“Diseño y elaboración de 
productos de apoyo para la 
escuela” 
Albacete, julio 2014
Objetivos del taller 
•Justificar trabajo en equipo. 
•Análisis de las necesidades y posibilidades del 
niño/a. 
•Planific...
Índice del taller 
- Presentación de casos prácticos a los asistentes 
- Trabajo grupal: Elaboración de productos de apoyo...
Casos Prácticos 
NIÑA 4 AÑOS (PCI) 
- Situación actual: Desarrollo cognitivo normal, 
graves problemas motóricos. Motivada...
Casos Prácticos 
- Demanda de Terapia Ocupacional: Valoración del 
uso de materiales escolares para posibles 
adaptaciones...
Casos Prácticos 
PREADOLESCENTE 12 AÑOS (TEA) 
- Situación actual: Déficit en motricidad gruesa y 
fina, praxias, atención...
Casos Prácticos 
- Demanda de fisioterapia: Valoración inicial. 
Apoyo y asesoramiento para abordaje de 
intervención en d...
Casos Prácticos 
ADOLESCENTE 16 AÑOS (PC) 
- Situación actual: Problemas motores, 
dificultades en la atención y lenguaje ...
Casos Prácticos 
- Demanda de fisioterapia: Valoración inicial. 
Apoyo y asesoramiento para abordaje de 
intervención en c...
Productos apoyo en escuela 
- Adaptación de material escolar 
- Acceso y autonomía en uso del wc e higiene 
personal 
- Au...
Elección producto de apoyo 
- Valoración capacidades del usuario 
- Atender demanda del usuario, familia y escuela 
- Cont...
Trabajo interdisciplinar 
- Intervención desde cualquier disciplina. 
- Alerta demanda 
- Puesta en común con equipo 
- Va...
Análisis casos prácticos: 
- Recogida e interpretación de datos 
- Enfoque multidisciplinar e intervención 
interdisciplin...
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Diseño y elaboración de productos de apoyo para la escuela Resumen PPT - Taller Bajo Coste 2014

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Diseño y elaboración de productos de apoyo para la escuela Resumen PPT - Taller Bajo Coste 2014

  1. 1. “Diseño y elaboración de productos de apoyo para la escuela” Albacete, julio 2014
  2. 2. Objetivos del taller •Justificar trabajo en equipo. •Análisis de las necesidades y posibilidades del niño/a. •Planificación de trabajo conjunto •Creatividad para crear diseños personalizados de fácil manejo. •Apoyo de fácil manejo a partir de materiales de bajo •Buen entrenamiento del producto de apoyo Paqui Hidalgo y Arantxa Aguirre
  3. 3. Índice del taller - Presentación de casos prácticos a los asistentes - Trabajo grupal: Elaboración de productos de apoyo enfocados a los supuestos prácticos y resolución de problemas. - Puesta en común. Dudas, recomendaciones y conclusiones. Paqui Hidalgo y Arantxa Aguirre
  4. 4. Casos Prácticos NIÑA 4 AÑOS (PCI) - Situación actual: Desarrollo cognitivo normal, graves problemas motóricos. Motivada, con ganas de hacer cosas. Escolarizada en centro ordinario, 2º Infantil en aula de integración. - Abordaje fisioterapéutico: Valoración inicial. Objetivos de tratamiento e intervención. Surge demanda de la familia y de la niña para intervenir en autonomía en escuela. Paqui Hidalgo y Arantxa Aguirre
  5. 5. Casos Prácticos - Demanda de Terapia Ocupacional: Valoración del uso de materiales escolares para posibles adaptaciones, planificación conjunta, intervención en clínica. - Actuación en el entorno: Toma de contacto con el centro escolar, valoración y actuaciones de mejora. Paqui Hidalgo y Arantxa Aguirre
  6. 6. Casos Prácticos PREADOLESCENTE 12 AÑOS (TEA) - Situación actual: Déficit en motricidad gruesa y fina, praxias, atención y modulación sensorial. Dificultades de aprendizaje, escolarizado en centro ordinario (aula ordinaria y aula específica). - Abordaje desde Terapia Ocupacional: Valoración inicial. Objetivos de tratamiento e intervención. Demanda de actividad motora. Paqui Hidalgo y Arantxa Aguirre
  7. 7. Casos Prácticos - Demanda de fisioterapia: Valoración inicial. Apoyo y asesoramiento para abordaje de intervención en desarrollo de capacidades motoras gruesas. - Actuación en el entorno: Comunicación durante curso escolar con escuela, visita y puesta en común de objetivos y líneas intervención. Paqui Hidalgo y Arantxa Aguirre
  8. 8. Casos Prácticos ADOLESCENTE 16 AÑOS (PC) - Situación actual: Problemas motores, dificultades en la atención y lenguaje expresivo. Escolarizada en centro de Educación Especial, asiste de forma parcial a taller (PTVA) - Abordaje desde Terapia Ocupacional: Valoración inicial. Objetivos de tratamiento e intervención. Demanda de autonomía personal. Paqui Hidalgo y Arantxa Aguirre
  9. 9. Casos Prácticos - Demanda de fisioterapia: Valoración inicial. Apoyo y asesoramiento para abordaje de intervención en capacidades motoras. - Actuación en el entorno: Actuación en el hogar. Comunicación con centro escolar para abordaje de autonomía en AVDs. Paqui Hidalgo y Arantxa Aguirre
  10. 10. Productos apoyo en escuela - Adaptación de material escolar - Acceso y autonomía en uso del wc e higiene personal - Autonomía en vestido - Autonomía en desayuno y comida - Uso de otros espacios del centro Paqui Hidalgo y Arantxa Aguirre
  11. 11. Elección producto de apoyo - Valoración capacidades del usuario - Atender demanda del usuario, familia y escuela - Contacto con centro escolar y valoración del entorno - Búsqueda de soluciones - Diseño producto apoyo y entrenamiento en su uso - Mejora de las habilidades del usuario y mayor autonomía en AVDs Paqui Hidalgo y Arantxa Aguirre
  12. 12. Trabajo interdisciplinar - Intervención desde cualquier disciplina. - Alerta demanda - Puesta en común con equipo - Valoración actuaciones - Intervención conjunta - Generalización en entornos de objetivos logrados en clínica - Seguimiento - Revisión conclusiones del equipo Paqui Hidalgo y Arantxa Aguirre
  13. 13. Análisis casos prácticos: - Recogida e interpretación de datos - Enfoque multidisciplinar e intervención interdisciplinar - Análisis capacidades/ prerrequisitos - Objetivos prioritarios - Diseño y elaboración de producto de apoyo - Entrenamiento en el uso del mismo - Valoración utilidad, fiabilidad y funcionalidad - Conclusiones. Posibles mejoras. Seguimiento. Paqui Hidalgo y Arantxa Aguirre

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