FAMILIA YEDUCACIÓN DE LOS HIJOSNuestras responsabilidades como    miembros de la familia
Escucha, hijo, las  instrucciones de un padre    y presta atención para    adquirir la prudencia.          Yo quiero      ...
El ser padre y madreson acontecimientosque va más allá de la   mera dimensión       biológica     No se es papá o mamá por...
No se es papá o    mamá por el  simple hecho de tener un hijo, hayque tener un pleno     significadopersonal, relacional  ...
La familia es imprescindible para        crecer desde dentro y educarse de verdad.                            Los       ac...
LA ESCUELA ESTA LLAMADA A    SER LA SEGUNDA FAMILIA• Los padres son los primeros  y principales educadores de  sus propios...
Relación familia y escuela    La colaboración y el   apoyo mutuo entre la  familia y la escuela son  imprescindibles para ...
¡EL AMBIENTE• Los niños que viven en      POSITIVO DE LA  un ambiente educativo  en el que prima el          ESCUELA …….. ...
Entre la escuela y la familia           debe existir   una estrecha comunicación     para lograr una visión   globalizada ...
¿En nuestra institución                       la tarea formativa es vista                       como una responsabilidad  ...
La institución debe promover  actividades que permitan lainclusión del padre y madre de     familia, que reflejen el  plur...
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1. familia y educacion

  1. 1. FAMILIA YEDUCACIÓN DE LOS HIJOSNuestras responsabilidades como miembros de la familia
  2. 2. Escucha, hijo, las instrucciones de un padre y presta atención para adquirir la prudencia. Yo quiero transmitirte un saber precioso; no descuides, pues, mi enseñanza. Porque también fui hijo querido de mi padre y amado tiernamente por mi madre.Sujeta mis palabras en tu corazón, observa mis consejos y vivirás feliz. Prov 4,1-4
  3. 3. El ser padre y madreson acontecimientosque va más allá de la mera dimensión biológica No se es papá o mamá por el simple hecho de tener un hijo, hay que tener un pleno significado personal, relacional y educativo: ser progenitores, ser padre y ser madre supone comprometerse en el crecimiento y desarrollo de la vida de los hijos en todas sus dimensiones.
  4. 4. No se es papá o mamá por el simple hecho de tener un hijo, hayque tener un pleno significadopersonal, relacional y educativo: ser progenitores, ser padre y ser madre suponecomprometerse en El ser padre y madre sonel crecimiento de la acontecimientos que va más allá de la meravida de los hijos en dimensión biológica todas sus dimensiones.
  5. 5. La familia es imprescindible para crecer desde dentro y educarse de verdad. Los actuales estudios sociológicos y psicológicos, entre niños y adolescentes, muestran que el derecho más imprescindible para su bien personal es el derecho a tener una verdadera familia, pues solamente en ella se encuentran ¿Cómo cumple la familia la continua y permanente con la responsabilidad de preocupación por la formaciónser los primeros educadores de los hijos? integral de su persona.
  6. 6. LA ESCUELA ESTA LLAMADA A SER LA SEGUNDA FAMILIA• Los padres son los primeros y principales educadores de sus propios hijos, y en este campo tienen incluso una competencia fundamental: son educadores por ser padres.• Los maestros, en cuanto "vicarios de los padres", deben contar en el hogar con su respaldo permanente y exigirlo cuando no se diera: Este es un punto innegociable.
  7. 7. Relación familia y escuela La colaboración y el apoyo mutuo entre la familia y la escuela son imprescindibles para el logro de la excelencia enla educación integral y enel desarrollo armónico de la personalidad.La escuela tiene que contribuir a educar a los padres para que ellos, a su vez, sepan educar a los hijos.
  8. 8. ¡EL AMBIENTE• Los niños que viven en POSITIVO DE LA un ambiente educativo en el que prima el ESCUELA …….. diálogo, la comprensión, EDUCA ! la tolerancia, el sentido del esfuerzo, la coherencia, donde el proceso de autonomía e independencia son inseparables de la responsabilidad personal y del respeto, tienen como resultado general una buena adaptación familiar y un buen desempeño escolar.
  9. 9. Entre la escuela y la familia debe existir una estrecha comunicación para lograr una visión globalizada y completa delalumno, eliminando en la medida de lo posible discrepancias y antagonismos a favor de la unificación de criterios de actuación y apoyo mutuo. La familia y el maestro, por derecho y por deber tienen fuertes competencias educativas ynecesariamente han de procurar estar coordinados
  10. 10. ¿En nuestra institución la tarea formativa es vista como una responsabilidad compartida? El derecho que tiene toda familia a exigir calidad educativa les obliga a intervenir en todo el proceso y contribuir al logro del P. E. I. institucional.Es un proceso de asumir un sentido de pertenencia que parte desde la identificación de ¿dónde estamos,quiénes somos, qué queremos, cómo nos organizamos y de qué manera nos relacionamos?...
  11. 11. La institución debe promover actividades que permitan lainclusión del padre y madre de familia, que reflejen el pluralismo y estimulen el debate; para lograr elcompromiso de la comunidad educativa. No reduciendo la familia al cumplimiento de un elenco de actividades extraescolares y al pago de servicios complementarios.

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