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MAPA DE UBICACION        
 La población objetivo del proyecto                             son niños y niñas de 0 a 3 años y         BENEFICIARIOS: ...
METAS Cobertura        de  estimulación  temprana prenatal  al 100%. Reducción al 10%  en el trastornó del  desarrollo  ...
ESTIMULACON                                Proceso mental donde el niño sentirá TEMPRANA                                sa...
Programa Integral de Educación Tempranacon Base en la Familia. Este programa atiende                    PIETBAFa niños de ...
EXPERIENCIA DE POMACANCHA -                                                                            ESTADO             ...
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PICED - IX FATS

  1. 1.  BUSCA
  2. 2. TIEMPO DE 03 años a cargo del Gobierno DURACIÓN DEL Regional Junín, y 7 años PROYECTO transferidos a los gobiernos localesI• Inversión Total 2006 – 2010: 2’998,420 nuevos soles• Implementación de 31 PICED implementados y funcionando en• coordinación con municipalidadesII Etapa:• Construcción e implementación de PICEDs en distritos de pobreza extrema.• Inversión: 5’330,353 nuevos soles
  3. 3. MAPA DE UBICACION 
  4. 4.  La población objetivo del proyecto son niños y niñas de 0 a 3 años y BENEFICIARIOS: las gestantes.OBJETIVO GENERAL. OBJETIVOS ESPECIFICOS: Brindar adecuada  Promover el desarrollo atención de los integral de los niños y servicios de niñas menores de 03 estimulación años y madres gestantes temprana y prenatal  Reducir el déficit de de madres gestantes desarrollo psicomotor y niños de 0 a 3 años  Reducir el maltrato y de los distritos de la violencia familiar región Junín.
  5. 5. METAS Cobertura de estimulación temprana prenatal al 100%. Reducción al 10% en el trastornó del desarrollo psicomotor Reducción al 1% de la desnutrición crónica.
  6. 6. ESTIMULACON Proceso mental donde el niño sentirá TEMPRANA satisfacción al descubrir que puede hacer cosas por si mismo. Mediante la repetición de diferentes eventos sensoriales, desarrollando destrezas para estimularse a si mismo. AREAS QUE COMPRENDE LA E.T SOCIO- COGNITIVA MOTRIZ LENGUAJE EMOCIONAL Las experienciasLe permitirá al niño afectivas y lacomprender, Se relacionada con socialización delrelacionar, adaptarse Habilidades que la habilidad para niño, que lea nuevas situaciones,haciendo uso del moverse y le permitirán al permitirá sentirse desplazarse, querido y seguro,pensamiento y la niño permitiendo al niño capaz deinteracción directa comunicarse tomar contacto con relacionarse concon los objetos y elmundo que lo el mundo. con su entorno. otros de acuerdo a normas comunes. rodea..
  7. 7. Programa Integral de Educación Tempranacon Base en la Familia. Este programa atiende PIETBAFa niños de 0 a 2 años, donde realizanconjuntamente con la madre y/o padre unaevaluación y seguimiento del desarrollo delniño en cada visita que realiza al hogar. Estas visitas son programadas una o dos veces por semana según cronograma que tiene a su cargo la promotora educativa. La visita se realiza en casa con la familia y dura una a dos horas, dependiendo de las necesidades de los niños y de la familia.
  8. 8. EXPERIENCIA DE POMACANCHA - ESTADO NUTRICIONAL DE LOS NIÑOS ANTES DEL PROYECTO JAUJA Podemos observar la cantidad de niños menores de 3 años, diagnosticados con riesgo nutricional en el Distrito de Pomacancha – Jauja, esta cantidad y porcentaje se obtiene antes de la intervención del Proyecto, de lo cual se afirma que de 276 niños (as), 82 de ellos tuvieron riesgo nutricional, lo cual representa el 30% del total.
  9. 9. EXPERIENCIA DE POMACANCHA - ESTADO NUTRICIONAL DE LOS NIÑOS DESPUES DEL PROYECTO JAUJA De los 56 niños diagnosticados con desnutrición crónica en el distrito de Pomacancha, se ha podido recuperar a 1 niño (a), sin embargo, con la intervención del proyecto, es importante mencionar que el trabajo del proyecto Piced se realiza de forma preventiva, así mismo se ha ejecutado de forma constante y permanente charlas de nutrición, sesiones demostrativas en coordinación con el centro de salud y consejería nutricionales personalizadas por parte de la nutricionista del PICED. El proyecto esta contribuyendo con el distrito en el aspecto nutricional de forma promocional y preventiva.
  10. 10. EXPERIENCIA DE POMACANCHA - ESTADO DEL DESARROLLO PSICOMOTOR DE LOS NIÑOS ANTES DEL PROYECTO JAUJA Observamos la cantidad de niños que han sido diagnosticados con trastorno con desarrollo psicomotor. De los 276 niños (as) que es la población total de 0 a 3 años del Distrito, se ha detectado a 10 niños con diagnostico de trastorno en el desarrollo psicomotor, estos 10 niños a su vez representan el 100%, de trastorno psicomotor existente en el Distrito de Pomacancha – Jauja.
  11. 11. EXPERIENCIA DE POMACANCHA - ESTADO DE DESARROLLO PSICOMOTOR DE LOS NIÑOS DESPUES DEL PROYECTO JAUJA Se ha diagnosticado a 10 niños (as) de 0 a 3 años con trastorno psicomotor, de los cuales se ha logrado recuperar a 9 niños (as), por lo cual se afirma que se ha logrado reducir al 10 % del transtorno psicomotor del desarrollo en los niños de 0 a 3 años de edad, es decir ques e ha reducido en un 90 puntos porcentuales, esta reducción es el resultado de las constantes participaciones a las sesiones de estimulación temprana, por parte de los niños (as) del Distrito y a la vez de las madres, quien hace replica de lo aprendido en las sesiones en su hogar con sus menor hijo, este logro también responde al fortalecimiento de los conocimientos de las madres sobre los beneficios de la estimulación temprana y asi mismo al incremento de horas que las madres dedican a estimular a sus hijos.

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