O documento descreve um projeto de alunos e professores do SENAI em Santa Catarina para desenvolver uma cadeira de rodas motorizada com sistema para colocar o usuário na posição vertical. O projeto passou por etapas como pesquisa, pré-projeto, projeto definitivo e fabricação, enfrentando desafios como falta de experiência dos alunos. O documento também sugere estratégias para desenvolver o pensamento projetual nas escolas, como projetos multidisciplinares de curto prazo com apoio da instituição e premiações.

1. Como ensinar o pensamento
projetual na escola
Metodologia de Pesquisa em Design
EQUIPE
Felipe Eiras
Márcia Hentges
Rafael Luiz
Carvalho
Simone Cervantes

2. Metodologia
A metadologia escolhida para aplicação deste trabalho foi a Entrevista.
A mesma foi aplicada ao instrutor de cursos de Aprendizagem e
Cursos Técnicos em Mecânica, Mecatrônica e Eletromecânica,
Reginaldo Motta.

3. Cadeira de Rodas Vertical
Projeto de Alunos e professores
da unidade do SENAI/SC em
Jaraguá do Sul, em Santa
Catarina;
Aplicaram os conhecimentos
aprendidos em sala de aula e
laboratórios em uma causa
social;
Desenvolveram uma cadeira de
rodas motorizada;
http://www.youtube.com/watch?v=Ws8C8cs7EhU
E inovaram ao desenvolver um
sistema que coloca o
cadeirante na posição vertical.

4. Cadeira de Rodas Vertical
Desenvolvimento do projeto

5. Cadeira de Rodas Vertical
Modelagem eletrônica da Modelagem eletrônica da
cadeira, na posição horizontal cadeira, na posição vertical

6. Cadeira de Rodas Vertical
Em sala de aula Em sala de aula

7. Cadeira de Rodas Vertical
Protótipo da cadeira, na transição entre a posição vertical e
horizontal

8. Cadeira de Rodas Vertical
Projeto Final

9. Cadeira de Rodas Vertical
Projeto Final (cadeira na vertical) Projeto Final (simulação)

10. Entrevista
Professor Motta nos informou como o projeto foi realizado.
Alunos participantes do projeto:
Iniciou com uma turma completa
Finalizou apenas com 6 alunos
Idéia inicial para execução do projeto:
Brainstorm com professores e coordenadores do SENAI
Etapas do projeto:
Reunião com alunos
Pesquisas (Informacional e Técnica)
Pré-projeto
Projeto Definitivo
Fabricação
Dificuldades encontradas
Falta de experiência dos alunos (medo de errar)
Liberação de laboratórios

11. Pontos estratégicos
para desenvolver o pensamento
projetual nas escolas
Vida real Equipes
enxutas
Objetivos
a curto prazo
Multidisciplinar
Apoio da
instituição
Visibilidade &
feedbacks

12. Gincana projetual
Um projeto multidisciplinar por bimestre;
O projeto tem que ser realizável em 2 dias;
O tema seria escolhido pelos professores;
Cada turma teria um professor coordenador;
A cada 2 meses, uma quinta e sexta-feira seriam reservadas para
o desenvolvimento de uma solução para o tema;
A escola deve prover os materiais necessários;
A escola deve prover também a liberação de um laboratório para
não prejudicar o andamento do projeto;
Teríamos algumas premiações (criatividade, execução, etc.);
Propor em cada gincana novos desafios (para estimular os
alunos).