3 ESO
PMAR
NOMBRE:
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3 ESO PMAR
UNIDAD 1 GEOGRAFÍA 3er CURSO ESO
El mundo: la población; modelos d...
1.- DISTRIBUCION DE LA POBLACION MUNDIAL
La población mundial asciende a unos 7100 millones de habitantes lo que
supone un...
3. Los suelos y los recursos minerales La fertilidad del suelo y la
presencia en el terreno de recursos minerales ( carbó...
ACTIVIDADES:
1. ¿Dónde se localizan los principales focos de concentración humana?
2. Resume los factores que intervienen ...
7.- Averigua la densidad de población de estos países y ordénalos de mayor a
menor.
2.- CRECIMIENTO DE LA POBLACIÓN MUNDIA...
Cuanto mayor nivel de desarrollo de un país más y mejor alimentación habrá.
También hay más progreso en higiene y sanidad,...
ACTIVIDADES:
1. ¿Qué es la tasa de natalidad? ¿Qué tipo de factores influyen en ella? Explica
2. ¿Cómo ha evolucionado la ...
3.- DESIGUALDADES DE LA POBLACIÓN EN EL MUNDO
 PAÍSES JÓVENES Y PAÍSES ENVEJECIDOS
La estructura de la población por edad...
4.- EL PROCESO DE URBANIZACION:
 EL CRECIMIENTO DE LA POBLACIÓN URBANA:
Durante los últimos siglos, la población urbana e...
ACTIVIDADES:
1.- ¿Cómo eran las sociedades antiguamente? ¿Cómo son ahora?
2.- ¿Por qué ha aumentado la población en las ci...
5.-LAS MIGRACIONES
A.- ¿QUÉ SON LA MIGRACIONES? ¿POR QUÉ SE EMIGRA?
La migración es el movimiento de personas de un lugar ...
B.- CONSECUENCIAS DE LAS MIGRACIONES
Cuando alguien emigra a otra país esto puede tener consecuencias, tanto
para el país ...
DIBUJA EN EL MAPA CON FLECHAS LOS MOVIMIENTOS MIGRATORIOS QUE CONOZCAS
ACTIVIDADES
¿Dónde está esta foto? ¿Sabes cuando fue inaugurada? ¿Sabes por qué fue
inaugurada?
¿Qué te sugieren la fotos?...
¿qué ves en las fotos? ¿Por qué
crees que emigra esta gente? ¿Qué
tipo de emigración crees que es?
¿crees que emigran porq...
¿qué ves en esta foto? ¿Por qué crees que están llorando?.¿ De qué época
crees que puedes ser? ¿En qué país crees que está...
La emotiva historia tras
esta fotografía de un
padre sirio
EL COMERCIO 21 AGOSTO 2015
La imagen de un inmigrante sirio llo...
¿SABES QUIENES SON? ¿AQUÉ SE DEDICAN? ¿POR
QUÉ EMIGRARON?
¿ Qué quiere decir “fuga de cerebros”?
QUIÉN ES? TRABAJO?
POR QU...
LENGUA
Actividades:
TÉCNICAS DE TRABAJO: SUBRAYAR
GRAMÁTICA: EL NIVEL FÓNICO DE LA LENGUA
¿QUÉ ES UN FONEMA?
Los fonemas son los
elementos mínimos de una
lengua que sirven ...
Actividad: Lee este texto y sigue las instrucciones:
- Subraya los diptongos
- Rodea con un círculo los hiatos
- Enmarca l...
Actividad: Observa estas palabras y sigue las instrucciones:
- Subraya las palabras agudas (azul: con tilde // negro: sin ...
Unidad 1 la poblacion en el mundo migraciones urbanizacion
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Unidad 1 la poblacion en el mundo migraciones urbanizacion

  1. 1. 3 ESO PMAR NOMBRE: _________________________ 3 ESO PMAR UNIDAD 1 GEOGRAFÍA 3er CURSO ESO El mundo: la población; modelos demográficos; movimientos migratorios; la ciudad y el proceso de urbanización.
  2. 2. 1.- DISTRIBUCION DE LA POBLACION MUNDIAL La población mundial asciende a unos 7100 millones de habitantes lo que supone una densidad de población media de 51 habitantes por km2. Sin embargo esta población se distribuye de manera muy desigual. Los principales focos de concentración humana se localizan en Asia oriental, Asia meridional, Europa central y occidental y el noroeste de los EEUU. En gran parte de estos espacios se superan los 250 habitantes por km2. Por el contrario en otras partes del mundo esta densidad de población es muy baja como por ejemplo en Siberia, en el norte de Canadá, el desierto del Sahara o la cuenca del Amazonas. En estas zonas la densidad de población está por debajo de los 10 habitantes por km2.  Cuando la densidad de población es > 100 hab/km2 = se considera elevada densidad  Cuando la densidad de población es < 1 hab/ km2= se considera que el territorio está despoblad ¿QUÉ FACTORES EXPLICAN LA DISTRIBUCIÓN DE LA POBLACIÓN? Básicamente 4 factores explican por qué la población mundial está distribuida de esta manera: 1. El Clima Los climas más favorables para la vida del ser humano son los templados, de ahí que en estas zonas viva más gente. Los climas más desfavorables son los fríos o los muy secos, por tanto en estas zonas encontraremos menos personas viviendo. 2. El Relieve Las llanuras costeras muestran densidades de población mucho más altas que las áreas montañosas. Las zonas montañosas y con mucho relieve hacen más difícil la agricultura, las comunicaciones y el desarrollo del comercio y la economía Densidad de Población: es el resultado de dividir la población total de un territorio por su superficie. Se mide en habitantes por Km2
  3. 3. 3. Los suelos y los recursos minerales La fertilidad del suelo y la presencia en el terreno de recursos minerales ( carbón, etc) hacen más fácil los asentamientos de personas 4. La organización económica y social a lo largo de la historiaEn el pasado las regiones que tenían habitantes que se dedicaban a la caza y a la recolección de frutos silvestres tenían densidades de población muy bajas. El desarrollo de la agricultura permitió que la población se quedase donde tenía los cultivos, es decir, la comida, y por tanto la agricultura permitió más concentración de población. Después de esto, los avances tecnológicos, la industrialización y los avances en la agricultura hicieron posible que la población creciera.
  4. 4. ACTIVIDADES: 1. ¿Dónde se localizan los principales focos de concentración humana? 2. Resume los factores que intervienen en la distribución de la población mundial 3. ¿Por qué piensas que las sociedades recolectoras del pasado tenían densidades bajas de población? 4. ¿Qué factor contribuyó de forma decisiva a que la población se asentara en un sitio? ¿Por qué? 5. Localiza en el siguiente mapa: el desierto del Sahara, Siberia, la meseta del Tibet, la cuenca del Amazonas y el norte de Canadá 6.- Cita tres países que formen parte de áreas más pobladas y tres de las menos pobladas y señálalos en el mapa
  5. 5. 7.- Averigua la densidad de población de estos países y ordénalos de mayor a menor. 2.- CRECIMIENTO DE LA POBLACIÓN MUNDIAL  LA EVOLUCIÓN DE LA NATALIDAD Y DE LA MORTALIDAD La población crece cuando nace más gente que la que muere. En la tasa de natalidad influyen distintos factores de distinto tipo, económicos, sociales, culturales o religiosos. En general en los países más desarrollados hay menos tasa de natalidad. La tasa de mortalidad está influida por el nivel de desarrollo y por el envejecimiento de la población. Tasa de Natalidad Número anual de nacimientos en relación con su población total. Se expresa en tantos por mil Tasa de Mortalidad Número anual de defunciones en un territorio en relación con su población total. Se expresa en tantos por mil
  6. 6. Cuanto mayor nivel de desarrollo de un país más y mejor alimentación habrá. También hay más progreso en higiene y sanidad, lo que disminuye la mortalidad. Los países más desarrollados también tienen mayor nivel de envejecimiento . La esperanza de vida es muy alta, y en proporción no hay muchos nacimientos. La mortalidad en estos países va en paralelo a la tasa de mortalidad de su población  EL CRECIMIENTO DE LA POBLACIÓN MUNDIAL La población mundial ha pasado de 2518 millones en 1950 a 7100 millones en 2011. Este incremento se debe al crecimiento demográfico actual de los países subdesarrollados. En cambio en el siglo XIX aumentaba más rápidamente la poblacion de los países desarrollados y por tanto hay un crecimiento desigual.  Países desarrollados antes de la Revolucion Industrial, la poblacion mundial creció de formamá lenta. Con la Revolución Industrial comenzó a aumentar ya que la mortalidad se redujo rápidamente, ientras que la natalidad se mantenía alta. Fue durante el siglo XX cuando la tasa de natalidad empezó a disminuir hasta acercarse a la de mortalidad por lo que el crecimiento demográfico disminuyó mucho,  Países subdesarrollados El crecimiento en estos países se aceleró a lo largo del siglo XX ya que la natalidad se mantuvo alta mientras que la mortalidad disminuyó de forma brusca. Actualmente, en los países subdesarrollados tienen una elevada tasa de crecimiento naturalpues presentan una natalidad mas elevada que la mortalidad. Sin embrago este crecimiento natural en los paises desarrollados es debil ya que la natalidad es tan baja que se iguala con la mortalidad. Esperanza de vida Es la media del número de años que viven los habitantes de una población Tasa de Crecimiento Natural Diferencia entre las tasas de natalidad y mortalidad de una población. Se expresa en tantos por mil
  7. 7. ACTIVIDADES: 1. ¿Qué es la tasa de natalidad? ¿Qué tipo de factores influyen en ella? Explica 2. ¿Cómo ha evolucionado la tasa de mortalidad en los países desarrollados? ¿Y en los subdesarrollados?. Explica 3. ¿Por qué Europa, con un mayor grado de desarrollo tiene una tasa de mortalidad más alta que Latinoamérica? 4. EN 2009 hubo en España 518.967 nacimientos y 385.954 defunciones. Dado que la población era de 45.283.259 habitantes. ¿Cuáles fueron las tasas de natalidad y mortalidad ese año? ¿Y la tasa de crecimiento natural? 5. Fïjate en la grafica 1.¿Cuántos millones de personas había en el mundo en 1804? ¿Y en 1927? ¿y en 1987? 6. ¿Cuándo se llegó a a los 7 mil millones? ¿Cuántas personas seremos en 2042 si seguimos creciendo a este ritmo? ¿Qué problemas puede haber si seguimos creciendo a este ritmo? 7. Fíjate en la gráfica 2: ¿Cuánta población aumenta en el mundo al día? ¿Cuántas personas no tienen acceso a agua potable? ¿Cuántas personas son analfabetas?. 8. Si en el mundo hubiera 10 personas, ¿Cuántas serían asiáticas? ¿Cuántos europeos habría? 9. Observa el mapa: ¿En qué partes del mundo hay mayor tasa de natalidad?. ¿Por qué crees que es esto? 10. Averigua las tasas de natalidad, mortalidad y crecimiento natural de los países que te proponemos y escríbelas en los huecos correspondientes. ¡Ojo! Algunas te pueden salir negativas y tendrás que escribir el signo menos delante. Cuando acabes ordénalos de mayor a menor e indica cuáles serán los motivos que generan esas tasas
  8. 8. 3.- DESIGUALDADES DE LA POBLACIÓN EN EL MUNDO  PAÍSES JÓVENES Y PAÍSES ENVEJECIDOS La estructura de la población por edad y sexo varia de unos países a otros y también es distinto dentro de un mismo país. Se suele dividir la población en tres grandes grupos de edad: jóvenes (0-14 años), adultos (15-64 años) y ancianos (65 o más) Los países desarrollados presentan una elevado número de mayores de 65 años y pocos jóvenes. Son países envejecidos, porque su natalidad es baja y su esperanza de vida alta. Los países subdesarrollados son países jóvenes ya que tienen una alta tasa de natalidad y una baja esperanza de vida. Sin embargo, que un país sea joven no solo depende del número de nacimientos sino de la migración. Las personas que emigran suelen ser personas jóvenes por lo tanto, rejuvenecen el país al que van y envejecen el país que dejan.  EL REPARTO POR SEXOS La proporción de hombres y mujeres en el mundo es muy similar pero varia significativamente entre los grupos de edad. El número de niños nacidos supera al de niñas en un 5% aproximadamente. Además la esperanza de vida de los hombres es inferior al de las mujeres. Esto explica que haya más hombres jóvenes pero más mujeres mayores de 65 años La migración también afecta en el reparto por sexos, porque normalmente los hombre suelen emigrar más que las mujeres. ACTIVIDADES: 1.- ¿Qué dos factores influyen en el reparto de población por edad? 2.- Cuáles son los tramos de edad en los que se divide la población? 3.-¿Cómo son los países desarrollados en cuanto a la edad de su población?¿Por qué? ¿ y los subdesarrollados? 4.- ¿Por qué hay más población joven masculina que femenina? ¿ y por qué hay más población mayor femenina que masculina? 5.- ¿Cuáles son las consecuencias del envejecimiento de la población sobre la economía? 6.- Fijate en el mapa: haz una lista con países o continentes con más del 15% de la población anciana y otra de aquellos cuya población joven supera el 45%. ¿Qué consecuencias sacas?
  9. 9. 4.- EL PROCESO DE URBANIZACION:  EL CRECIMIENTO DE LA POBLACIÓN URBANA: Durante los últimos siglos, la población urbana en el mundo ha ido aumentando a un ritmo muy rápido. Las sociedades tradicionales eran predominantemente rurales. Sin embargo, la sociedad actual es sobre todo urbana. Debido a la industrialización y la emigración del campo a la ciudad, la población urbana ha ido aumentando:  En 1900, solo el 10% de la población ,mundial habitaba en ciudades.  En el año 2000 ese porcentaje aumentará hasta el 48%  EN 2030, se calcula que llegará hasta el 61% Este proceso da lugar a la aparición de megaciudades( ciudades de más de 10 millones de habitantes) cuya población es mayor que la de muchos estados del planeta. Debido a su gran tamaño, estas ciudades tienen problemas de vivienda, transporte y movilidad. La contaminación o la exclusión social son otros problemas. Las ciudades más pobladas del mundo son Tokio (35 millones de habitantes), Ciudad de México (19 millones) Nueva York (18 millones) Sao Paulo (18 millones) y Bombay( con 17 millones) La Organización de Naciones Unidas (ONU) calcula que la población urbana seguirá aumentando en todo el mundo, pero sobre todo en Asia y en Africa. La urbanización es mayor en los países desarrollados que en los no desarrollados, pero en los países subdesarrollados el crecimiento de las ciudades es mucho más rápido debido a las migraciones de la población del campo a las ciudades. El crecimiento es tan rápido que estas ciudades son incapaces de recibir y alojar a tanta gente por lo que mucha de esta gente tiene que vivir en infraviviendas, en condiciones muy precarias.
  10. 10. ACTIVIDADES: 1.- ¿Cómo eran las sociedades antiguamente? ¿Cómo son ahora? 2.- ¿Por qué ha aumentado la población en las ciudades en los últimos siglos? 3.- ¿Qué son las megaciudades? 4.-¿Cuáles son los principales problemas de vivir en una megaciudad? 5.- ¿En qué tipo de países hay más urbanización? ¿Por qué crees que esto es así? 6.- Sin embargo, ¿en qué tipo de países crece más rápido la urbanización? 7.- ¿Cuál es el principal problema de los países subdesarrollados al recibir a mucha gente? 8.- ¿Qué es una infravivienda? ¿Conoces alguna zona de infraviviendas en tu ciudad? ¿Qué medidas tomarías para que desapareciera este problema? 9.- ¿Qué ves en la foto? ¿Dónde crees que es? ¿Cuándo crees que está sacada la foto? 5.- LOCALIZA EN EL MAPA LAS CIUDADES MÁS POBLADAS DEL MUNDO Y ESCIBE AL LADO LOS HABITANTE S QUE TIENE CADA UNA DE ELLAS (usa un atlas si lo necesitas)
  11. 11. 5.-LAS MIGRACIONES A.- ¿QUÉ SON LA MIGRACIONES? ¿POR QUÉ SE EMIGRA? La migración es el movimiento de personas de un lugar a otro. Se mueven por distintos motivos, trabajo, guerras, mejora de la calidad de vida, motivos políticos… A. Migraciones económicas o laborales.- Son las más numerosas. Muchos jóvenes de países en los que no hay oportunidades emigran para buscar trabajo o mejorar su situación laboral.  Muchas de estas personas son personas con pocos estudios (mano de obra no cualificada) que hayan fuertes barreras en los países que los reciben. Esta es la migración que se da por ejemplo entre los países de America del Sur y Estados Unidos o Europa y entre los Africanos y los países de Europa.  Otras personas están tiene estudios (mano de obra cualificada). Encuentran pocos problemas para que otros países los acojan. Suelen ser personas jóvenes que encuentran trabajo en multinacionales en otros países. Por ejemplo, ingenieros/as que se van a Alemania o enfermeros/as que se van a Gran Bretaña. También científicos, artistas o deportistas de alto nivel. B.- Migraciones por motivos políticos: La gente que se va de su país por motivos políticos lo hace principalmente por que en sus países hay una guerra y corren peligro. Lo estamos viendo en Siria, por ejemplo pero en la Guerra Civil Española (1936-1939) mucha gente tuvo que huir a otros países (Francia o la actual Rusia) y jamás volvió a España. C.- Migraciones por motivos ambientales: Muchas personas se van de sus países a otras zonas del mundo porque en sus países hay un proceso de desertificación de la tierra o porque hay terremotos, inundaciones u otras catástrofes naturales.
  12. 12. B.- CONSECUENCIAS DE LAS MIGRACIONES Cuando alguien emigra a otra país esto puede tener consecuencias, tanto para el país que deja como para el pais al que va.  Para los países a los que va (paises receptores): La población inmigrante suele ser joven y dispuesta a trabajar para mejorar sus condiciones de vida. Esto contribuye a mejorar la riqueza de ese país. Pero también pueden ser mano de obra barata y llevar a situaciones laborales difíciles (que no tengan contrato de trabajo, que no perciban un salario digno o que trabajen muchas más horas de lo establecido). Otra consecuencia es que al ser gente joven pueden tener hijo y asi frenar el envejecimiento en los países desarrollados. Otra consecuencia es que los países que reciben a los inmigrantes traen consigo su cultura y forma de vida. Esto enriquece culturalmente pero a veces esto puede provocar situaciones de xenofobia o discriminación, lo que hace que esta población no sea bien acogida.  Para los países de los que se van ( países emisores): Pierden población joven que se va por tanto el pais del que se van envejece y pierden mano de obra. Estas personas a veces envían dinero a sus familias en sus países de origen, y esto es una fuente de riqueza para las familias que se quedan en sus países. A veces, pierden trabajadores muy cualificados ( con estudios y muy preparados): esto se conoce como fuga de cerebros. RESUME EN ESTA TABLA LAS CONSECUENCIAS POSITIVAS Y NEGATIVAS DE LA MIGRACION MIGRACIONES CONSECUENCIAS POSITIVAS CONSECUENCIAS NEGATIVAS PAISES EMISORES PAISES RECEPTORES
  13. 13. DIBUJA EN EL MAPA CON FLECHAS LOS MOVIMIENTOS MIGRATORIOS QUE CONOZCAS
  14. 14. ACTIVIDADES ¿Dónde está esta foto? ¿Sabes cuando fue inaugurada? ¿Sabes por qué fue inaugurada? ¿Qué te sugieren la fotos? ¿Qué tipo de emigrantes se van? ¿De qué país se van? ¿A qué país se van? ¿Por qué? ¿Qué tipo de emigración crees que es?
  15. 15. ¿qué ves en las fotos? ¿Por qué crees que emigra esta gente? ¿Qué tipo de emigración crees que es? ¿crees que emigran porque quieren?
  16. 16. ¿qué ves en esta foto? ¿Por qué crees que están llorando?.¿ De qué época crees que puedes ser? ¿En qué país crees que están? ¿Por qué motivo crees que están huyendo?
  17. 17. La emotiva historia tras esta fotografía de un padre sirio EL COMERCIO 21 AGOSTO 2015 La imagen de un inmigrante sirio llorando mientras sujeta a sus dos hijos en una playagriega ha sido compartida por miles de usuarios de las redes sociales. LaithMajid es un padre de familia que tras sobrevivir a años de bombardeos por parte del Gobierno Sirio, los ataques de los rebeldes y más recientemente por parte de Isis, pretendía viajar a Alemania. Junto a su mujer, profesora de Inglés, y sus dos hijos, esta familia de clase media decidió huir del país. La familia viajó junto a otros 8 inmigrantes en una balsa de plástico en la que solo cabían 3 personas. «Después de dos horas navegando, la balsa había perdido aire, el agua se había filtrado y los pasajeros que viajaban llegaron empapados a la costa. A su llegada, fue cuando se dieron cuenta de que habían llegado sanos y salvos», dice Daniel Etter, el fotógrafo que captó la emotiva imagen. Etter, de 34 años y procedente de Barcelona, se dedica a fotografiar a inmigrantes a lo largo de las fronteras de la Unión Europea. Confiesa que aunque su trabajo como fotógrafo siempre le ha involucrado en situaciones sensibles, nunca se ha sentido tan conmovido por una fotografía como con esta. La familia, tras su llegada a la costa, fue trasladada a otra playa, la de Kos, donde las autoridades griegas tienen instalados unos refugios para los inmigrantes sirios. En agosto han llegado a ser más de 107.500 las personas que han llegado a las costas europeas. 1. ¿Cómo se llama el hombre de la foto?. 2. ¿De qué país es? 3. ¿Por qué huye? 4. ¿Cómo viajó desde su país? 5. ¿A qué país viajó? 6. ¿Cómo fueron recibidos en Grecia? 7. ¿Cuántas personas llegaron en Agosto de 2015 a las costas europeas? 8. ¿Ayudarías a una persona en esta situación? ¿Por qué?. En caso afirmativo, ¿cómo la ayudarías?
  18. 18. ¿SABES QUIENES SON? ¿AQUÉ SE DEDICAN? ¿POR QUÉ EMIGRARON? ¿ Qué quiere decir “fuga de cerebros”? QUIÉN ES? TRABAJO? POR QUÉ EMIGRÓ? A QUE PAÍS EMIGRÓ? 1 2 3 4 5 6 7
  19. 19. LENGUA
  20. 20. Actividades:
  21. 21. TÉCNICAS DE TRABAJO: SUBRAYAR
  22. 22. GRAMÁTICA: EL NIVEL FÓNICO DE LA LENGUA ¿QUÉ ES UN FONEMA? Los fonemas son los elementos mínimos de una lengua que sirven para diferenciar significados (aunque los fonemas no significan nada, sirven para diferenciar significados) Ej: Bota - boda
  23. 23. Actividad: Lee este texto y sigue las instrucciones: - Subraya los diptongos - Rodea con un círculo los hiatos - Enmarca los triptongos El cochero le ayudó a bajar el baúl; una mujer de aire distraído o cansado abrió por fin la puerta. Desde el pescante el cochero le devolvió una de las monedas, un vintén oriental que estaba en su bolsillo desde esa noche en el hotel de Melo. El hombre le entregó cuarenta centavos, y en el acto sintió: "Tengo la obligación de obrar de manera que todos se olviden de mí. He cometido dos errores: he dado una moneda de otro país y he dejado ver que me importa esa equivocación".
  24. 24. Actividad: Observa estas palabras y sigue las instrucciones: - Subraya las palabras agudas (azul: con tilde // negro: sin tilde) - Rodea con un círculo las palabras llanas (azul: con tilde // negro: sin tilde) - Enmarca las palabras esdrújulas y sobreesdrújulas camino, crepúsculo,árbol,álbum, sincero, café, exquisito, habilidad, hábil, sensible, responsabilidad, lámpara, triángulo, cárcel, mesa, garbanzo, gigante, respuesta, verdad, ágilmente, avión, crucigrama, ratón, florero, librero, Jesús, canapé, consola, crismón, uebos, amor, víveres, lítico, piedra, número, jugar, plato, vasija, ámbar, sofá, cómoda, cazadora, vestido, cartílago, lapicero, bolígrafo, gafas, bandeja, plátano.

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