UNIDAD 6 LITERATURA 4 ESO DIVERSIFICACIÓN ALSEL TEATRO ESPAÑOL ANTERIOR A 1936En una sociedad cuando menos convulsa, en un...
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UNIDAD 6 LITERATURA 4 ESO DIVERSIFICACIÓN ALS2. ¿ Qué clase social era la que disfrutaba fundamentalmente del teatro?3. ¿ ...
UNIDAD 6 LITERATURA 4 ESO DIVERSIFICACIÓN ALSEL TEATRO INNOVADOR DE GARCÍA LORCACon la irrupción de Lorca en el teatro, se...
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El tetaro español anterior a 1936

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El tetaro español anterior a 1936

  1. 1. UNIDAD 6 LITERATURA 4 ESO DIVERSIFICACIÓN ALSEL TEATRO ESPAÑOL ANTERIOR A 1936En una sociedad cuando menos convulsa, en un período de paz, entre dosperíodos de dictaduras (la de Primo de Rivera primero después de la PrimeraRepública y la de Franco después) la gente también tenía derecho a momentode ocio y expansión. Sin embargo uno de estos exponentes de ocio entre lapoblación, el teatro, no estaba al alcance de todas las clases sociales.El público que normalmente disfrutaba del teatro en esta época era la claseburguesa, y sentían predilección por el teatro de humos y evasión, como porejemplo el teatro de los hermanos Quintero o de Pedro Muñoz Seca.Sin embargo, este tipo de teatro no gustaba a todos los sectores literarios,como a Valle Inclán o a García Lorca que intentaron innovar la escenaespañola con un teatro experimental y de mayor exigencia cultural.VALLE INCLÁN Y EL ESPERPENTORamón María del Valle Inclán nació enVillanueva de Arosa (Pontevedra) en 1866.Comenzó a estudiar Derecho, pero no fue unestudiante brillante y como ocurrió con otrosestudiantes de su edad, su formación fueautodidacta y resultado de la curiosidad porel mundo que lo rodeaba.Residió en Madrid, donde se dejó impregnarpor el mundo bohemio y la rebeldía de losjóvenes literatos y artistas que deseabanromper con la generación anterior. Regresóa su Galicia natal enfermó y allí murió en1936.Valle Inclán comienza su andadura en elteatro en la etapa del Modernismo, por esosus primeras obras están cargadas de hadasy elementos fantásticos.Pero pronto evoluciona hacia otras formas que desembocan en el teatro delesperpento, el cual trata de mostrarnos la realidad deformándola, para poneren evidencia ciertos valores extravagantes con los que convivía.¿CÓMO CONSIGUE VALLE INCLÁN MOSTRAR LA REALIDAD SI LAPRESENTA DEFORMADA?
  2. 2. UNIDAD 6 LITERATURA 4 ESO DIVERSIFICACIÓN ALS• Parte del hecho de que la sociedad está deformada. Valle Inclán lapresenta reflejada en un espejo cóncavo, que por efecto óptico, recuperasu forma original.• Para conseguir las formas esperpénticas acude a la animalización y lamuñequización de personajes, y a la ironía y a los contrastesMAX: Los héroes clásicos reflejados enlos espejos cóncavos dan el esperpento.El sentido trágico de la vida espeñola sólopuede darse con una estéticasistemáticamente deformada(…).España es una deformación grotesca dela civilización europeaValle Inclán: Luces de Bohemiahttp://www.youtube.com/watch?v=M42rW5hTn3YLUCES DE BOHEMIADespués de proponer a su mujer y a su hija un suicidio colectivo debido a laspenurias económicas que atravesaban, asistimos al recorrido or la noche deMax Estrella.Máximo (Max) Estrella ( también conocido con el seudónimo de Mala Estrella)es un viejo poeta arruinado y ciego, que añora la bohemia parisina, por lascalles de Madrid, acompañado de don Latino, un amigo en apariencia y quefinalmente le traicionará.En su paso por la noche madrileña, ve desfilar ante él figuras desgraciadas ycuadros miserables de una España decadente e injusta, ante cuyasautoridades protesta Max, sin conseguir otra cosa que el ofrecimiento de unamiserable ayuda económica, que no llegará a ver. Como tampoco cobrará eldécimo de lotería premiado que le roba don Latino, pues al finalizar la larganoche de trasiego, muere a las puertas de su casa.Max es el único que mantiene la lucidez para percibir el mundo tal y como es, através de la visión deformadora del esperpentoLa bohemia es una forma de vida, elegida por los artistas, que responde a unaactitud de protesta social y automarginación, en oposición a la sociedadburguesa, conformista e injusta.Este modo de vida se desarrolló en Paris, en el Barrio Latino, frecuentado porlas gentes de la bohemia europea e hispanoamericana y se trasladó a otrascapitales europeas.ACTIVIDADES1. ¿ Cómo era el Teatro predominante antes de 1936?
  3. 3. UNIDAD 6 LITERATURA 4 ESO DIVERSIFICACIÓN ALS2. ¿ Qué clase social era la que disfrutaba fundamentalmente del teatro?3. ¿ Quiénes pretendieron reformar la escena? ¿Por qué?4. ¿ Dónde y cuándo nació Valle Inclán?5. En Madrid, ¿en qué ambiente residía?6. ¿Cómo evoluciona su obra?7. ¿Cómo consigue Valle Inclán presentar la realidad si la presentadeformada?8. ¿Qué es la bohemia?9. Resume brevemente Luces de Bohemia
  4. 4. UNIDAD 6 LITERATURA 4 ESO DIVERSIFICACIÓN ALSEL TEATRO INNOVADOR DE GARCÍA LORCACon la irrupción de Lorca en el teatro, se llega a un periodo de innovación.Sin embargo no llegaremos asaber hasta donde habría podidollegar porque su vida quedótruncada a la edad de 38 añoscuando fue encarcelado yfusilado en 1936.Fundó la compañía teatral LaBarraca para recorrer el país yacercar el teatro al pueblo. Lorcaexperimentó constantemente connuevas formas: desde el teatrosimbólico y de guiñol de loscomienzos hasta las tragedias ycomedias de la época deplenitud.Federico García Lorca sólopretendía modificar el teatro, nola sociedad. De ahí, lapoetización de la realidad, esdecir, la construcción de unmundo irreal a partir d un hechoreal, como ocurre en La Casa deBernarda Alba, (inspirada enuna familia que él conocía) oBodas de Sangre (motivada porun reportaje de periódico).En sus obras teatrales encontramos los temas que habían preocupado al Lorcapoeta: los sueños imposibles, la frustración de la mujer o lo universal andaluz.Lorca fusiona lo popular y lo culto, lo tradicional y lo original y hay un usoabundante de imágenes y símbolos.La guerra Civil y su asesinato cierran laspuertas a la innovación teatral que él y otrosdramaturgos, como Rafael Alberti se habíanpropuesto.
  5. 5. UNIDAD 6 LITERATURA 4 ESO DIVERSIFICACIÓN ALSBODAS DE SANGRESe da en un contexto de rivalidadtribal entre dos familias ( la delnovio y la de Leonardo) y asistimosa una tragedia que no puede serevitada, y que se nos anunciadesde el primer acto: los padres dela novia y del novio conciertan laboda de ambos destacando losbeneficios económicos y familiaresdel trato.Mientras tanto, la novia luchadesgarradamente contra lossentimientos que la empujan haciaLeonardo, su antiguo amor, yacasado con otra mujer. Cree que la boda será su única salvación, aunquetambién será su condena a la soledad y a la represión. Pero la fuerza del amory la pasión se hace irresistible para los amantes, que deciden huir juntosinmediatamente después de celebrarse su boda.El Novio sale en su persecución y en la oscuridad del bosque, en conjunción dela Luna y la Muerte, asoman los cuchillos y surge de nuevo la desgracia paralas familias: Leonardo y el Novio mueren y las mujeres quedan solas.Los temas que aparecen en Bodas de Sangre son:La memoria viva del pasado:La Madre guarda el temor de una muerte que ya había sucedido en su familiaen otro tiempo y que permanece presente quizá presagiando otra.El trato de la boda:Los padres cierran el trato de la boda poniendo de manifiesto dos aspectosfundamentales: el económico (unir la hacienda y las posesiones de ambasfamilias) y el sexual (tener descendientes para trabaja las tierras).La fuerza de la pasión:El mismo día de la boda, mientras la gente está en el baile, la novia, arrastradapor el ímpetu de la pasión, huye con su amante.La fatalidad y la muerteLa visión realista que domina la obra da paso a la fantasía poética cuandoaparecen personificadas la Luna y la Muerte.
  6. 6. UNIDAD 6 LITERATURA 4 ESO DIVERSIFICACIÓN ALSEn la obra aparecen también estos símbolosEl caballo: Comúnmente es un elemento asociado con el sexo, la virilidad y lafuerza, características presentes en el personaje con el cual el caballo estáfuertemente ligado a lo largo de toda la obra: Leonardo. Más globalmente,representa la pasión desenfrenada que conduce a la muerte.Probablemente la mención más significativa de este símbolo se encuentra en lanana que cantan La Suegra y La Mujer en el segundo cuadro del primer acto.En este, mediante el uso del caballo, se crea una ironía trágica que augura eldesenlace fatal de la obra.Luna: La luna es un elemento recurrente en la obra de García Lorca,simbolizando en la mayoría de las veces la muerte, ejemplo de esto es elRomance de la Luna, Luna el cual figura dentro del afamado RomanceroGitano. En Bodas de sangre vuelve a otorgar este significado trágico, pero aquíla luna no solo está asociada con la muerte, sino que se vincula directamentecon la violencia y el correr de sangre que esta implica.El Cuchillo: muerte y amenazaLa Mendiga: Simboliza la muerte.La Corona de azahar: Simboliza la pureza de la mujerACTIVIDADES1. ¿Por qué se dice que Lorca es innovador?2. ¿Por qué su carrera literaria se vio truncada?3. ¿Qué hizo Lorca para acercar el tetro al pueblo?4. ¿Cuál es el tema principal de Bodas de Sangre?5. ¿Qué otros temas aparecen en la obra?6. ¿Cuáles son los motivos que llevan al casamiento del Novio y la Novia?7. ¿Qué elemento simbolizan la fatalidad de los amantes?
  7. 7. UNIDAD 6 LITERATURA 4 ESO DIVERSIFICACIÓN ALS8.- RESUME BREVEMENTE “BODAS DE SANGRE”

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