Este documento presenta el plan de estudios de un curso sobre la didáctica especial de las ciencias sociales y la práctica docente II en la Universidad Autónoma de Santo Domingo. El curso cubre 7 unidades sobre temas como los conceptos y aprendizajes de las ciencias sociales, actividades de aprendizaje, ejes transversales, métodos de enseñanza, y observación de clases. Los estudiantes completarán varias prácticas relacionadas con estos temas durante el semestre y serán evaluados a través de un parcial

1. UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SANTO DOMINGO (UASD)
Facultad de Humanidades
Departamento de Pedagogía
Programa de Didáctica Especial de las Ciencias Sociales
y Práctica Docente II. (PED 326)
Contenidos:
Unidad 1. Las Ciencias Sociales. Conceptos. Importancia.
- Aprendizajes de las Ciencias Sociales. Tipos de aprendizajes.
- Estrategias para la enseñanza de las Ciencias Sociales.
- Los contenidos de las ciencias sociales.
Unidad 2.- Las actividades de aprendizajes en las Ciencias Sociales.
- Actividades basadas en la Geografía
- La Planificación. Diferentes tipos de planes.
- El plan diario, de unidad, anual.
- Análisis crítico del plan de clases. Importancia.
Unidad 3.- Los ejes transversales. Utilidad de los ejes transversales en la
planificación.
- La planificación por dimensiones.
- Los mapas conceptuales. Importancia. Ventajas y desventajas de
las Ciencias Sociales.
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2. Unidad 4.- Diferentes técnicas de enseñanza, utilidad en Ciencias Sociales.
- Los métodos de enseñanza. Clasificación.
- Los métodos más usados en Ciencias Sociales.
- Clases modelos utilizando varios métodos y técnicas aplicables a
las Ciencias Sociales.
- Etapa del desarrollo de las clases.
Unidad 5.- El registro de grado. Importancia. Justificación.
- Las tareas. Importancia.
- Papel de las Salas de Tareas en la actualidad.
- Desarrollo del alumno en las Ciencias Sociales, según su
formación pedagógica.
- Formación y perfil del maestro de Ciencias Sociales. Utilidad en la
sociedad.
Unidad 6.- La enseñanza basada en la problematización. Ejercicios varios.
Historia de casos.
- La enseñanza basada en la tecnología.
- La importancia del Internet. Las páginas electrónicas. el data show
Unidad 7.- Observación de clases en liceos para identificar las etapas del diseño
instruccional.
- Observar y luego criticar para luego concluir con lo que se hizo y
lo que se debió hacer..
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3. Prácticas durante el semestre:
1. Guías de lecturas sobre las Ciencias Sociales y exponerlos.
2. Elaborar estrategias para enseñar Ciencias Sociales.
3. Analizar y criticar los contenidos de las Ciencias Sociales.
4. Elaborar actividades y/o tareas de Ciencias Sociales.
5. Elaborar varios tipos de planes.
6. Planificar utilizando los ejes transversales y por dimensiones.
7. Elaborar mapas conceptuales, varios modelos.
8. Utilizando varias técnicas que sean posibles para la enseñanza de las Ciencias Sociales.
9. Utilizar métodos diferentes para enseñar Geografía e Historia.
10. Desarrollar diferentes clases tanto modelo en el aula como fuera de ella (Liceos y
Escuelas).
11. Seminario sobre el perfil del alumno y del maestro en Ciencias Sociales.
12. Realizar varios tipos de enseñanzas aplicando la problematización.
13. Dar un modelo de clase aplicando tecnologías modernas.
14. Cómo navegar en el INTERNET..
Evaluación:
- 1 parcial de 30 puntos.
- 70 puntos de participación y prácticas.
- Total 100 puntos.
MTRA.MARIA Filomena Bello H.
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