IMPARCIALIDAD SE NIEGA VALOR COGNITIVO A JUICIOS DE VALOR Y AFIRMACIONES NORMATIVAS PRICIPIO DE UNIDAD DE LA CIENCIA EXISTE UN UNICO MÉTODO DE CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
  8. 8. ÉMILE DURKHEIM • LA DIVISIÓN DEL TRABAJO SOCIAL (LIBRO) • SOCIEDAD: • ENTIDAD SUPRAORGÁNICA • OBJETO DE ESTUDIO DE LA SOCIOLOGIA: • LOS HECHOS SOCIALES (COSAS): «ENTIDADES EXTERNAS AL INDIVIDUO QUE SE IMPONEN A ÉSTE DE FORMA COERCITIVA» • EVOLUCIÓN SOCIAL: • PROCESO QUE VA DE LA HOMOGENEIDAD A LA HETEROGENEIDAD
  9. 9. SOLIDARIDAD MECANICA • SOCIEDADES PREINDUSTRIALES • ESCASA DIVISIÓN DEL TRABAJO • CONCIENCIA COLECTIVA ORGÁNICA • SOCIEDADES MODERNAS • MAS DIVISIÓN DE TAREAS Y FUNCIONES • CONCIENCIA INDIVIDUAL
  10. 10. DURKHEIM • VALIDA LA POSICIÓN DE COMTE…LA BUSQUEDA DE LA OBJETIVIDAD (DISTANCIAMIENTO) • CONCIENCIA COLECTIVA: • RELACIÓN ENTRE SOCIEDAD E INDIVIDUOS • «EL GRUPO PIENSA, SIENTE, OBRA EN FORMA DISTINTA A COMO LO HARÍAN SUS MIEMBROS SI SE ENCONTRARAN AISLADOS» • MECANISMO EXPLICATIVO DE LA SOCIEDAD: LA COERCIÓN • SUICIDIO (EGOISTA, ALTRUISTA Y ANÓMICO) • REPRESENTACIÓN COLECTIVA= REPRESENTACIONES SOCIALES
  11. 11. GABRIEL TARDE • OPOSITOR DE DURKHEIM (CONCIENCIA COLECTIVA) • «LOS EFECTOS DE LA SOCIEDAD SOBRE EL COMPORTAMIENTO INDIVIDUAL NO SON EL PRODUCTO DE PROCESOS PSICOLÓGICOS INDEPENDIENTES Y SITUADOS FUERA DEL INDIVIDUO, SINO EL RESULTADO DE LAS «REACCIONES RECÍPROCAS ENTRE LAS CONCIENCIAS» • LA SOCIOLOGÍA FUNDAMENTADA EN LA PSICOLOGÍA • LA REALIDAD SOCIAL= PRODUCTO DE ESTADOS PSICOLÓGICOS= +DE INDIVIDUOS • PRECURSOR DEL TERMINO: INTERACCIÓN (DE FORMA ERRÓNEA) • PSICOLOGÍA SOCIAL=PSICOLOGÍA INTERMENTAL • UNIDAD DE ANÁLISIS: • ACTOS INDIVIDUALES • RELACIONES INTERPERSONALES • MECANISMO EXPLICATIVO: LA IMITACIÓN
  12. 12. LEYES DE LA IMITACIÓN (TARDE) • El comportamiento es promovido por personas de status superior LEY DEL DESCENSO • La difusión de las ideas de una población suele comenzar lentamente para, después, crecer con rapidez. LEY DE LA PROGRESIÓN GEOMÉTRICA • La cultura propia es imitada antes que las extranjeras LEY DE LO PROPIO ANTES QUE LO EXTRAÑO
  13. 13. GUSTAVE LE BON • LA PSICOLOGÍA DE LAS MASAS • MASA: «ENTIDAD PSICOLÓGICA INDEPENDIENTE DE LA DE SUS MIEMBROS» • ENTIDADES PSICOLÓGICAS SUPRAINDIVIDUALES (ALMA COLECTIVA) • LADO NEGATIVO: LAS PERSONAS SON CAPACES DE TRANSFORMAR CUALQUIER IDEA EN ACTOS DE BARBARIE. • UN PROCESO UNIDIRECCIONAL • PROCESO DE DEGENERACIÓN…INCONCIENCIA COLECTIVA • PRICIPIOS PSICOLÓGICOS CARACTERISTICOS DE LA IRRACIONALIDAD: • SUGESTIÓN • CONTAGIO
  14. 14. ALEMANIA Johann Gottfried von Herder (1744-1803) Johann Friedrich Herbart (1776-1841) Wilhelm Wundt (1832-1920) Karl Marx (1818-1883) Wilhelm Dilthey
  15. 15. JOHANN GOTTFRIED VON HERDER • FILOSOFÍA IDEALISTA ALEMANA: INDIVIDUO EN SIMBIOSIS CON LA CULTURAL. • «LA SOCIEDAD ERA UN SUPRAORGANISMO EN EL QUE EL INDIVIDUO Y LOS GRUPOS DESEMPEÑAN FUNCIONES PARECIDAS A LAS CÉLULAS Y LOS ÓRGANOS» • ES NECESARIO PERTENECER A UNA COMUNIDAD • DIVERSIDAD CULTURAL…CAMBIANTE A LO LARGO DE LA HISTORIA. • RECHAZÓ LA METODOLOGÍA DE LA CIENCIAS NATURALES • NO HAY REGULARIDADES UNIVERSALES, NI LEYES CUANTITATIVAS
  16. 16. JOHANN FRIEDRICH HERBART • DEFENDIÓ EL CARÁCTER CIENTÍFICO DE LA PSICOLOGÍA • ALGUNOS CONTENIDOS DE LA MENTE PODÍAN SER EXPRESADOS MATEMÁTICAMENTE REQUISITO PROPUESTO POR KANT • EL OBJETO DE ESTUDIO DE LA PSICOLOGÍA: EL ALMA • CONCEPTO DE PERSONALIDAD INDIVIDUAL: PRODUCTO CULTURAL • SUS DISCÍPULOS FUNDARON LA VOLKERPSYCHOLOGIE.
  17. 17. PRIMERA PARTWE DILEH SEU LM WUNDT VIDA • ESQUEMA POSITIVISTA • OBJETO DE ESTUDIO: • LA MENTE= UN PROCESO, MÁS QUE UNA SUSTANCIA • OBJETIVO DE LA PSIC: • EL ESTUDIO CIENTÍFICO DE LOS ELEMENTOS ÚLTIMOS DE LA CONCIENCIA (SENSACIÓN, IMAGEN Y SENTIMIENTOS) Y DE SUS LEYES DE COMBINACIÓN. • METODO DE LA PSIC. • LA INTROSPECCIÓN (AUTO OBSERVACIÓN) SEGUNDA PARTE DE SU VIDA • EL ESTUDIO DE LOS PROCESOS MENTALES SUPERIORES: • NO PODÍAN SER ESTUDIADOS CON EL MÉTODO EXPERIMENTAL. • RESULTADO DE LA HISTORIA DEL DESARROLLO DE LA ESPECIE • VOLKERPSYCHOLOGIE: • MÉTODO: INV. HISTÓRICA Y ETNOGRÁFICA. • LENGUAJE=PRODUCTO CULTURAL • LAZARUS Y STEINTHAL. DIVISIÓN: • LENGUAJE, COSTUMMBRES… • PUEBLOS, RAZAS Y NACIONES.
  18. 18. WILHELM DILTHEY CIENCIAS DEL ESPÍRITU • RELACIÓN DEL CIENTÍFICO CON EL OBJETO: • ESTUDIA LA REALIDAD DE LA QUE HACE PARTE • COMPRENDER LAS FENÓMENOS PSÍQUICOS Y SOCIALES • PSICOLOGÍA COMPRENSIVA • MÉTODO: LA HERMENÉUTICA • SABERES HISTÓRICOS. CIENCIAS DE LA NATURALEZA • RELACIÓN DEL CIENTÍFICO CON EL OBJETO: • ESTUDIA FENÓMENOS EXTERNOS • EXPLICACIONES CAUSALES • PSICOLOGÍA EXPLICATIVA
  19. 19. KARL MARX • LOS PROCESOS MENTALES DEPENDEN DEL MUDO MATERIAL • LA CONCIENCIA ES PRODUCTO DE LA PRAXIS SOCIAL. • LENGUAJE = CONCIENCIA PRÁCTICA • SE PIERDE EL ALMA • INFLUYE EN EL PENSAMIENTO DE MAX WEBER
  20. 20. GRAN BRETAÑA LA LEY DEL USO Y DEL DESUSO TEORIAS EVOLUCIONISTAS PERSPECTIVA EVOLUCIONISTA EN EL ESTUDIO DE LA MENTE LA CONCIENCIA es resultado de la experiencia sensorial… del aprendizaje
  21. 21. HERBERT SPENCER INTRODUCE TEORÍAS EVOLUCIONISTAS A LA PSICOLOGÍA SUPERVIVENCIA DEL MÁS APTO EVOLUCIÓN= PROGRESIÓN CONTINUA DE UN ESTADO DE HOMOGENEIDAD HASTA LA HETEROGENEIDAD. (LEY DE LA DIFERENCIACIÓN CRECIENTE) PROMUEVE LA UNIDAD DE LA CIENCIA. SE DEBE GARANTIZA LA OBJETIVIDAD.  ELIMINACIÓN DE LOS SESGOS
  22. 22. ESTADOS UNIDOS • INFLUENCIADOS POR LAS IDEAS DE SPENCER • LA SUPERVIVENCIA DEL MAS APTO = SE LEGITIMAN PRACTICAS CAPITALISTAS WILLIAM GRAHAM SUMMER • PRIMERO EN IMPARTIR UN CURSO DE SOCIOLOGÍA. • LAS SOCIEDADES EVOLUCIONARÍAN SIN INTERVENCIÓN DEL ESTADO LESTER WARD. • SI CONSIDERA LA INTERVENCION DEL ESTADO
  23. 23.  Fundación de la universidad de Chicago (1er. Depar tamento de Sociología)…interaccionismo simbólico.  PRAGMATISMO  Peirce, James y Dewey  Tesis: «la verdad de una idea se deriva de sus co nsecuencias prácticas»…»todo conocimiento tien e un fin práctico».  «las ideas verdaderas son aquellas que podemos asimilar, validar, corroborar y verificar» James  No se afilia al principio positivista del fenomenalis mo. James.  Dewey: el conocimiento es una forma de acción.  El objetivo de la ciencia: la reforma social  La verdad era un concepto relativo y cambiante»
  24. 24. LA CONSOLIDACIÓN DE LA PSICOLOGIA SOCIAL COMO DISCIPLINA INDEPENCIENTE EN: ÁLVARO Y GARRIDO. PSICOLOGÍA SOCIAL. PERSPECTIVAS PSICOLÓGICAS Y SOCIOLÓGICAS.
  25. 25. LA EVOLUCIÓN DE LA PSICOLOGÍA SOCIAL COMO DISCIPLINA CIENTÍFICA INDEPENDIENTE EN: ÁLVARO Y GARRIDO. PSICOLOGÍA SOCIAL. PERSPECTIVAS PSICOLÓGICAS Y SOCIOLÓGICAS.
  26. 26.  1930= la psicología social se vincula más a la psicología y menos a la sociología.  Se afilia más a los cánones del POSITIVI SMO LÓGICO  Sus afiliaciones dentro de la psicología so n:  Neoconductismo  La escuela Gestalt  Procesos Cognitivos  Psicología soviética: estudio del origen socio-histórico de los procesos cognitivos … interac cionismo simbólico.
  27. 27. SUPUESTOS EPISTEMOLÓGICOS • LAS FORMAS TEMPRANAS DEL POSITIVISMO CONVERGEN EN 1930 EN EL POSITIVISMO LÓGICO • PROMUEVEN: • UNIDAD METODOLÓGICA: APLICACIÓN ACRÍTICA DEL MÉTODO. • PROPUESTO POR EL CIRCULO DE VIENA • ATAQUE A LA METAFÍSICA (VIOLA LAS REGLAS DE LA LÓGICA) • NOVEDOSO: ADOPTAN LA LÓGICA COMO HERRAMIENTA PARA DESTERRAR LA METAFÍSICA. • ELIMINAN DEL DISCURSO CIENTÍFICO LAS PSEUDOPROPOSICIONES METAFÍSICAS
  28. 28. POSTULADOS DEL POSITIVISMO LÓGICO • VERIFICACIONALISMO (CRITERIO EMPIRISTA): LA AFIRMACIÓN ES CIERTA SI SE PRUEBA. • FUENTES DEL CONOCIMIENTO SON 2: • RAZONAMIENTO LÓGICO • EXPERIENCIA EMPÍRICA • UNIDAD DE LA CIENCIA • PRINCIPIO DEL FISICALISMO: • USO DEL LENGUAJE FÍSICO COMO LENGUAJE COMÚN. • MÉTODO HIPOTETICO-DEDUCTIVO.
  29. 29. LA SOCIOLOGÍA DEL CONOCIMIENTO • OTRA PROPUESTA FILOSÓFICA (KARL MANNHEIM) • POSTULADOS: • TODO CONOCIMIENTO ESTÁ SOCIALMENTE DETERMINADO • CARACTERÍSTICAS DEL PENSAMIENTO: • SU ORIGEN SOCIAL Y SITUACIONAL • ESTÁ LIGADO A LA ACCIÓN SOCIAL • SE RECHAZA: • OBJETIVISMO BEHAVIORISTA • SUBJETIVISMO • MÉTODO DE ANÁLISIS: • PERSPECTIVISMO: NO HAY OBJETIVIDAD AL MARGEN DE LA PERSPECTIVA DE LOS GRUPOS SOCIALES • RELACIONISMO • SE SUSTITUYE LA CONCEPCIÓN ESTÁTICA DE LA VERDAD…LA VERDAD COMO PROCESO RELACIONAL
  30. 30. CONTEXTO PSICOLÓGICO
  31. 31. NEOCONDUCTISMO • PRETENSIÓN DE PASAR DE UN MÉTODO A UNA TEORÍA USANDO EL MODELO FÍSICO. CLARK LEONARD HULL • E-O-R • O= VARIABLES DE NATURALEZA FISIOLÓGICA • BASE PARA LA HIPOTESIS DE FRUSTRACIÓN Y APRENDIZAJE POR IMITACIÓN…APRENDIZAJE SOCIAL DE BANDURA=DONDE ES NECESARIO RECURRIR A LA CONCIENCIA.
  32. 32. SKINNER • NO ACEPTA LA SUPERIORIDAD DEL MÉTODO HIPOTETICO-DEDUCTIVO FRENTE AL INDUCTIVO • SU CONTRIBUCIÓN: • EL ANÁLISIS DEL CONDICIONAMIENTO OPERANTE • PROMOVIÓ BASES PARA: • TEORÍAS DEL INTERCAMBIO (HOMANS) • TEORÍAS DE LA AUTOPERCEPCIÓN (BEM)
  33. 33. HIPÓTESIS DE LA FRUSTRACIÓN-AGRESIÓN • DISCÍPULOS DE HULL • SE BASÓ EN FREUD • EL SUJETO SE FRUSTRA LUEGO, LA AGRESIÓN APARECE COMO FUNCIÓN CATÁRTICA. • SE BUSCÓ SOMETERLA AL ANÁLISIS EXPERIMENTAL.
  34. 34. APRENDIZAJE POR IMITACIÓN • MECANISMO CENTRAL DEL APRENDIZAJE HUMANO • ANTECEDENTE: • TARDE…LEYES DE LA IMITACIÓN. • ROSS…SOCIOLOGÍA • COMO MECANISMO DE APRENDIZAJE CUANDO ES REFORZADA. • CONCEPTOS BÁSICOS: • IMPULSO • SEÑAL • RESPUESTA • RECOMPENSA
  35. 35. PSICOLOGÍA DE LA GESTALT (KURT LEWIN) TEORÍA DEL CAMPO • PSICOLOGIA TOPOLÓGICA • ESPACIO VITAL= FX DEPENDIENTES QUE FORMAN LA EXPERIENCIA PSICOLÓGICA. • INTEGRANTES: • PERSONA • AMBIENTE • ENFOQUE PSICOLÓGICO • RECHAZO DEL FISICALISMO • PRINCIPIO DE LA CONTEMPORANEIDAD ESTUDIO EXPERIMENTAL DE LOS GRUPOS • LOS GRUPOS= UNIDAD DE ANÁLISIS BÁSICA • TEMAS: • DINÁMICA DE GRUPOS CLIMA GRUPAL • ES MÁS FÁCIL INDUCIR EL CAMBIO EN LOS GRUPOS. • 3 FASES: • DESCONGELAMIENTO • REEMPLAZO-DESPLAZAMIENTO • CONGELAMIENTO DEL CAMBIO ACCIÓN-INVESTIGACIÓN
  36. 36. PROCESOS PSICOLÓGICOS • LA TEORIA DEL RECUERDO (BARTLETT) • TOMA CONCEPTOS DE LA: • NEUROLOGÍA (ESQUEMAS) • ANTROPOLOGÍA SOCIAL (CONVENCIONALIZACIÓN) • MEMORIA= FORMACIÓN DE ESQUEMAS (DE ORIGEN CULTURAL, INTERACCIÓN HOMBRE-MEDIO) • PERCEPCIÓN Y MEMORIA SON DETERMINADOS POR LA INFLUENCIA SOCIAL • GRUPO= REALIDAD PSICOLÓGICA
  37. 37. BARTLETT • OBJETO DE ESTUDIO DE LA PSICOLOGIA SOCIAL: • INFLUENCIA DEL GRUPO SOBRE LAS PERSONAS • INFLUENCIA DEL GRUPO EN LAS CREENCIAS, COSTUMBRE… DE UNA ORGANIZACIÓN SOCIAL • LOS HECHOS QUE FORMAN LA CONVENCIONALIZACIÓN (CULTURAL-CULTURA): • PROCESOS: • ASIMILACIÓN • SIMPLIFICACIÓN
  38. 38. ESCUELA SOVIÉTICA (VYGOTSKI) • DESTACA LA NATURALEZA INTERPRETATIVA DE LA PSICOLOGÍA • METODOLOGÍA DE LA PSICOLOGÍA: • MÉTODO GENÉTICO-EXPERIMENTAL • ANÁLISIS DE LOS PROCESOS DE LA CONCIENCIA • UNIDAD DE ANÁLISIS: • ACTIVIDAD • OBJETIVO DE LA PSICOLOGÍA: • ESTUDIO DE LA GÉNESIS DE: • LA CONCIENCIA • PROCESOS MENTALES SUPERIORES • DETERMINANTES SOCIALES Y CULTURALES • PROCESOS HISTÓRICOS-SOCIALES • MEDIADOS SIMBÓLICAMENTE • LA MENTE SE CONSTITUYE DESDE FUERA • EL LENGUAJE ES IMPORTANTE
  39. 39. EL CONTEXTO SOCIOLÓGICO
  40. 40. INTERACCIONISMO SIMBÓLICO • CENTRADA EN EL ESTUDIO DE FENÓMENOS MICROSOCIOLÓGICOS • COMPORTAMIENTO HUMANO= CONVERSACIÓN CONSIGO MISMO • GRUPO= CONFIGURADOR DEL COMPORTAMIENTO INDIVIDUAL Y SOCIAL • BLUMER: ACUÑÓ EL TERMINO
  41. 41. FUNCIONALISMO ESTRUCTURAL • CRISIS DE LA UNIVERSIDAD DE CHICAGO • CENTRADA EN LA ESTRUCTURA SOCIAL • LA ACCIÓN DE PERSONAS Y GRUPOS COMO PARTE DE UN SISTEMA SOCIAL • EXPLICA LOS FENÓMENOS SOCIALES EN TERMINOS DE LAS FUNCIONES QUE ÉSTOS CUMPLEN PARA EL MANTENIMIENTO DEL ORDEN SOCIAL. • OBJETIVO: CONDICIONES QUE GARANTIZAN EL ORDEN SOCIAL
  42. 42. ESCUELA DE FRANKFURT • EL DESARROLLO DE LA TEORÍA CRÍTICA • REVISIÓN CRÍTICA DEL MARXISMO • ANÁLISIS CRÍTICO DEL POSITIVISMO Y EL CAPITALISMO • CRÍTICA A LA RAZÓN INSTRUMENTAL (PERSONALIDAD AUTORITARIA)

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