Metodo integrado.

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Metodo integrado.

  1. 1. “ ORGANIZACIÓN DEL ENTRENAMIENTO DEL FUTBOL EN ESPACIOS REDUCIDOS” “ La capacidad de aprendizaje que nos caracteriza como seres humanos reside en la capacidad compleja del cerebro que poseemos.” Gaitero, B. 2006 <ul><li>Esp. Fernando Contreras Romero. </li></ul><ul><li>Licenciado en Educación Física. U.P.N </li></ul><ul><li>Especialista Entrenamiento Deportivo. U. de León. </li></ul><ul><li>Credencial FIFA Nivel V. Entrenador de Futbol. </li></ul><ul><li>Curso A.F.A como Director Técnico de Futbol. </li></ul><ul><li>Asociación del Futbol Argentino. </li></ul>
  2. 2. CARACTERÍSTICAS <ul><li>Presenta una acción del juego aislándola de las demás. </li></ul><ul><li>Presenta una situación del juego en la que intervienen todos sus elementos. </li></ul>VENTAJAS <ul><li>Mejora de objetivos concretos. </li></ul><ul><li>Elevado numero de repeticiones del objetivo </li></ul><ul><li>Trabajo simultaneo de todos los aspectos. </li></ul><ul><li>La mejora obtenida en el entrenamiento se refleja rápidamente en la competición. </li></ul>INCONVENIENTES <ul><li>Solo incide en una de las múltiples posibilidades de las que se puede manifestar. </li></ul><ul><li>Las mejoras obtenidas se ven condicionas en la competencia por factores externos. </li></ul><ul><li>Presenta un nivel inferior de concreción que el método analítico sobre todo en el aspecto técnico. </li></ul>
  3. 3. MOTIVACIÓN <ul><li>Nivel muy bajo. Monotonía en el entrenamiento. </li></ul><ul><li>Elevadísimo nivel de motivación que lleva al niño a involucrarse en la actividad de forma total. </li></ul>GRADO DE INCIDENCIA – MECANISMOS MOTORES <ul><li>PERCEPCIÓN(+) </li></ul><ul><li>DECISIÓN (+) </li></ul><ul><li>EJECUCIÓN (+++) </li></ul><ul><li>PERCEPCIÓN (+++) </li></ul><ul><li>DECISIÓN (+++) </li></ul><ul><li>EJECUCIÓN (++) </li></ul><ul><li>REFLEXIÓN(++) </li></ul><ul><li>REFLEXIÓN(+++) </li></ul>
  4. 4. ANALÍTICO SIMPLE ANALÍTICO COMPUESTO INTEGRADO INTEGRADO
  5. 5. <ul><li>“ El futbol es una globalidad y por lo tanto la enseñanza/aprendizaje debe partir de esa globalidad en la cual el jugador vaya dando respuestas a las distintas situaciones que se le van planteando”. </li></ul>PSÍQUICA FÍSICA TÁCTICA TÉCNICA GLOBAL
  6. 6. <ul><li>“ ES PARTICIPAR EN UNA ACTIVIDAD/JUEGO DE POSESIÓN Y RECUPERACIÓN, ALTERNANDO DIFERENTES ASPECTOS CONDICIONADOS Y QUE NOS VAN A PERMITIR ALCANZAR UNA SERIE DE OBJETIVOS DESARROLLÁNDOLOS EN UN ESPACIO DETERMINADO”. </li></ul>
  7. 7. <ul><li>1. POR SU SIMILITUD CON LA REALIDAD EN EL JUEGO. </li></ul><ul><li>La transferencia: Entrenamiento/Competencia es mas Directa y eficaz. </li></ul><ul><li>El futbol es un fenómeno complejo, abierto y acíclico. </li></ul><ul><li>FUTBOL CALLE. </li></ul><ul><li>2. ES POSIBLE TRABAJAR DE FORMA INTEGRADA LOS ASPECTOS TÉCNICOS, FÍSICOS, TÁCTICOS Y PSÍQUICOS. </li></ul><ul><li>“ El Todo es mayor que la suma de sus partes”. Interrelaciones/Interdependencias. </li></ul><ul><li>Inclusión de los factores extrínsecos del juego. Compañeros, balón, rival, espacio, tiempo, Inteligencia de Juego , etc. </li></ul><ul><li>3. MUCHO MAS ATRACTIVO Y MOTIVANTE PARA EL JUGADOR. </li></ul><ul><li>Teorías del aprendizaje (Piaget, Ausubel, Vigotsky, Wallon). </li></ul><ul><li>Las Emociones como vía de Aprendizaje. </li></ul><ul><li>Construcción del conocimiento a partir del ensayo/error. CONSTRUCTIVISMO. </li></ul><ul><li>4. CAMBIOS SOCIO-CULTURALES DE LA ACTUALIDAD. </li></ul><ul><li>Años atrás los niños tenían mas posibilidad de “salir” a jugar a espacios verdes. En la actualidad el crecimiento de Urbanizaciones y la inseguridad a limitado este factor. </li></ul><ul><li>Sue Palmer, experta infantil y escritora Inglesa dice: “… Para que la próxima generación de niños crezca saludable, balanceada y capaz de beneficiarse de su educación, deb em os asegurarnos que los niños salgan nuevamente a jugar”. </li></ul>
  8. 8. <ul><li>&quot;Los jugadores tocan el balón 5 veces más en el fútbol 4 y 50% más que en fútbol 7“ </li></ul><ul><li>&quot;Los jugadores se encuentran 3 veces más a menudo en situaciones de 1 vs. 1 en el fútbol 4 y 2 veces más a menudo que en el fútbol 7“ </li></ul><ul><li>&quot;En el fútbol 4, se marcan goles cada 2 minutos, por cada 4 minutos en el fútbol 7&quot; </li></ul><ul><li>&quot;Las intervenciones técnicas de los porteros son de 2 a 4 veces más frecuentes en el fútbol 7 que en el fútbol 11“ </li></ul><ul><li>&quot;El balón se encuentra detenido un 8% del tiempo en el fútbol 4, un 14% en el fútbol 7 y un 34% en el fútbol 11&quot; </li></ul>
  9. 9. <ul><li>1. EL ESPACIO. </li></ul><ul><li>En iniciación mejor un espacio amplio, mayor tiempo para mecanismos motores. </li></ul><ul><li>El nivel de exigencia en el factor físico aumentara si el # de jugadores es reducido con respecto al espacio. </li></ul><ul><li>Si el # de jugadores es mayor con respecto al espacio la intensidad del ejercicio en la parte física disminuye, pero aumenta la velocidad en los mecanismos motores. </li></ul>“ 5 vs 2”
  10. 10. “ 5 vs 5 +2” <ul><li>Cuantos menores contactos sobre la pelota mayor dificultad tendrá el ejercicio. </li></ul><ul><li>Cuantos mas toques mas tiempo para los mecanismos motores. </li></ul>
  11. 11. “ (10) vs 5” <ul><li>Mayor # de jugadores menos desplazamientos. </li></ul><ul><li>Conservación del balón en lo posible en superioridad numérica (comodines). </li></ul><ul><li>Compañeros, rivales, comodines y arqueros. </li></ul>
  12. 12. <ul><li>Que aprendan a tomar decisiones acertadas(en lo deportivo y en lo personal)Ej.Arbitro. </li></ul><ul><li>Velocidad mental. </li></ul><ul><li>Buena percepción espacio/tiempo. </li></ul>“ INTERPRETACIÓN DEL JUEGO” “ INTELIGENCIA DE JUEGO” “ 6 vs 6”
  13. 13. <ul><li>EVITAR: </li></ul><ul><li>Que el juego se agrupe. </li></ul><ul><li>Las precipitaciones. “Primero la calidad luego la intensidad”. </li></ul><ul><li>Que haya jugadores inactivos. </li></ul><ul><li>La acomodación. Pensar obligatoriamente. </li></ul><ul><li>INSISTIR: </li></ul><ul><li>La Posición del cuerpo. “PERFILADO” </li></ul><ul><li>Pensar rápido pero BIEN. </li></ul><ul><li>Buscar al compañero libre. Visión de juego. </li></ul><ul><li>Intensidad, ritmo de juego y CONCENTRACIÓN. </li></ul><ul><li>Cumplimiento de Objetivos. </li></ul><ul><li>Cambio rápido de pensamiento en transiciones de juego. </li></ul>
  14. 14. “ El que tenga el fútbol en la cabeza seguramente podrá llevarlo a los pies, pero el que tenga el fútbol sólo en los pies difícilmente podrá llevarlo a la cabeza” HORST WEIN
  15. 15. ESP FERNANDO CONTRERAS ROMERO WWW.FUTBOLALGRANO.BLOGSPOT.COM [email_address] [email_address] FERNANDO CONTRERAS R. @ferDTfutbol

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