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Analisis programas infantiles

  1. 1. “Es una serie animada canadiense emitida en la cadena CBC Televisión que muestra 3 monstruos Max, Lily y Goo que viven en la ciudad de Monstróvia”. Este programa infantil utiliza como foco principal las matemáticas básicas, las sumas, restas, ángulos, y de más temas básicos que son de fácil entendimiento para los niños y niñas que lo observan. Se convierte en una herramienta de gran valor cuando se quiere transformar las actividades comunes sobre matemáticas, ya que con las actuales lo único que se consigue es aburrir y alejar totalmente a los niños de los numeros.
  2. 2. “Es una serie animada, que tiene la misión de atraer a los niños de entre tres y cinco años de edad”. Este programa incentiva a la investigación y cuestionamiento sobre hechos científicos que son comunes dentro del contexto en el que permanecen los niños y niñas. Puede llegar a ser pertinente utilizarlo como ejemplo dentro del aula de clase, pues la ciencias son vista por los niños como algo imposible de entender, es en este momento donde el programa entra a jugar un papel importante como herramienta de enseñanza.
  3. 3. “Es una serie de televisión animada estadounidense para pre-escolares, creada por Jim Jinkins”. Formar en los niños y niñas el amor por la lectura, escritura y demás elementos sujetos al lenguaje es la base fundamental para desarrollar en ellos demás habilidades cognitivas, razón por la cual este programa se enfatiza en la producción de historias por parte de los niños, generar esa fascinación por la creación de historias consigue que los niños utilicen su imaginación y amplíen su lenguaje, fuera de del contexto escolar.
  4. 4. “Es una serie de dibujos animados para niños en edad preescolar de la empresa Mattel, creada por Chris Gifford”. Este programa básicamente invita al juego y la exploración en los niños además trabaja los valores de la amistad, compañerismo, solidaridad, viéndose estos muy marcados en cada uno de las historias que nos presentan. Incentiva al niños a buscar y reconocer los objetos, maneja conceptos repetidas veces , cada niño se siente identificado pues es una niños y un niño los principales actores de este programa.
  5. 5. Estos programas pueden servir de ejemplo para cambiar las ideas que en ocasiones surgen en los niños sobre las dificultades que algunas veces tienen las disciplinas que nos presentan en la escuela. Mostrarle a los niños que en la televisión se pueden encontrar elementos útiles para aprender es ampliar su campo informativo, es decirles que los libros son importantes pero la realidad casi nos obliga a mantenernos actualizados y la internet, los programas de tv y en general la tecnología es útil para conocer y alimentar nuestras ideas del mundo. Despertar el interés de los niños con las diferentes temáticas que nos plantean estos programas, es trabajar junto a ellos una propuesta diferente de lo que podría ser una clase de matemáticas, ciencias, lenguaje etc.
  6. 6. Tres de las cuatro programas manejan imágenes muy sencillas pero llamativas a la vista, utilizan colores que gustan a los niños y niñas, a pesar de su elaboración las imágenes son perfectamente reconocidas es decir cualquiera que las observe reconocería al instante lo que es. Dora la exploradora tiene un poco mas de elaboración dentro de sus imágenes, trazos, colores característicos e imágenes similares a la del contexto de los niños, generan una fantasía mas parecida a nuestra realidad.
  7. 7. Dentro del lenguaje se reconoce que los programas van dirigidos especialmente a la primera infancia, pues las palabras utilizadas no tienen un nivel de complejidad alto, están pensadas según el vocabulario que manejan los niños pequeños. La idea no es confundirlos todo lo contrario atraerlos y eso es logrado cuando el programa en todo su ser es claro.
  8. 8. Es inevitable que algo que el niño observe que le atraiga o guste lo deje a un lado con facilidad. Cuando los programas que pasan por la tv logran dejar recordación y marca en el niños es muy probable que el empiece a adquirir ciertas afinidades, es decir siempre tiene presente la hora en que pasa el programa por la tv, elige un personaje que tendrá como favorito y muy seguramente es este con el que se identificara, muchas veces hacen cosas que el personaje hizo dentro de los programas, adecuan su vocabulario , se visten con objetos representativos al programa, etc. No se podría decir que son comportamientos malos desde que estos no afecten directamente con su desarrollo negativamente o generen en el un comportamiento agresivo o grosero todo lo contrario llegarían a portar nuevos y mejoradas ideas al niño.
  9. 9. Para nadie es un secreto el impacto tan grande que en los últimos años a tenido la tecnología sobre nuestra sociedad, el uso del computador y nuevas tecnologías han generado un cambio radical en nosotros, hasta donde se convierte en problema creo que es en el momento en que e nos sale de las manos, por ejemplo con nuestros niños, es sorprendente como los padres algunas veces dejan sus responsabilidades a una Tablet o un televisor. Puede que existan programas con fines educativos y no es malo que los niños interactúen con ellos por que como lo he mencionado creo que puede generar buenas cosas a nuestros niños. Sin embargo ahí que tener en cuenta que la tecnología es una herramienta y debe ser tratada como lo que es, no se puede pretender que sea la tv los que eduquen y digan que hacer a nuestros niños; ellos también merecen toda nuestra atención. Merecen que por lo menos cuando miren los programas que tanto les gustan en la tv sea en compañía de un adulto con quien pueda compartir las ideas que le suscita lo que esta mirando.
  10. 10. •Matemonstruos, http://es.wikipedia.org/wiki/Matemonstruos •El mundo divertido peep, http://es.wikipedia.org/wiki/El_mundo_divertido_de_Peep •Pinky dinky doo, http://es.wikipedia.org/wiki/Pinky_Dinky_Doo •Dora la exploradora, http://es.wikipedia.org/wiki/Dora,_la_exploradora

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