SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 4
El Respecte
AVUI PARLAREM D’UNA
SITUACIO CONTINUA AL
VENDRELL CENTRE
Oriol Pérez, 1rESO A
Problema:Hi ha una situacio diaria al Vendrell. Que no
m’agrada gens. Que és la trobada d'alguns
alumnes de secundària amb la canalla del cole al
migdia.
Les Conseqüencies:
Hi ha grans que no respecten als petits: invaeixen
el carrer i a vegades hi han situacions violentes
per ells. Jo les he vist i els meus germans petits
tambè ho han vist.
Vull que no coincideixen en cap horari.
La idea és avançar l’horari de sortida de
l’institut. Per exemple: sotir els grans a les 14:30h
I evitar que es trobin amb els petits que els petits
entren a les 16:00h
Explicar com s’ha d’aplicar la
idea
He pensat que puc fer aquesta idea demant
permís a l'Ajuntament.
Per tenir força he demanat ajut a l'escola.

Más contenido relacionado

Destacado (9)

Bulling
BullingBulling
Bulling
 
Les xarxes socials
Les xarxes socialsLes xarxes socials
Les xarxes socials
 
Cive22
Cive22Cive22
Cive22
 
Stop a l’asatjamentent shakira treball cve
Stop a l’asatjamentent shakira treball cveStop a l’asatjamentent shakira treball cve
Stop a l’asatjamentent shakira treball cve
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 
Presentación111
Presentación111Presentación111
Presentación111
 
El meu treball de civ eokk k
El meu treball de civ eokk kEl meu treball de civ eokk k
El meu treball de civ eokk k
 
Zika
ZikaZika
Zika
 
Com sobreviure a una guerra v.1
Com sobreviure a una guerra v.1Com sobreviure a una guerra v.1
Com sobreviure a una guerra v.1
 

Más de Caterina Ferreres Català (20)

Comentaris
ComentarisComentaris
Comentaris
 
Filo4 t
Filo4 tFilo4 t
Filo4 t
 
El mite de la caverna sara ait - 4 hsa
El mite de la caverna   sara ait - 4 hsaEl mite de la caverna   sara ait - 4 hsa
El mite de la caverna sara ait - 4 hsa
 
Mila vilafranca
Mila vilafrancaMila vilafranca
Mila vilafranca
 
Hipatia
HipatiaHipatia
Hipatia
 
Clon
ClonClon
Clon
 
Entrevistes pel temps
Entrevistes pel tempsEntrevistes pel temps
Entrevistes pel temps
 
Podem pensar sense paraules
Podem pensar sense paraules Podem pensar sense paraules
Podem pensar sense paraules
 
R. alcoberro
R. alcoberroR. alcoberro
R. alcoberro
 
Ha filosofia autors_i_textos_2019
Ha filosofia autors_i_textos_2019Ha filosofia autors_i_textos_2019
Ha filosofia autors_i_textos_2019
 
1. la porta dels tres panys
1. la porta dels tres panys 1. la porta dels tres panys
1. la porta dels tres panys
 
Dossier de premsa. 16 03-18
Dossier de premsa. 16 03-18Dossier de premsa. 16 03-18
Dossier de premsa. 16 03-18
 
Dissertació sobre l'art Maria Bertan
Dissertació sobre l'art Maria BertanDissertació sobre l'art Maria Bertan
Dissertació sobre l'art Maria Bertan
 
Esquema comentari de text bea barrilero
Esquema comentari de text bea barrileroEsquema comentari de text bea barrilero
Esquema comentari de text bea barrilero
 
Les etiquetes socials
Les etiquetes socialsLes etiquetes socials
Les etiquetes socials
 
Drogues
DroguesDrogues
Drogues
 
El terrorisme2 (1)
El terrorisme2 (1)El terrorisme2 (1)
El terrorisme2 (1)
 
Ins milà i fontanls
Ins milà i fontanlsIns milà i fontanls
Ins milà i fontanls
 
Treball de recerca
Treball de recercaTreball de recerca
Treball de recerca
 
Treball de recerca (1)
Treball de recerca (1)Treball de recerca (1)
Treball de recerca (1)
 

Último

ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdfELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdfErnest Lluch
 
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxCRIS650557
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATLasilviatecno
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,Lasilviatecno
 
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdfMenú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdfErnest Lluch
 

Último (7)

ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdfELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
 
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
 
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdfHISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
 
itcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldaduraitcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldadura
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
 
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdfMenú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
 

El respecte ss

  • 1. El Respecte AVUI PARLAREM D’UNA SITUACIO CONTINUA AL VENDRELL CENTRE Oriol Pérez, 1rESO A
  • 2. Problema:Hi ha una situacio diaria al Vendrell. Que no m’agrada gens. Que és la trobada d'alguns alumnes de secundària amb la canalla del cole al migdia.
  • 3. Les Conseqüencies: Hi ha grans que no respecten als petits: invaeixen el carrer i a vegades hi han situacions violentes per ells. Jo les he vist i els meus germans petits tambè ho han vist. Vull que no coincideixen en cap horari. La idea és avançar l’horari de sortida de l’institut. Per exemple: sotir els grans a les 14:30h I evitar que es trobin amb els petits que els petits entren a les 16:00h
  • 4. Explicar com s’ha d’aplicar la idea He pensat que puc fer aquesta idea demant permís a l'Ajuntament. Per tenir força he demanat ajut a l'escola.