Universidad pedagogica cuadro

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TRATA DE UN CUADRO COMPARATIVO DE LAS DIFERENCIAS DE LA WEB Y UN MAPA SEMANTICO

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  1. 1. UNIVERSIDAD PEDAGOGICA DE EL SALVADOR FACULTAD DE EDUCACION ESCUELA DE CIENCIAS Y HUMANIDADES CATEDRA: INFORMATICA EDUCATIVA CATEDRATICO: LIC. CRUZ GALEAS ALUMNO: FIDEL ANGEL GARCIA MOREIRA GRUPO: A 03
  2. 2. CUADRO COMPARTIVO Web 1.0 Web2.0 Llamada la web primitiva, caracterizada por ser unidireccional y realizada sobre contenidos estáticos. Era de carácter principalmente divulgativo. Es u tipo de web estática, con documentos que no se pueden actualizar y sus contenidos dirigidos de la navegación ( HTML y GIF) Es de solo lectura, El usuario no puede interactuar con el contenido de la página. No hay comentarios, respuestas, citas entre otros Existe limitación a lo que web máster suba al sitio. HERRAMIENTAS  Crea contenidos web  Publica en la red  Comunicación con usuarios limitada  Consulta la web  Comunicación entre usuarios ( chat, mail )  Difícil comunicación con los creadores de contenidos. Está sustentada bajo conexiones a internet evolucionadas y mejores herramientas para desarrollar la web y mejores servidores. Permite al usuario a interactuar con otros usuarios. Cambia contenidos del sitio web, encontraste, a sitios web no-interactivos, donde los usuarios se limitan a la visualización pasiva de información que se les proporciona. HERRAMIENTAS  Fotografía: Plataformas para almacenar, publicar, compartir y editar fotografías digitales. Estas aplicaciones son generalmente de uso libre y permiten clasificar, a través de tags u otras taxonomías, las fotografías del usuario, facilitando su búsqueda. Blog: (Weblog) En español se le conoce también como bitácora, es un sitio Web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores. Blogging: Herramienta para mejorar el uso de los blogs en cuanto a los siguientes aspectos: lectores, organizadores, recursos para convertir códigos HTML e PDF, respaldar, etiquetar, buscar, difundir, optimizar, indexar dinámicamente y demás aplicaciones que enriquezcan el uso de los blogs. Calendario: Herramienta para organizar la agenda de actividades. Puede ser usada individual o colectivamente. Estas aplicaciones desarrolladas en torno a la idea de calendarios/agendas virtuales Presentación de diapositivas: Estas herramientas ayudan a simplificar la elaboración, publicación y distribución de las
  3. 3. presentaciones estilo Power Point. Son fáciles de usar y en su gran mayoría gratuitas. Se convierten en un recurso de gran utilidad para el entorno educativo y laboral. Buscadores: Existe un amplio listado de buscadores y meta-buscadores en la red, algunos de ellos son genéricos y otros especializados. Lector de RSS y Agregadores Feeds: Son aplicaciones para sindicar los contenidos de diferentes sitios Web en forma de feeds29 (RSS30, Atom31 y otros formatos derivados de XML32/RDF33). Estas aplicaciones permiten al usuario recoger los feeds de blogs o sitios Web que cuenten con este sistema. Marcadores Sociales de Favoritos: (Social Bookmark) y Nubes de Tags. Son administradores de favoritos creados para almacenar, etiquetar, organizar y compartir, colectivamente, los links más relevantes de la Red (sitios web, blogs, documentos, música, libros, imágenes, podcasts, videos) Almacenamiento en la Web: Existe una serie de servicios que ofrecen almacenamiento remoto, tanto gratis (hasta 25 GB) como de pago. Estas plataformas ofrecen la posibilidad de guardar o respaldar en los Web documentos u otros archivos, protegidos bajo diversos mecanismos de seguridad, según se requiera. Este tipo de servicios resultan especialmente útiles ya sea para facilitar la distribución.
  4. 4. CUADRO SEMANTICO INSTRUME NTOS COMPUTADO RAS APLICACIONES TECNOLOGIA LIDERAZGO REDES AVANZADAS INTERNET RED TELEMATICA FACILITA, COODINA SERVICIOS Y APLICACIONES BASE DE ORGANISACION DE DATOS ENCICLOPEDIA VIDEOS, BLOGS
  5. 5. A) ¿Cual debe de ser el perfil del Educador usando tecnología? El docente debe estar capacitado adecuadamente, que no solamente es un agente motivado de nuevas experiencias de aprendizaje haciendo uso de la tecnología, ni tampoco es un comunicador o la manera tradicional; para cumplir de manera satisfactoria con su función, debe planificar su actividad y actualizarse permanentemente Estamos hablando entonces de un docente mediador, de un educador que define y desarrolla diversos entornos de aprendizaje quien otorga y orienta al estudiante en el proceso de aprender la herramienta Utilizada es solo en medio para despertar el interés, mantener la motivación y la participación activa en el proceso de enseñanza aprendizaje. . . B) ¿Como integraría la informática en el currículo en su asignatura? (ejemplos específicos) Utilizar CDS que contengan materiales y cursos de formación adecuadas a la materia que este impartiendo, preparar y utilizar presentaciones en formato electrónico utilizando computadoras, cañón para poder proyectar la información. El utilizar cámaras de videos digitales es una base fundamental para poder sustentar la información. C) Aplicaciones de internet y dispositivos tecnológicos en su especialidad Aplicaciones de Internet y de dispositivos tecnológicos en su especialidad. La incorporación de tecnologías en el ámbito educativo esta desbancando muchas de las tareas que eran realizadas en contacto directo con los estudiantes. Al desarrollo de su entorno. El docente es una pieza fundamental. Los docentes deben de ser los primeros que involucren la tecnología dentro de la educación para poder orientar y guiar a sus alumnos. Deben de ser consejeros, guardianes del buen uso de la información de cada uno de sus estudiantes.

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