Seminari Educar en Comunicació Recursos i experiències Juliol de 2010
Educació i aprenentatge col·laboratiu amb les TICC Patrícia Agüera Pàmies Coordinadora de  TransEducaMundi Assessorament i...
TIC, TAC o TICC? Tecnologies de la Informació i la Comunicació? Tecnologies de l'Aprenentatge i el Coneixement? Tecnologie...
Educar amb les TICC, per què? <ul><li>Perquè l'alumnat jove és nadiu digital, però domina les TICC més enllà del que és pu...
Educar amb les TICC, per què? (2) <ul><li>El fet de néixer a l'era de la impremta va convertir els éssers humans en lector...
Educar amb les TICC, per què? (3) <ul><li>Perquè les TICC inclouen un dels mitjans de comunicació més potents, que ha supo...
Educar amb les TICC, per què? (4) <ul><li>Perquè Internet és un mitjà de comunicació que conté els mitjans tradicionals i ...
Educar amb les TICC, per què? (5) <ul><li>Per crear més coneixement! Si la infància i el jovent no aprenen a fer un ús rac...
Rentem la cara a l'educació? Creativitat i innovació! <ul><li>Canvi de rol del professorat (de transmissor de coneixements...
I això com ho fem? - Ús d'entorns virtuals dissenyats per treballar en comunitats d'aprenentatge, com per exemple: * Weblo...
I això com ho fem? (2) - Ús d'eines de la Web 2.0 que es poden compartir, com per exemple: *Escriptoris virtuals i conteni...
I això com ho fem? (3) - L'exemple del LMS de tipus constructivista Moodle: *Fòrums de debat. *Glossaris col·lectius amb i...
Reptes de futur *Innovació, aprenentatge actiu,  interactiu  i motivador.  *Alumnat protagonista. *Comunicació  multidirec...
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Educació i aprenentatge col:laboratiu amb les TICC

874 visualizaciones

Publicado el

Ponència de Patrícia Agüera Pàmies al seminari

Publicado en: Viajes, Tecnología
0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
874
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
100
Acciones
Compartido
0
Descargas
5
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Educació i aprenentatge col:laboratiu amb les TICC

  1. 1. Seminari Educar en Comunicació Recursos i experiències Juliol de 2010
  2. 2. Educació i aprenentatge col·laboratiu amb les TICC Patrícia Agüera Pàmies Coordinadora de TransEducaMundi Assessorament i disseny tecnopedagògics Cofundadora de FEMTICC. Dones actives i TICC
  3. 3. TIC, TAC o TICC? Tecnologies de la Informació i la Comunicació? Tecnologies de l'Aprenentatge i el Coneixement? Tecnologies de la Informació, la Comunicació i el Coneixement? Vídeo sobre Web 2.0 i creació de coneixement
  4. 4. Educar amb les TICC, per què? <ul><li>Perquè l'alumnat jove és nadiu digital, però domina les TICC més enllà del que és purament tecnològic? </li></ul><ul><ul><li>Marc Prensky diu “Los estudiantes de hoy -a través de la universidad- representan las primeras generaciones formadas con esta nueva tecnología. Han pasado sus vidas enteras rodeados por el uso de computadoras, juegos de vídeo, música digital, vídeos, teléfonos móviles y otros juguetes y herramientas de la edad digital. Los graduandos universitarios de hoy han pasado menos de 5.000 horas de sus vidas leyendo, otras 10.000 horas jugando a los videojuegos (no menciono las 20.000 horas que ven la TV). Los juegos de computadora, el email, Internet, la telefonía móvil y la mensajería inmediata son partes integrantes de sus vidas. </li></ul></ul>
  5. 5. Educar amb les TICC, per què? (2) <ul><li>El fet de néixer a l'era de la impremta va convertir els éssers humans en lectors competents? Cal aprendre a “llegir” (desxifrar) el mitjà Internet igual que aprenem a llegir llibres? Cal canviar la manera d'ensenyar i aprendre? Cal ensenyar a aprendre amb l'ajuda de les TICC? </li></ul><ul><ul><li>Vídeo alumnat segle XXI </li></ul></ul>
  6. 6. Educar amb les TICC, per què? (3) <ul><li>Perquè les TICC inclouen un dels mitjans de comunicació més potents, que ha suposat una autèntica revolució potser equiparable a l'arribada de la impremta. -> Article de Pere Marquès, “ La revolución educativa en la era Internet ” (2002) </li></ul><ul><ul><li>&quot;Internet estaba omnipresente: en las casas y en el trabajo, en las cabinas de la calle, en las cafeterías, en los videoteléfonos móviles de bolsillo... En cualquier momento y lugar podíamos comunicarnos con cualquier persona, acceder a la información que necesitábamos, ver noticias o películas, comprar... Los estudiantes, de manera proporcional a la edad, podían realizar créditos ofrecidos por instituciones de todo el mundo en su propia casa o en los &quot;centros de aprendizaje&quot;, que además de conservar las funciones socializadora y de guardería de las escuelas de antaño era el lugar donde los profesores les orientaban y controlaban sus planes de trabajo semanal...&quot; (Apuntes del futuro) </li></ul></ul>
  7. 7. Educar amb les TICC, per què? (4) <ul><li>Perquè Internet és un mitjà de comunicació que conté els mitjans tradicionals i els renova, canviant la nostra manera de “consumir” mitjans. </li></ul><ul><ul><li>Sondeig: En quin format “consumim” mitjans? </li></ul></ul><ul><li>¿És el mateix llegir la premsa, escoltar la ràdio o veure la TV en el format tradicional que fer-ho des d'Internet? Com és la publicitat a Internet? Com hem d'ensenyar a “consumir” mitjans des d'Internet? </li></ul>
  8. 8. Educar amb les TICC, per què? (5) <ul><li>Per crear més coneixement! Si la infància i el jovent no aprenen a fer un ús racional i crític de les TICC... com aconseguirem que “la Màquina” Internet serveixi per construir coneixement? </li></ul><ul><ul><li>Què podem fer les persones professionals de l'educació? </li></ul></ul>
  9. 9. Rentem la cara a l'educació? Creativitat i innovació! <ul><li>Canvi de rol del professorat (de transmissor de coneixements a guia). </li></ul><ul><li>Canvis en les estratègies pedagògiques. </li></ul><ul><li>Inclusió de les TICC com a part fonamental de l'aprenentatge (mitjà i contingut alhora). </li></ul><ul><li>Ensenyar a cercar, seleccionar i tractar la informació. </li></ul><ul><li>Canvis en les dinàmiques d'aprenentatge (elaboracions conjuntes, col·laboració, treball en equip). Qui treballa sense un equip avui dia? </li></ul>
  10. 10. I això com ho fem? - Ús d'entorns virtuals dissenyats per treballar en comunitats d'aprenentatge, com per exemple: * Weblogs educatius (blogs d'aula, blogs d'escola, blogs d'assignatura, diaris d'aprenentatge, etc.) *LMS o EVEA (Moodle, per exemple) * Xarxes socials educatives *Wikis ( Viquiprojecte Estudiants , elaboració de contes col·lectius, etc.)
  11. 11. I això com ho fem? (2) - Ús d'eines de la Web 2.0 que es poden compartir, com per exemple: *Escriptoris virtuals i contenidors compartits ( eyeos , iGoogle, Dropbox , etc.), per aprendre a organitzar la informació. * Marcadors socials compartits (hi ha una millor manera de trobar informació seleccionada relacionada amb el que estem treballant en grup?). * Àlbums i mapes compartits (hi ha una millor manera d'aprendre geografia?). *Compte compartit en un lector de canals RSS o agregador de notícies (hi ha una millor manera de rebre la informació que volem per treballar sobre un tema en grup?). *Compte compartit en una mediabase (aprendre a veure la IPTV?).
  12. 12. I això com ho fem? (3) - L'exemple del LMS de tipus constructivista Moodle: *Fòrums de debat. *Glossaris col·lectius amb il·lustracions (classes d'idiomes, per exemple). *Wikis. *Diaris d'aprenentatge públics. *Etc.
  13. 13. Reptes de futur *Innovació, aprenentatge actiu, interactiu i motivador. *Alumnat protagonista. *Comunicació multidireccional *Construcció conjunta del coneixement i apropiació social *Consolidació de les relacions entre els membres de les comunitats educatives *Participació real de la societat als mitjans i creació de mitjans propis des del món educatiu * Web 3.0 i aprenentatge en 3D ? -> Vídeo estudiants futur

×