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Estrategias recursos y_herramientas_portafolio_de_claudia_salto

  1. 1. Las TIC son un conjunto de herramientas o dispositivos que permiten proporcionar y procesar información. No solamente comprende la informática y sus tecnologías asociadas, sino también los medios o canales de comunicación y el entorno o espacio en el cual se producen las interacciones humanas: Entre ellos se agregan algunos términos modernos: TAC: Tecnologías del aprendizaje y el conocimiento - Modelo 1 a 1- Entorno virtual de aprendizaje, etc.
  2. 2. Hoy la escuela tiene el desafío que requiere la sociedad: Educar a los estudiantes para aprovechar estas nuevas tecnologías de manera creativa y efectuando un uso responsable de las mismas. Para ello los docentes debemos tener en cuenta que la actitud necesaria para ser educador en esta nueva sociedad consiste en: ser flexibles, comunicativos, estar dispuestos a aprender y atreverse a innovar.
  3. 3. Formar para la sociedad de la información implica: •Ser mediador del proceso de enseñanza, utilizando métodos más participativos que motiven a los niños. • Además de posibilitar el desarrollo de capacidades, así de la competencia informacional y la competencia digital, enseñar a buscar información pero también a producir y a convertir esa información en conocimiento. •Ayudar a la formación no de alumnos reproductores sino de participantes activos en el desarrollo de su conocimiento, permitiendo establecer críticas, realizando un uso adecuado de la información además de propiciar un espacio para publicar y compartir lo creado.
  4. 4. · Autoría · Actualización y actualidad: · Contenido: · Accesibilidad: · Funcionalidad: · Navegabilidad: · Diseño: Enseñar habilidades para que aprendan a acceder a sitios de navegación con contenidos más certeros que una vez analizados los lleve a crear nueva información y adquirir conocimientos. Las estrategias que se pueden implementar: •Utilizar buscadores de información y guardar los marcadores para acceder más rápido. •Elaborar indicadores o criterios de evaluación para evaluar la confiabilidad de los sitios web. •Tener presente que somos educadores por lo tanto debemos aprender a ser buenos usuarios de la red, evitando copiar y pegar de Internet y enseñando a chequear o contrastar las fuentes de información, y a citarlas en trabajos producidos. •Utilizar procesador de textos para registrar lo que buscamos
  5. 5. http://www.symbaloo.com/home/mix/13eOcLfOWC
  6. 6. Se necesitan tres tipos de conocimientos para integrar la tecnología de manera efectiva: tecnológicos, pedagógicos y curriculares. Esto conlleva a decidir los contenidos que voy a enseñar para luego seleccionar las herramientas o recursos TIC que van a contribuir a lograr el aprendizaje y lograr el objetivo planteado.
  7. 7. Innovar en las clases implica incluir las TIC mejorando y modificando las estrategias de enseñanza logrando así la adquisición de contenidos a través de entornos que permitan la comunicación en un entorno virtual complementando el espacio presencial y de construcción de conocimiento y de trabajo personal con el colaborativo. Edmodo Wiki Blog http://textoseducativosparalaegb.blogspot.com.ar/ Ante la cantidad de información y la vía de acceso que se ha multiplicado la escuela debe responder la nueva demanda de la sociedad: alfabetizar tanto en la comunicación audiovisual y multimedia (en forma de texto, imagen, sonido, video, otros), como a desarrollar habilidades para utilizar los recursos digitales.
  8. 8. Para ello podemos recurrir a las diversas herramientas y tecnología multimedia que permitan presentar la información creada: PowerPoint - Prezi - Cmaptools - Glogster A su vez para formar a los alumnos capaces de comunicar lo aprendido a través de diversas modalidades de comunicación: En tiempo real (para responder las llamadas telefónicas de Skype, o el chat) o en tiempo asincrónico cuando las personas no necesitan estar presentes y pueden realizar revisiones de un email o los posteos en Facebook http://www.slideshare.net/claudiagabrielasalto/alimentacin-de-animales
  9. 9. Como docentes necesitamos implementar estrategias didácticas que si bien incluyan TIC también promuevan aprendizajes significativos y permitan el desarrollo de habilidades para desempeñarse como ciudadano en la sociedad del Siglo XXI. De este modo contribuimos a convertir a los alumnos en personas "alfabetizadas digitalmente o multialfabetizadas" en lenguajes audiovisuales, no digitales pero también con competencias tecnológicas, comunicativas y sociales. https://www.youtube.com/watch?v=EDn2_UV7GoU&feature=youtu.be
  10. 10. Debemos generar hábitos responsables tanto de las tecnologías digitales como de los entornos online, usando estrategias de seguridad para cuidar, sin generar miedos, de nuestra integridad y la de nuestra familia o amigos. Riesgos de publicación de información en Internet • Ciberacoso • Cyberbulling • Grooming • Malware
  11. 11. Los controles o estrategias que podemos implementar para formarnos como buenos ciudadanos digitales, entre ellas están: Respetar las reglas que en Internet se conocen como "netiquette” Respetar la propiedad intelectual o derechos de autor de los documentos publicados. Citar fuentes empleadas en la realización de todo trabajo que se compartirá . Tener precaución con los contactos que aceptamos y son desconocidos. Cuidar la información que publicamos evitando compartir datos personales. http://clauditas.edu.glogster.com/privacidad-y-seguridad-on-line-glog-de-claudia-salto/
  12. 12. Ahora para evaluar los aprendizajes integrando las TIC podemos recurrir a diversas estrategias de evaluación que permitan Considerar las necesidades del estudiante •Promover la autonomía y colaboración •Monitorear el progreso. •Verificar la comprensión •Demostrar las destrezas Sabiendo que la evaluación es una herramienta que proporciona información del proceso de enseñanza y aprendizaje del alumno y permite realizar ajustes en los planes del docente permitiendo mejorar el desempeño de alumnos. La evaluación no puede dejar de ser: democrática, flexible y un recurso de formación en un proceso contínuo.
  13. 13. A los tipos de evaluación que generalmente usamos para adquirir información ya sea: Inicial, Formativa y Sumativa también debemos incluir la autoevaluación y la coevaluación. y…
  14. 14. Si bien las escuelas se encuentran en diferentes etapas integrando TIC todos los actores de la institución deben involucrarse para poder realizar un cambio sustancial en el proceso de enseñanza-aprendizaje modificando estrategias e incorporando los nuevos recursos digitales. Hoy la sociedad demanda la incorporación de las TIC en el aula para acompañar el desarrollo de las habilidades necesarias del siglo XXI: alfabetismo informacional y digital. Estos cambios no sólo comprenden el otorgamiento de notebooks a los centros educativos sino también de un cambio en el interés de los docentes y voluntad de los directivos de estar dispuestos a la capacitación y la incorporación de éstos nuevos recursos en las propuestas educativas. Es necesario además un cambio de perspectiva en el uso de las TIC: No se trata de aprender a emplear una herramienta sino de usarla para adquirir un nuevo conocimiento o aprender “algo nuevo” .

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