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PROTECCIÓN
DE LAS MANOS
PROTECCIÓN
DE LAS MANOS
Objetivo general
Lograr una disminución sistemática y efectiva de los accidentes de
trabajo y conocer los elementos de protección de cada caso
Objetivo operacional
Reconocer situaciones frecuentes que generan
accidentes en las manos
Detectar riesgos en nuestra sección que puedan
derivar en accidentes
Comunicar a los profesores y/o al jefe de taller de
los posibles riesgos encontrados
Nociones de anatomía de las manos
Lesiones más frecuentes
Factores de riesgo
Utilización correcta de elementos de protección personal o
E.P.P.
¿Qué debemos aprender?
ANATOMÍA DE LAS MANOS
ANATOMÍA DE LAS MANOS
ANATOMÍA DE LAS MANOS
TIPOS DE LESIONES
HERIDAS
AmputaciónAmputación
DesgarrantesDesgarrantes
PunzantesPunzantes
CortantesCortantes
TIPOS DE LESIONES
Lesiones muscularesLesiones musculares
AplastamientosAplastamientos
ContusionesContusiones
Fracturas cerradas, expuestasFracturas cerradas, expuestas
Lesiones articularesLesiones articulares
QuemadurasQuemaduras
HERIDA CORTANTE
División o separación
de un cuerpo
continuo producida por
un elemento cortante
HERIDA PUNZANTE
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agudo y delgado (armas blancas, agujas,
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destornilladores, clavos, tornillos,
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golpe que no causa herida al
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LESIONES MUSCULARES
Toda agresión interna o externa que puede
afectar al tejido muscular, provocando una
alteración del mismo, que se puede manifestar
como déficit de la función.
Desgarro muscular, atrofia muscular por
alteración de los nervios periféricos, sección
músculo tendinosa, etc.
FRACTURA CERRADA
Rotura parcial
o total de un
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Rotura parcial o total de un
hueso con lesión de la
piel y posterior salida del hueso
a través de la misma;
se la llama también fractura
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FRACTURA ABIERTA / EXPUESTA
Toda agresión interna o externa que
puede afectar las articulaciones
(conformadas por hueso, cartílago,
ligamento y tendón), provocando una
alteración de las mismas, que se puede
manifestar como déficit de la función.
LESIONES ARTICULARES
Descomposición del tejido orgánico
por contacto con elementos
agresivos al mismo
(Pueden ser de origen térmico,
eléctrico o químico, debiéndose
tratar cada una de manera
diferente)
QUEMADURAS
CAUSASDE
LESIONES
EN LASMANOS
Ahora analizaremos los riegos y las causas que encontramos
en el taller de la escuela
Puntos de rozamiento
CONSECUENCIAS:
atrapamiento, heridas,
desgarros
Se encuentran entre un
objeto en movimiento y
otro fijo, o entre dos en
movimiento
EJEMPLOS:
correas, cadenas,
engranajes
Puntos calientes
CONSECUENCIAS:
quemaduras por contacto
Se encuentran en lugares
con elevada temperatura
EJEMPLOS:
hornos, autoclaves, rodillos,
mandriles, mechas, piezas con
tratamiento térmico, piezas
sometidas al calor
Superficies rotativas
CONSECUENCIAS:
atrapamiento de manos,
quemaduras por rozamiento,
contusiones, amputaciones,
heridas cortantes, fracturas,
etc.
Partes de las máquinas que
trabajan en forma giratoria
EJEMPLOS:
amoladoras, pulidoras,
taladros, tornos
Máquinas automáticas
CONSECUENCIAS:
amputaciones,
atrapamientos, heridas,
fracturas
Máquinas que arrancan en
forma automática y que
pueden parecer estar
detenidas
EJEMPLOS:
cintas transportadoras,
inyectoras automáticas, etc.
Herramientas manuales
CONSECUENCIAS:
cortes, heridas
cortantes, punzantes
La utilización inadecuada de
las herramientas manuales
pueden provocar lesiones en
las manos
EJEMPLOS:
cuchillos, llaves,
destornilladores, alicates
Sustancias químicas
CONSECUENCIAS:
quemaduras, dermatitis
por contacto
Se encuentran a diario en
todo tipo de industrias
EJEMPLOS:
solventes, compuestos de
metales pesados, ácidos, bases,
pinturas, combustibles en
general, agroquímicos, etc.
Anulación de dispositivos de seguridad
EJEMPLOS:
Límites de carrera,
fotocélulas, barreras
CONSECUENCIAS:
atrapamientos, cortes,
fracturas cerradas y
abiertas, amputaciones
Dispositivos para protección
del trabajador que muchas
veces son anulados o se
desconectan y provocan
accidentes
Efecto estroboscópico
CONSECUENCIAS:
atrapamientos, cortes,
fracturas cerradas y
abiertas, amputaciones,
golpes
Elementos giratorios que,
a pesar de estar en
movimiento, por efectos de la
luz parecen estar detenidos
EJEMPLOS: volantes,
ventiladores, ruedas
Ahora vamos a recordar cuales pueden ser lo agentes
que pueden estropear el trabajo, bajo condiciones seguras
Calor
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Vibraciones
Mov. repetitivos
Micromovimientos
Partículas
Líquidos
Acidos
Bases
Solventes
Físicos Químicos
Agresores higiénicos
LOS ELEMENTOS DE PROTECCIÓN
PERSONAL o E.P.P.
• Donde intervienen: En la fase de contacto de los accidentes porque
forman una barrera entre la fuente de energía y la persona
• Cada tarea tiene asociado uno o mas riesgos. Para disminuir la gravedad
de los posibles daños, se deben usar todos los E. P.P. Recomendados, en
este caso serán los difrentes tipos de guantes.
• Responsabilidades para el Uso :
Inspeccionarlos antes de usarlos .
Cuidarlos.
 Reemplazarlos si se dañan.
Avisar ante cualquier falla .
Evitar modificarlos parcial o totalmente .
ELEMENTOS DE PROTECCIÓN PERSONAL
Guantes anti-corte
Vamos a ver algunos de ellos:
E.P.P.
Guantes para temperatura
Guantes para químicos
E.P.P.
Guantes para electricidad
E.P.P.
Guantes para lesiones mecánicas
E.P.P.
Guantes para soldadura
E.P.P.
DEBERES Y OBLIGACIONES
de los docentes y alumnos
Los profesores y
cualquier persona del establecimiento
no se deben limitar a la entrega
de los equipos de protección personal,
implicando la misma
deberes y obligaciones
 Seleccionar y especificar correctamente EPP
 Comprar adecuadamente EPP
 Instruir a los alumnos en el uso de EPP
 Registrar la entrega de EPP
 Exigir el uso de los equipos y elementos
 Vigilar, inspeccionar y controlar el uso de EPP
 Corregir desvíos en la utilización de EPP
 Sancionar cuando proceda
DEBERES Y OBLIGACIONES
del grupo Docente
DEBERESY OBLIGACIONES
Los alumnos tienen el derecho de exigir a sus
Profesores la entrega de los EPP de acuerdo al tipo de
riesgo al que se encuentran expuestos
Los alumnos deben mantener los EPP en perfecto
estado de conservación y uso
Los alumnos están obligados a recibir de su profesor los
elementos de protección personal y utilizarlos adecuadamente
DERECHOS, DEBERES Y OBLIGACIONES
DE LOS ALUMNOS
Carteles de seguridad
Establece la obligatoriedad de utilizar
guantes de seguridad
Situaciones a tener en cuenta
Utilizar ropa debidamente
ajustada (mangas, puños, etc.).
Evitar el uso de relojes, alhajas,
etc. (en algunas actividades ésto
está expresamente prohibido,
tanto por seguridad de las
personas como por calidad del
producto)
Situaciones a tener en cuenta
Utilizar llaves fijas, siempre
que sea posible.
Las de tipo regulable son
menos seguras.
Situaciones a tener en cuenta
Tirar de las llaves.
El procedimiento de
empujarlas es inadecuado
Situaciones a tener en cuenta
Elegir siempre las
herramientas del tamaño
adecuado para la tarea a
realizar
Situaciones a tener en cuenta
Colocar los objetos a
atornillar o cortar, sobre una
superficie fija y segura,
sosteniéndolos con las
herramientas apropiadas y no
con las manos
Situaciones a tener en cuenta
Afilar correctamente los
elementos de corte, tales
como cuchillos, cuchillas,
sierras, etc.
Una herramienta bien afilada
provoca menos accidentes
que una con poco filo
Situaciones a tener en cuenta
Cortar siempre en forma
opuesta al cuerpo
Situaciones a tener en cuenta
Utilizar cada elemento en la
tarea para la cual fue
diseñado.
Utilizarlos para otros fines
nos expone inútilmente a
sufrir un accidente
Situaciones a tener en cuenta
Guardar todos los
elementos filosos con las
hojas de corte protegidas y
separados de las demás
herramientas
Situaciones a tener en cuenta
Cuidar las manos al apoyar
o mover cargas, evitando golpes,
aprisionamientos, etc.
Situaciones a tener en cuenta
Proteger las manos a través
de la utilización de guantes
adecuados según la tarea a
realizar, dependiendo de los
riesgos a los que esté
expuesto
Situaciones a tener en cuenta
Respetar SIEMPRE las
protecciones de las máquinas,
comunicando al Profesor la
falta, falla o rotura de las
mismas
Situaciones a tener en cuenta
Mantener la atención en
caso de tareas riesgosas
o que puedan producir un
accidente en las manos
Situaciones a tener en cuenta
•Tener siempre presente que las lesiones
leves son una advertencia de situaciones
potencialmente mucho más peligrosas.
•Minimizarlas es un grave error de
prevención
Situaciones a tener en cuenta
Detener y desconectar todo
tipo de maquinaria para
realizar tareas de
mantenimiento, limpieza,
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u otras tareas de riesgo
Situaciones a tener en cuenta
Señalizar y bloquear las
máquinas si se va a realizar
alguna tarea sobre las
mismas, a fin de evitar que
otra persona las ponga en
funcionamiento, pudiendo
producir un accidente,
generalmente grave o
mortal
Situaciones a tener en cuenta
Mantener activos todos los
elementos de seguridad. Su
anulación puede causar
graves accidentes
Situaciones a tener en cuenta
Utilizar herramientas y
guantes de protección con
la debida aislación cuando
se trabaje con electricidad
o con potencialidad de
riesgos eléctrico, tanto en
baja, media como alta
tensión
Situaciones a tener en cuenta
Realizar una perfecta higiene
de las manos a fin de evitar el
ingreso a través de la piel de
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Hasta la próxima clase
Prof: Boggiatto, Fernando L.

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Para parctico n 1 protección de las manos

  • 2. Objetivo general Lograr una disminución sistemática y efectiva de los accidentes de trabajo y conocer los elementos de protección de cada caso
  • 3. Objetivo operacional Reconocer situaciones frecuentes que generan accidentes en las manos Detectar riesgos en nuestra sección que puedan derivar en accidentes Comunicar a los profesores y/o al jefe de taller de los posibles riesgos encontrados
  • 4. Nociones de anatomía de las manos Lesiones más frecuentes Factores de riesgo Utilización correcta de elementos de protección personal o E.P.P. ¿Qué debemos aprender?
  • 9. TIPOS DE LESIONES Lesiones muscularesLesiones musculares AplastamientosAplastamientos ContusionesContusiones Fracturas cerradas, expuestasFracturas cerradas, expuestas Lesiones articularesLesiones articulares QuemadurasQuemaduras
  • 10. HERIDA CORTANTE División o separación de un cuerpo continuo producida por un elemento cortante
  • 11. HERIDA PUNZANTE Lesión producida por un elemento agudo y delgado (armas blancas, agujas, cinceles, lápices, cuchillos destornilladores, clavos, tornillos, mechas, etc.)
  • 12. HERIDAS DESGARRANTES Lesión producida por rotura de los tejidos en la superficie de la piel
  • 13. AMPUTACIÓN Pérdida de parte o de la totalidad de un miembro
  • 14. HERIDA CONTUSA Lesión producida por un golpe que no causa herida al exterior
  • 15. APLASTAMIENTOS Herida provocada por presión o golpe donde se ve disminuido el espesor de la parte del cuerpo
  • 16. LESIONES MUSCULARES Toda agresión interna o externa que puede afectar al tejido muscular, provocando una alteración del mismo, que se puede manifestar como déficit de la función. Desgarro muscular, atrofia muscular por alteración de los nervios periféricos, sección músculo tendinosa, etc.
  • 17. FRACTURA CERRADA Rotura parcial o total de un hueso sin lesión de la piel
  • 18. Rotura parcial o total de un hueso con lesión de la piel y posterior salida del hueso a través de la misma; se la llama también fractura expuesta FRACTURA ABIERTA / EXPUESTA
  • 19. Toda agresión interna o externa que puede afectar las articulaciones (conformadas por hueso, cartílago, ligamento y tendón), provocando una alteración de las mismas, que se puede manifestar como déficit de la función. LESIONES ARTICULARES
  • 20. Descomposición del tejido orgánico por contacto con elementos agresivos al mismo (Pueden ser de origen térmico, eléctrico o químico, debiéndose tratar cada una de manera diferente) QUEMADURAS
  • 21. CAUSASDE LESIONES EN LASMANOS Ahora analizaremos los riegos y las causas que encontramos en el taller de la escuela
  • 22. Puntos de rozamiento CONSECUENCIAS: atrapamiento, heridas, desgarros Se encuentran entre un objeto en movimiento y otro fijo, o entre dos en movimiento EJEMPLOS: correas, cadenas, engranajes
  • 23. Puntos calientes CONSECUENCIAS: quemaduras por contacto Se encuentran en lugares con elevada temperatura EJEMPLOS: hornos, autoclaves, rodillos, mandriles, mechas, piezas con tratamiento térmico, piezas sometidas al calor
  • 24. Superficies rotativas CONSECUENCIAS: atrapamiento de manos, quemaduras por rozamiento, contusiones, amputaciones, heridas cortantes, fracturas, etc. Partes de las máquinas que trabajan en forma giratoria EJEMPLOS: amoladoras, pulidoras, taladros, tornos
  • 25. Máquinas automáticas CONSECUENCIAS: amputaciones, atrapamientos, heridas, fracturas Máquinas que arrancan en forma automática y que pueden parecer estar detenidas EJEMPLOS: cintas transportadoras, inyectoras automáticas, etc.
  • 26. Herramientas manuales CONSECUENCIAS: cortes, heridas cortantes, punzantes La utilización inadecuada de las herramientas manuales pueden provocar lesiones en las manos EJEMPLOS: cuchillos, llaves, destornilladores, alicates
  • 27. Sustancias químicas CONSECUENCIAS: quemaduras, dermatitis por contacto Se encuentran a diario en todo tipo de industrias EJEMPLOS: solventes, compuestos de metales pesados, ácidos, bases, pinturas, combustibles en general, agroquímicos, etc.
  • 28. Anulación de dispositivos de seguridad EJEMPLOS: Límites de carrera, fotocélulas, barreras CONSECUENCIAS: atrapamientos, cortes, fracturas cerradas y abiertas, amputaciones Dispositivos para protección del trabajador que muchas veces son anulados o se desconectan y provocan accidentes
  • 29. Efecto estroboscópico CONSECUENCIAS: atrapamientos, cortes, fracturas cerradas y abiertas, amputaciones, golpes Elementos giratorios que, a pesar de estar en movimiento, por efectos de la luz parecen estar detenidos EJEMPLOS: volantes, ventiladores, ruedas
  • 30. Ahora vamos a recordar cuales pueden ser lo agentes que pueden estropear el trabajo, bajo condiciones seguras
  • 32. LOS ELEMENTOS DE PROTECCIÓN PERSONAL o E.P.P. • Donde intervienen: En la fase de contacto de los accidentes porque forman una barrera entre la fuente de energía y la persona • Cada tarea tiene asociado uno o mas riesgos. Para disminuir la gravedad de los posibles daños, se deben usar todos los E. P.P. Recomendados, en este caso serán los difrentes tipos de guantes. • Responsabilidades para el Uso : Inspeccionarlos antes de usarlos . Cuidarlos.  Reemplazarlos si se dañan. Avisar ante cualquier falla . Evitar modificarlos parcial o totalmente .
  • 33. ELEMENTOS DE PROTECCIÓN PERSONAL Guantes anti-corte Vamos a ver algunos de ellos:
  • 37. Guantes para lesiones mecánicas E.P.P.
  • 39. DEBERES Y OBLIGACIONES de los docentes y alumnos Los profesores y cualquier persona del establecimiento no se deben limitar a la entrega de los equipos de protección personal, implicando la misma deberes y obligaciones
  • 40.  Seleccionar y especificar correctamente EPP  Comprar adecuadamente EPP  Instruir a los alumnos en el uso de EPP  Registrar la entrega de EPP  Exigir el uso de los equipos y elementos  Vigilar, inspeccionar y controlar el uso de EPP  Corregir desvíos en la utilización de EPP  Sancionar cuando proceda DEBERES Y OBLIGACIONES del grupo Docente DEBERESY OBLIGACIONES
  • 41. Los alumnos tienen el derecho de exigir a sus Profesores la entrega de los EPP de acuerdo al tipo de riesgo al que se encuentran expuestos Los alumnos deben mantener los EPP en perfecto estado de conservación y uso Los alumnos están obligados a recibir de su profesor los elementos de protección personal y utilizarlos adecuadamente DERECHOS, DEBERES Y OBLIGACIONES DE LOS ALUMNOS
  • 42. Carteles de seguridad Establece la obligatoriedad de utilizar guantes de seguridad
  • 43. Situaciones a tener en cuenta Utilizar ropa debidamente ajustada (mangas, puños, etc.). Evitar el uso de relojes, alhajas, etc. (en algunas actividades ésto está expresamente prohibido, tanto por seguridad de las personas como por calidad del producto)
  • 44. Situaciones a tener en cuenta Utilizar llaves fijas, siempre que sea posible. Las de tipo regulable son menos seguras.
  • 45. Situaciones a tener en cuenta Tirar de las llaves. El procedimiento de empujarlas es inadecuado
  • 46. Situaciones a tener en cuenta Elegir siempre las herramientas del tamaño adecuado para la tarea a realizar
  • 47. Situaciones a tener en cuenta Colocar los objetos a atornillar o cortar, sobre una superficie fija y segura, sosteniéndolos con las herramientas apropiadas y no con las manos
  • 48. Situaciones a tener en cuenta Afilar correctamente los elementos de corte, tales como cuchillos, cuchillas, sierras, etc. Una herramienta bien afilada provoca menos accidentes que una con poco filo
  • 49. Situaciones a tener en cuenta Cortar siempre en forma opuesta al cuerpo
  • 50. Situaciones a tener en cuenta Utilizar cada elemento en la tarea para la cual fue diseñado. Utilizarlos para otros fines nos expone inútilmente a sufrir un accidente
  • 51. Situaciones a tener en cuenta Guardar todos los elementos filosos con las hojas de corte protegidas y separados de las demás herramientas
  • 52. Situaciones a tener en cuenta Cuidar las manos al apoyar o mover cargas, evitando golpes, aprisionamientos, etc.
  • 53. Situaciones a tener en cuenta Proteger las manos a través de la utilización de guantes adecuados según la tarea a realizar, dependiendo de los riesgos a los que esté expuesto
  • 54. Situaciones a tener en cuenta Respetar SIEMPRE las protecciones de las máquinas, comunicando al Profesor la falta, falla o rotura de las mismas
  • 55. Situaciones a tener en cuenta Mantener la atención en caso de tareas riesgosas o que puedan producir un accidente en las manos
  • 56. Situaciones a tener en cuenta •Tener siempre presente que las lesiones leves son una advertencia de situaciones potencialmente mucho más peligrosas. •Minimizarlas es un grave error de prevención
  • 57. Situaciones a tener en cuenta Detener y desconectar todo tipo de maquinaria para realizar tareas de mantenimiento, limpieza, desobstrucción, lubricación u otras tareas de riesgo
  • 58. Situaciones a tener en cuenta Señalizar y bloquear las máquinas si se va a realizar alguna tarea sobre las mismas, a fin de evitar que otra persona las ponga en funcionamiento, pudiendo producir un accidente, generalmente grave o mortal
  • 59. Situaciones a tener en cuenta Mantener activos todos los elementos de seguridad. Su anulación puede causar graves accidentes
  • 60. Situaciones a tener en cuenta Utilizar herramientas y guantes de protección con la debida aislación cuando se trabaje con electricidad o con potencialidad de riesgos eléctrico, tanto en baja, media como alta tensión
  • 61. Situaciones a tener en cuenta Realizar una perfecta higiene de las manos a fin de evitar el ingreso a través de la piel de sustancias químicas u orgánicas que puedan derivar en enfermedades
  • 62. Que tengan un buen día Hasta la próxima clase Prof: Boggiatto, Fernando L.