LOS NUEVOS ESCENARIOS DE APRENDIZAJE
LOS NUEVOS ESCENARIOS DE APRENDIZAJE   <ul><li>Las experiencias de enseñanza aprendizaje a través de tecnologías multimedi...
CONTEXTO DE CAMBIOS <ul><li>Las Tic contribuyen al vertiginoso cambio que exige nuevas destrezas y cambios en los objetivo...
CAMBIO EN EL PROCESO DE FORMACIÓN  <ul><li>El aula o la clase y la unidad básica de tiempo se ven afectadas por la aparici...
CIRCUNSTANCIAS ORGANIZATIVAS <ul><li>Al mismo tiempo, las circunstancias organizativas en las que se sitúan cada uno de es...
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L O S N U E V O S E S C E N A R I O S D E A P R E N D I Z A J E (1)

  1. 1. LOS NUEVOS ESCENARIOS DE APRENDIZAJE
  2. 2. LOS NUEVOS ESCENARIOS DE APRENDIZAJE <ul><li>Las experiencias de enseñanza aprendizaje a través de tecnologías multimedia y de telecomunicaciones, se desarrollan en unas coordenadas espacio temporales que tienen poco y cada vez menos que ver con las manejadas en los sistemas tradicionales. </li></ul><ul><li>La aparición de nuevos ambientes de aprendizaje solo tienen sentido en el conjunto de cambios que afectan a todos los elementos del proceso educativo. </li></ul><ul><li>En la actualidad esta adaptación supone cambios en los modelos educativos, cambios en los usuarios de la formación y cambios en los escenarios donde ocure el aprendizaje. Este proceso de cambios, en uno de los marcos donde se refleja es en el ambiente educativo, en el escenario, en el marco donde se desarrollan los procesos de aprendizaje </li></ul>
  3. 3. CONTEXTO DE CAMBIOS <ul><li>Las Tic contribuyen al vertiginoso cambio que exige nuevas destrezas y cambios en los objetivos, pueden contribuir a su logro y dominio.Entre otras, tres circunstancias son representativas de este proceso de cambios: </li></ul><ul><li>La transferencia actual de cultura de las viejas a las jóvenes generaciones. </li></ul><ul><li>los cambios en la conservación y transferencia de los conocimientos que está pasando del libro a la televisión, el ordenador y el teléfono. </li></ul><ul><li>La lentitud del sistema educativo  </li></ul>
  4. 4. CAMBIO EN EL PROCESO DE FORMACIÓN <ul><li>El aula o la clase y la unidad básica de tiempo se ven afectadas por la aparición de las nuevas tecnologías de la información en el ámbito educativo. </li></ul><ul><li>Se pued eseñalar como elementos más importantes a considerar por la gestión de entornos virtuales de formación, los siguientes: </li></ul><ul><li>La función Pedagógica </li></ul><ul><li>La Función Organizativa </li></ul><ul><li>La Tecnología Apropiada. </li></ul>
  5. 5. CIRCUNSTANCIAS ORGANIZATIVAS <ul><li>Al mismo tiempo, las circunstancias organizativas en las que se sitúan cada uno de estos escenariosdeterminael acceso a los materiales de aprendizaje y la comunicación educativa, podemos describirlos de la siguiente mabera: </li></ul><ul><li>El hogar </li></ul><ul><li>El puesto de trabajo </li></ul><ul><li>El Centro de recursos de aprendizaje </li></ul><ul><li>Tecnología Ubicua </li></ul><ul><li>Las perspectivas que ofrecen las TIC para cada uno de stops escenarios implica cambios en las claves organizativas en cuanto a combinación de los escenarios y la configuración de servicios integrados de aprendizaje.  </li></ul>

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