SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 4
Baixar para ler offline
Prof. Thiago Miranda oProf. Thiago Miranda oProf. Thiago Miranda oProf. Thiago Miranda o----mundomundomundomundo----dadadada----fisica.blogspot.comfisica.blogspot.comfisica.blogspot.comfisica.blogspot.com
7
EXERCÍCIOS EXTRAS
1. Defina carga elétrica.
2. Quais os tipos de carga elétrica? Como elas interagem?
3. Defina corrente elétrica?
4. O que faz com que elétrons em movimento caótico num fio condutor passem a se movimentar de maneira
ordenada?
5. O que são condutores? E isolantes ou dielétricos?
6. O ar é condutor ou dielétrico? Ele pode conduzir eletricidade? Explique.
7. Defina a unidade ampère (A).
8. Numa bateria de celular aparece a indicação 800mAh. Que grandeza física está sendo representada nessa
indicação. Qual seu valor em unidade do SI?
9. Por um fio condutor passam 30C de carga em 2 minutos. Que intensidade de corrente elétrica média isso
representa?
10. Quantos elétrons atravessam uma secção transversal reta de um fio condutor que é percorrido por 500
mA? Considere a carga de um elétron igual a 1,6 . 10
-19
C.
11. O que é o efeito joule? Cite um exemplo em que esse efeito é útil e outro em que é indesejado.
12. Como uma lâmpada incandescente produz luz?
13. Qual o efeito fisiológico da corrente elétrica no corpo humano? Há alguma aplicação médica desse efeito?
14. É confiável fazer a leitura de uma bússola com a finalidade de orientação quando estamos próximos de
aparelhos elétricos? Explique.
15. (U.E. Maranhão) Uma corrente elétrica com intensidade de 8,0 A percorre um condutor metálico. A carga
elementar é e = 1,6.10
-19
C. Determine o tipo e o número de partículas carregadas que atravessam uma secção
transversal desse condutor, por segundo, e marque a opção correta:
a) Elétrons; 4,0.10
19
partículas
b) Elétrons; 5,0.10
19
partículas
c) Prótons; 4,0.10
19
partículas
d) Prótons; 5,0.10
19
partículas
e) Prótons num sentido e elétrons no outro; 5,0.10
19
partículas
16. Um fio metálico é percorrido por uma corrente elétrica contínua e constante. Sabe-se que uma carga
elétrica de 32 C atravessa uma seção transversal do fio em 4,0 s. Sendo e = 1,6 x 10
-19
C a carga elétrica
elementar, determine:
a) a intensidade da corrente elétrica;
b) o número de elétrons que atravessa uma seção do condutor no referido intervalo de tempo.
17. Uma bateria de automóvel, completamente carregada, libera 1,3. 10
5
C de carga. Determine,
aproximadamente, o tempo em horas que uma lâmpada, ligada nessa bateria, ficará acesa, sabendo que
necessita de uma corrente constante de 2,0 A para ficar em regime normal de funcionamento.
18. (U.E.Londrina-PR) Considere as seguintes afirmativas a respeito de um segmento AB de um fio metálico
por onde passa uma corrente elétrica contínua e constante.
I- A corrente elétrica em AB é um fluxo de elétrons.
II- A carga elétrica total AB é nula.
III- Há uma diferença de potencial elétrico entre os extremos de AB.
Prof. Thiago Miranda oProf. Thiago Miranda oProf. Thiago Miranda oProf. Thiago Miranda o----mundomundomundomundo----dadadada----fisica.blogspot.comfisica.blogspot.comfisica.blogspot.comfisica.blogspot.com
8
Quais destas afirmativas são verdadeiras?
a) Somente I.
b) Somente II.
c) Somente III.
d) Somente I e II.
e) I, II e III.
19. (Med. Pouso Alegre-MG) Pela secção transversal de um condutor passam 10
11
elétrons de carga elementar
igual a 1,6 . 10
-19
C, durante 1,0.x 10
-6
s. A corrente elétrica, nesse condutor, é de:
a) 1,6 . 10
6
A
b) 1,6 . 10
2
A
c) 0,625 . 10
2
A
d) 1,6 . 10
8
A
e) 0,625 . 10
8
A
20. (MED. Triângulo Mineiro-MG) a corrente elétrica num fio de cobre é constituída pelo deslocamento de:
a) elétrons
b) prótons
c) íons negativos de cobre
d) íons positivos de cobre
e) átomos de cobre
21. (PUC – SP) No interior de um condutor homogêneo, a intensidade da corrente elétrica varia com o tempo,
como mostra o diagrama abaixo:
Pode-se afirmar que o valor médio da intensidade de corrente, entre os instantes 1 min e 2 min, é de:
a) 1/6 A
b) 10
3
/6
c) 500 A
d) 0,5 A
e) 0,05 A
Prof. Thiago Miranda oProf. Thiago Miranda oProf. Thiago Miranda oProf. Thiago Miranda o----mundomundomundomundo----dadadada----fisica.blogspot.comfisica.blogspot.comfisica.blogspot.comfisica.blogspot.com
9
GABARITO
1. Carga elétrica é uma propriedade que algumas partículas apresentam: os prótons (carga positiva) e os
elétrons (carga negativa).
2. Há apenas dois tipos de cargas elétricas: positivas e negativas. Sua interação se dá por meio de forças
atrativas (quando as cargas têm sinal diferente) e repulsivas (quando as cargas têm mesmo sinal).
3. É o nome dado ao movimento ordenado dos portadores de carga elétrica (elétrons) num dado meio
(condutor). Sua intensidade é uma grandeza medida em ampères (A).
4. A ação de um campo elétrico definido ou, de outra forma, uma diferença de potencial entre dois pontos.
5. Condutores: materiais que apresentam facilidade em conduzir eletricidade devido à presença de portadores
de carga livres (elétrons) em sua estrutura atômica. Ex.: metais.
Isolantes ou dielétricos: materiais que são maus condutores por não possuírem portadores de cargas livres.
Exemplo: madeira.
6. O ar é um dielétrico. Sim, pode conduzir eletricidade desde que submetido a tensões elevadas como no caso
de um relâmpago numa tempestade. A rigidez dielétrica do ar é de cerca de 10.000 V por cm.
7. Ampère é a unidade que usamos para medir intensidade de corrente elétrica. Equivale a 1 coulomb de carga
fluindo por segundo através da secção reta de um condutor. 1A = 1C/s.
8. A indicação refere-se à carga máxima da bateria, no SI medimos carga em coulombs.
Portanto:
800 m A h = 800 (10
-3
) (C/s) (3600s) = 800 x 3,6 C = 2880C
9. Se passam 30C em 2 minutos e 1 A = 1 C/s temos que passam 30 C em 120 segundos.
Por uma regra de três obtemos que passam 0,25 C a cada segundo ou 0,25 A.
10. Devemos lembrar que 500mA = 0,5 A ou 0,5 C/s. Dessa forma precisamos descobrir quantos elétrons
juntos são necessários para obtermos 0,5 C de carga.
Por uma regra de três temos: 1 elétron - 1,6 x 10
-19
C
x elétrons - 0,5 C
x = (0,5) / (1,6 x 10
-19
) ou x = 0,31 x 10
19
elétrons
A quantidade de elétrons por segundo é portando de aproximadamente 3,1 x 10
18
.
11. É o nome dado à transformação de energia elétrica em energia térmica devido à passagem de corrente
elétrica através de um corpo. É útil, por exemplo, na construção
de chuveiros ou aquecedores elétricos. É indesejado no processo de transmissão de
energia elétrica através de cabos por causa das “perdas” que provoca.
12. Por efeito joule o filamento é aquecido até uma temperatura na qual passa a brilhar produzindo luz.
13. O choque que é a contração involuntária dos músculos causados pela passagem de corrente elétrica. Há
aplicações médicas como, por exemplo, em tratamentos fisioterápicos e em ressuscitação cardíaca
(desfibrilação) com o uso do desfibrilador.
14. Não porque correntes elétricas criam campos magnéticos próprios que interferem no campo magnético
terrestre daquele local (que é fraco). Isso fará com que a bússola se alinhe a esse campo magnético
modificado e nos forneça uma leitura não confiável.
15.
Dados:
i = 8 A
e = 1, 6. 10
-19
C
∆t = 1 s
i = Q
∆t
8 = Q
1
Q = 8 C
Q = n . e
8 = n . 1,6 . 10
-19
n = 8 = 5 . 10
19
elétrons
1,6 . 10
-19
Prof. Thiago Miranda oProf. Thiago Miranda oProf. Thiago Miranda oProf. Thiago Miranda o----mundomundomundomundo----dadadada----fisica.blogspot.comfisica.blogspot.comfisica.blogspot.comfisica.blogspot.com
10
16.
Dados:
Q = 32 C
e = 1,6 . 10
-19
C
∆t = 4 s
a) i = Q = 32 = 8 A
∆t 4
b) Q = n . e
32 = n . 1,6 . 10
-19
n = 32 = 20 . 10
-19
1,6 . 10
-19
n = 2 . 10
20
elétrons
17.
Dados:
QT = 1,3 . 10
5
C
i = 2 A
i = Q
∆t
2 = 1,3 . 10
5
∆t
∆t = 1,3 . 10
5
= 0,65 . 10
5
s
2
∆t = 6,5 . 10
4
s
∆t = 65000 s
1h ______ 3600 s
x ______ 65000s
3600 x = 65000
x = 65000 = 18,1 h
3600
18. OPÇÃO E.
19. OPÇÃO B.
n = 10
11
elétrons
e = 1,6 . 10
-19
C
∆t = 1,0.x 10
-6
s
Q = n . e
Q = 10
11
. 1,6 . 10
-19
Q = 1,6 . 10
-8
C
i = Q = 1,6 . 10
-8
= 1,6 . 10
2
A
∆t 1 . 10
-6
20. OPÇÃO E.
21.
Q = A
Como são três triângulos iguais devemos multiplicar por 3.
Q = 3A
Q = 3 . b . h
2
Deve-se transformar o tempo para segundos, 1 min = 60 s.
Q = 3 . 20 . 10
3
. 10
-3
2
Q = 3 . 10
Q = 30 C
i = Q
∆t
i = 30
60
i = 0,5 A

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Potência Elétrica-Exercícios
Potência Elétrica-ExercíciosPotência Elétrica-Exercícios
Potência Elétrica-Exercícios
jucimarpeixoto
 
Dilatação Térmica (exercícios)
Dilatação Térmica (exercícios)Dilatação Térmica (exercícios)
Dilatação Térmica (exercícios)
Edson Marcos Silva
 
Prova de Recuperação de Física - 1º ano A e B
Prova de Recuperação de Física - 1º ano A e BProva de Recuperação de Física - 1º ano A e B
Prova de Recuperação de Física - 1º ano A e B
Jamilly Andrade
 
2° Etapa_2° Avaliação Simulado_2° Ano
2° Etapa_2° Avaliação Simulado_2° Ano2° Etapa_2° Avaliação Simulado_2° Ano
2° Etapa_2° Avaliação Simulado_2° Ano
O mundo da FÍSICA
 
Simulado de eletricidade básica
Simulado de eletricidade básicaSimulado de eletricidade básica
Simulado de eletricidade básica
Evanildo Leal
 
Exercícios de Aprendizagem - Velocidade média e escalar média.
Exercícios de Aprendizagem - Velocidade média e escalar média.Exercícios de Aprendizagem - Velocidade média e escalar média.
Exercícios de Aprendizagem - Velocidade média e escalar média.
UFPB
 

Mais procurados (20)

Potencial elétrico
Potencial elétricoPotencial elétrico
Potencial elétrico
 
Exercícios de eletricidade
Exercícios de eletricidadeExercícios de eletricidade
Exercícios de eletricidade
 
Eletrização
EletrizaçãoEletrização
Eletrização
 
Potência Elétrica-Exercícios
Potência Elétrica-ExercíciosPotência Elétrica-Exercícios
Potência Elétrica-Exercícios
 
Dilatacao linear exercicios
Dilatacao linear exerciciosDilatacao linear exercicios
Dilatacao linear exercicios
 
Dilatação Térmica (exercícios)
Dilatação Térmica (exercícios)Dilatação Térmica (exercícios)
Dilatação Térmica (exercícios)
 
Lista 23 refração
Lista 23 refraçãoLista 23 refração
Lista 23 refração
 
Corrente elétrica
Corrente elétricaCorrente elétrica
Corrente elétrica
 
Gabarito das questões de Termologia - 2º Ano
Gabarito das questões de Termologia - 2º AnoGabarito das questões de Termologia - 2º Ano
Gabarito das questões de Termologia - 2º Ano
 
Plano anual de física para o ensino médio
Plano anual de física para o ensino médioPlano anual de física para o ensino médio
Plano anual de física para o ensino médio
 
Aula 01.1 exercicios velocidade média
Aula 01.1 exercicios velocidade médiaAula 01.1 exercicios velocidade média
Aula 01.1 exercicios velocidade média
 
Prova de Recuperação de Física - 1º ano A e B
Prova de Recuperação de Física - 1º ano A e BProva de Recuperação de Física - 1º ano A e B
Prova de Recuperação de Física - 1º ano A e B
 
2° Etapa_2° Avaliação Simulado_2° Ano
2° Etapa_2° Avaliação Simulado_2° Ano2° Etapa_2° Avaliação Simulado_2° Ano
2° Etapa_2° Avaliação Simulado_2° Ano
 
Leis de ohm
Leis de ohmLeis de ohm
Leis de ohm
 
Potência e energia
Potência e energiaPotência e energia
Potência e energia
 
Simulado de eletricidade básica
Simulado de eletricidade básicaSimulado de eletricidade básica
Simulado de eletricidade básica
 
Processos de eletrização
Processos de eletrizaçãoProcessos de eletrização
Processos de eletrização
 
Exercícios de química - 9º ano
Exercícios de química - 9º anoExercícios de química - 9º ano
Exercícios de química - 9º ano
 
Eletrodinâmica 1 aula
Eletrodinâmica 1 aulaEletrodinâmica 1 aula
Eletrodinâmica 1 aula
 
Exercícios de Aprendizagem - Velocidade média e escalar média.
Exercícios de Aprendizagem - Velocidade média e escalar média.Exercícios de Aprendizagem - Velocidade média e escalar média.
Exercícios de Aprendizagem - Velocidade média e escalar média.
 

Destaque (6)

3° etapa_3° avaliação_Tipo I_2° ano
3° etapa_3° avaliação_Tipo I_2° ano3° etapa_3° avaliação_Tipo I_2° ano
3° etapa_3° avaliação_Tipo I_2° ano
 
3 ano mod 01 - parte 1 - corrente elétrica
3 ano   mod 01 - parte 1 - corrente elétrica3 ano   mod 01 - parte 1 - corrente elétrica
3 ano mod 01 - parte 1 - corrente elétrica
 
fisica exercicios
fisica exerciciosfisica exercicios
fisica exercicios
 
3° etapa_3° avaliação_Tipo II_3° ano
3° etapa_3° avaliação_Tipo II_3° ano3° etapa_3° avaliação_Tipo II_3° ano
3° etapa_3° avaliação_Tipo II_3° ano
 
Lei de coulomb força eletrica exemplo e exercícios
Lei de coulomb força eletrica exemplo e exercíciosLei de coulomb força eletrica exemplo e exercícios
Lei de coulomb força eletrica exemplo e exercícios
 
Fisica exercicios resolvidos 012
Fisica exercicios resolvidos  012Fisica exercicios resolvidos  012
Fisica exercicios resolvidos 012
 

Semelhante a Exercícios extras - Corrente elétrica

Lista de exercícios 3 ano
Lista de exercícios 3 anoLista de exercícios 3 ano
Lista de exercícios 3 ano
Taciano Santos
 
Física - Carga Elétrica e Corrente Elétrica
Física - Carga Elétrica e Corrente ElétricaFísica - Carga Elétrica e Corrente Elétrica
Física - Carga Elétrica e Corrente Elétrica
Carson Souza
 
Corrente eletrica aula 01
Corrente eletrica aula 01Corrente eletrica aula 01
Corrente eletrica aula 01
Marco Macêdo
 
Corrente eletrica aula 01
Corrente eletrica aula 01Corrente eletrica aula 01
Corrente eletrica aula 01
Nivea Smalcher
 
20 Carga elétrica e Corrente elétrica
20 Carga elétrica e Corrente elétrica20 Carga elétrica e Corrente elétrica
20 Carga elétrica e Corrente elétrica
Eletrons
 
Recuperação 3º ano
Recuperação 3º anoRecuperação 3º ano
Recuperação 3º ano
pensefisica
 
Física – eletromagnetísmo força magnética 01 – 2014
Física – eletromagnetísmo força magnética 01 – 2014Física – eletromagnetísmo força magnética 01 – 2014
Física – eletromagnetísmo força magnética 01 – 2014
Jakson Raphael Pereira Barbosa
 
Corg 3ano-leisdeohmcorrenteepotncia-120229184023-phpapp02
Corg 3ano-leisdeohmcorrenteepotncia-120229184023-phpapp02Corg 3ano-leisdeohmcorrenteepotncia-120229184023-phpapp02
Corg 3ano-leisdeohmcorrenteepotncia-120229184023-phpapp02
Paulo Souto
 

Semelhante a Exercícios extras - Corrente elétrica (20)

Eletrodinâmica.pdf
Eletrodinâmica.pdfEletrodinâmica.pdf
Eletrodinâmica.pdf
 
Ddp e corrente elétrica
Ddp e corrente elétrica Ddp e corrente elétrica
Ddp e corrente elétrica
 
Lista (E1) - Eletrodinâmica
Lista (E1) - EletrodinâmicaLista (E1) - Eletrodinâmica
Lista (E1) - Eletrodinâmica
 
Lista de exercícios 3 ano
Lista de exercícios 3 anoLista de exercícios 3 ano
Lista de exercícios 3 ano
 
Física – circuitos elétricos 01 – 2013
Física – circuitos elétricos 01 – 2013Física – circuitos elétricos 01 – 2013
Física – circuitos elétricos 01 – 2013
 
Atividade 3º ano 2012 I unidade
Atividade 3º ano 2012 I unidadeAtividade 3º ano 2012 I unidade
Atividade 3º ano 2012 I unidade
 
Corrente eletríca.
Corrente eletríca.Corrente eletríca.
Corrente eletríca.
 
Lista 5 - Corrente Elétrica
Lista 5 - Corrente ElétricaLista 5 - Corrente Elétrica
Lista 5 - Corrente Elétrica
 
Física - Carga Elétrica e Corrente Elétrica
Física - Carga Elétrica e Corrente ElétricaFísica - Carga Elétrica e Corrente Elétrica
Física - Carga Elétrica e Corrente Elétrica
 
Corrente eletrica aula 01
Corrente eletrica aula 01Corrente eletrica aula 01
Corrente eletrica aula 01
 
Corrente eletrica aula 01
Corrente eletrica aula 01Corrente eletrica aula 01
Corrente eletrica aula 01
 
Aula 20 carga elétrica e corrente elétrica
Aula 20   carga elétrica e corrente elétricaAula 20   carga elétrica e corrente elétrica
Aula 20 carga elétrica e corrente elétrica
 
20 Carga elétrica e Corrente elétrica
20 Carga elétrica e Corrente elétrica20 Carga elétrica e Corrente elétrica
20 Carga elétrica e Corrente elétrica
 
CORRENTE ELETRICA.pptx
CORRENTE ELETRICA.pptxCORRENTE ELETRICA.pptx
CORRENTE ELETRICA.pptx
 
Fisv407a23
Fisv407a23Fisv407a23
Fisv407a23
 
Recuperação 3º ano
Recuperação 3º anoRecuperação 3º ano
Recuperação 3º ano
 
Corrente elétrica
Corrente elétricaCorrente elétrica
Corrente elétrica
 
Aula02
Aula02Aula02
Aula02
 
Física – eletromagnetísmo força magnética 01 – 2014
Física – eletromagnetísmo força magnética 01 – 2014Física – eletromagnetísmo força magnética 01 – 2014
Física – eletromagnetísmo força magnética 01 – 2014
 
Corg 3ano-leisdeohmcorrenteepotncia-120229184023-phpapp02
Corg 3ano-leisdeohmcorrenteepotncia-120229184023-phpapp02Corg 3ano-leisdeohmcorrenteepotncia-120229184023-phpapp02
Corg 3ano-leisdeohmcorrenteepotncia-120229184023-phpapp02
 

Mais de O mundo da FÍSICA

3° etapa_3° avaliação_Tipo I_3° ano
3° etapa_3° avaliação_Tipo I_3° ano3° etapa_3° avaliação_Tipo I_3° ano
3° etapa_3° avaliação_Tipo I_3° ano
O mundo da FÍSICA
 
3° etapa_3° avaliaçã_Tipo II_2° ano
3° etapa_3° avaliaçã_Tipo II_2° ano3° etapa_3° avaliaçã_Tipo II_2° ano
3° etapa_3° avaliaçã_Tipo II_2° ano
O mundo da FÍSICA
 
3° Etapa_2° Avaliação Simulado_3° Ano
3° Etapa_2° Avaliação Simulado_3° Ano3° Etapa_2° Avaliação Simulado_3° Ano
3° Etapa_2° Avaliação Simulado_3° Ano
O mundo da FÍSICA
 
3° Etapa_2° Avaliação_Simulado_2° Ano
3° Etapa_2° Avaliação_Simulado_2° Ano3° Etapa_2° Avaliação_Simulado_2° Ano
3° Etapa_2° Avaliação_Simulado_2° Ano
O mundo da FÍSICA
 
Exercícios extras_calorimetria
Exercícios extras_calorimetriaExercícios extras_calorimetria
Exercícios extras_calorimetria
O mundo da FÍSICA
 
3° Bimestre_2° Avaliação_1° ano_A_B_C
3° Bimestre_2° Avaliação_1° ano_A_B_C3° Bimestre_2° Avaliação_1° ano_A_B_C
3° Bimestre_2° Avaliação_1° ano_A_B_C
O mundo da FÍSICA
 
3° Bimestre_2° Avaliação_2° ano EJA_AM
3° Bimestre_2° Avaliação_2° ano EJA_AM3° Bimestre_2° Avaliação_2° ano EJA_AM
3° Bimestre_2° Avaliação_2° ano EJA_AM
O mundo da FÍSICA
 
3° Bimestre_2° Avaliação_3° ano_A_B
3° Bimestre_2° Avaliação_3° ano_A_B3° Bimestre_2° Avaliação_3° ano_A_B
3° Bimestre_2° Avaliação_3° ano_A_B
O mundo da FÍSICA
 
3° Bimestre_2° Avaliação_3° Ano EJA_AM_BM
3° Bimestre_2° Avaliação_3° Ano EJA_AM_BM3° Bimestre_2° Avaliação_3° Ano EJA_AM_BM
3° Bimestre_2° Avaliação_3° Ano EJA_AM_BM
O mundo da FÍSICA
 
3° Eetapa_1° Avaliação_Tipo II_3° Ano
3° Eetapa_1° Avaliação_Tipo II_3° Ano3° Eetapa_1° Avaliação_Tipo II_3° Ano
3° Eetapa_1° Avaliação_Tipo II_3° Ano
O mundo da FÍSICA
 
3° Eetapa_1° Avaliação_Tipo I_3° Ano
3° Eetapa_1° Avaliação_Tipo I_3° Ano3° Eetapa_1° Avaliação_Tipo I_3° Ano
3° Eetapa_1° Avaliação_Tipo I_3° Ano
O mundo da FÍSICA
 
3° Etapa_1° Avaliação_Tipo II_2° Ano
3° Etapa_1° Avaliação_Tipo II_2° Ano3° Etapa_1° Avaliação_Tipo II_2° Ano
3° Etapa_1° Avaliação_Tipo II_2° Ano
O mundo da FÍSICA
 
3° Etapa_1° Avaliação_Tipo I_2° Ano
3° Etapa_1° Avaliação_Tipo I_2° Ano3° Etapa_1° Avaliação_Tipo I_2° Ano
3° Etapa_1° Avaliação_Tipo I_2° Ano
O mundo da FÍSICA
 
Exercícios extras - Leis de Ohm
Exercícios extras - Leis de OhmExercícios extras - Leis de Ohm
Exercícios extras - Leis de Ohm
O mundo da FÍSICA
 
3° Bimestre_1° Avaliação_3° ano_A_B
3° Bimestre_1° Avaliação_3° ano_A_B3° Bimestre_1° Avaliação_3° ano_A_B
3° Bimestre_1° Avaliação_3° ano_A_B
O mundo da FÍSICA
 

Mais de O mundo da FÍSICA (20)

3° etapa_3° avaliação_Tipo I_3° ano
3° etapa_3° avaliação_Tipo I_3° ano3° etapa_3° avaliação_Tipo I_3° ano
3° etapa_3° avaliação_Tipo I_3° ano
 
3° etapa_3° avaliaçã_Tipo II_2° ano
3° etapa_3° avaliaçã_Tipo II_2° ano3° etapa_3° avaliaçã_Tipo II_2° ano
3° etapa_3° avaliaçã_Tipo II_2° ano
 
Reflexão da luz
Reflexão da luzReflexão da luz
Reflexão da luz
 
Óptica introdução
Óptica introduçãoÓptica introdução
Óptica introdução
 
3° Etapa_2° Avaliação Simulado_3° Ano
3° Etapa_2° Avaliação Simulado_3° Ano3° Etapa_2° Avaliação Simulado_3° Ano
3° Etapa_2° Avaliação Simulado_3° Ano
 
3° Etapa_2° Avaliação_Simulado_2° Ano
3° Etapa_2° Avaliação_Simulado_2° Ano3° Etapa_2° Avaliação_Simulado_2° Ano
3° Etapa_2° Avaliação_Simulado_2° Ano
 
Exercícios extras_calorimetria
Exercícios extras_calorimetriaExercícios extras_calorimetria
Exercícios extras_calorimetria
 
3° Bimestre_2° Avaliação_1° ano_A_B_C
3° Bimestre_2° Avaliação_1° ano_A_B_C3° Bimestre_2° Avaliação_1° ano_A_B_C
3° Bimestre_2° Avaliação_1° ano_A_B_C
 
3° Bimestre_2° Avaliação_2° ano EJA_AM
3° Bimestre_2° Avaliação_2° ano EJA_AM3° Bimestre_2° Avaliação_2° ano EJA_AM
3° Bimestre_2° Avaliação_2° ano EJA_AM
 
3° Bimestre_2° Avaliação_3° ano_A_B
3° Bimestre_2° Avaliação_3° ano_A_B3° Bimestre_2° Avaliação_3° ano_A_B
3° Bimestre_2° Avaliação_3° ano_A_B
 
3° Bimestre_2° Avaliação_3° Ano EJA_AM_BM
3° Bimestre_2° Avaliação_3° Ano EJA_AM_BM3° Bimestre_2° Avaliação_3° Ano EJA_AM_BM
3° Bimestre_2° Avaliação_3° Ano EJA_AM_BM
 
Óptica introdução
Óptica introduçãoÓptica introdução
Óptica introdução
 
3° Eetapa_1° Avaliação_Tipo II_3° Ano
3° Eetapa_1° Avaliação_Tipo II_3° Ano3° Eetapa_1° Avaliação_Tipo II_3° Ano
3° Eetapa_1° Avaliação_Tipo II_3° Ano
 
3° Eetapa_1° Avaliação_Tipo I_3° Ano
3° Eetapa_1° Avaliação_Tipo I_3° Ano3° Eetapa_1° Avaliação_Tipo I_3° Ano
3° Eetapa_1° Avaliação_Tipo I_3° Ano
 
3° Etapa_1° Avaliação_Tipo II_2° Ano
3° Etapa_1° Avaliação_Tipo II_2° Ano3° Etapa_1° Avaliação_Tipo II_2° Ano
3° Etapa_1° Avaliação_Tipo II_2° Ano
 
3° Etapa_1° Avaliação_Tipo I_2° Ano
3° Etapa_1° Avaliação_Tipo I_2° Ano3° Etapa_1° Avaliação_Tipo I_2° Ano
3° Etapa_1° Avaliação_Tipo I_2° Ano
 
Óptica introdução
Óptica introduçãoÓptica introdução
Óptica introdução
 
Exercícios extras - Leis de Ohm
Exercícios extras - Leis de OhmExercícios extras - Leis de Ohm
Exercícios extras - Leis de Ohm
 
Leis de Ohm
Leis de OhmLeis de Ohm
Leis de Ohm
 
3° Bimestre_1° Avaliação_3° ano_A_B
3° Bimestre_1° Avaliação_3° ano_A_B3° Bimestre_1° Avaliação_3° ano_A_B
3° Bimestre_1° Avaliação_3° ano_A_B
 

Último

ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
azulassessoria9
 
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
azulassessoria9
 
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
azulassessoria9
 
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
azulassessoria9
 
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
azulassessoria9
 
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturasSistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
rfmbrandao
 

Último (20)

Camadas da terra -Litosfera conteúdo 6º ano
Camadas da terra -Litosfera  conteúdo 6º anoCamadas da terra -Litosfera  conteúdo 6º ano
Camadas da terra -Litosfera conteúdo 6º ano
 
apostila filosofia 1 ano 1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...
apostila filosofia 1 ano  1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...apostila filosofia 1 ano  1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...
apostila filosofia 1 ano 1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...
 
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptxMonoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
 
Novena de Pentecostes com textos de São João Eudes
Novena de Pentecostes com textos de São João EudesNovena de Pentecostes com textos de São João Eudes
Novena de Pentecostes com textos de São João Eudes
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
 
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
 
AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022
AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022
AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022
 
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
 
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.docGUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
 
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ...  (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...E a chuva ...  (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
 
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
 
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptxCartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
 
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
 
Apresentação | Símbolos e Valores da União Europeia
Apresentação | Símbolos e Valores da União EuropeiaApresentação | Símbolos e Valores da União Europeia
Apresentação | Símbolos e Valores da União Europeia
 
3 2 - termos-integrantes-da-oracao-.pptx
3 2 - termos-integrantes-da-oracao-.pptx3 2 - termos-integrantes-da-oracao-.pptx
3 2 - termos-integrantes-da-oracao-.pptx
 
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
 
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
 
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
 
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturasSistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
 
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do séculoSistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
 

Exercícios extras - Corrente elétrica

  • 1. Prof. Thiago Miranda oProf. Thiago Miranda oProf. Thiago Miranda oProf. Thiago Miranda o----mundomundomundomundo----dadadada----fisica.blogspot.comfisica.blogspot.comfisica.blogspot.comfisica.blogspot.com 7 EXERCÍCIOS EXTRAS 1. Defina carga elétrica. 2. Quais os tipos de carga elétrica? Como elas interagem? 3. Defina corrente elétrica? 4. O que faz com que elétrons em movimento caótico num fio condutor passem a se movimentar de maneira ordenada? 5. O que são condutores? E isolantes ou dielétricos? 6. O ar é condutor ou dielétrico? Ele pode conduzir eletricidade? Explique. 7. Defina a unidade ampère (A). 8. Numa bateria de celular aparece a indicação 800mAh. Que grandeza física está sendo representada nessa indicação. Qual seu valor em unidade do SI? 9. Por um fio condutor passam 30C de carga em 2 minutos. Que intensidade de corrente elétrica média isso representa? 10. Quantos elétrons atravessam uma secção transversal reta de um fio condutor que é percorrido por 500 mA? Considere a carga de um elétron igual a 1,6 . 10 -19 C. 11. O que é o efeito joule? Cite um exemplo em que esse efeito é útil e outro em que é indesejado. 12. Como uma lâmpada incandescente produz luz? 13. Qual o efeito fisiológico da corrente elétrica no corpo humano? Há alguma aplicação médica desse efeito? 14. É confiável fazer a leitura de uma bússola com a finalidade de orientação quando estamos próximos de aparelhos elétricos? Explique. 15. (U.E. Maranhão) Uma corrente elétrica com intensidade de 8,0 A percorre um condutor metálico. A carga elementar é e = 1,6.10 -19 C. Determine o tipo e o número de partículas carregadas que atravessam uma secção transversal desse condutor, por segundo, e marque a opção correta: a) Elétrons; 4,0.10 19 partículas b) Elétrons; 5,0.10 19 partículas c) Prótons; 4,0.10 19 partículas d) Prótons; 5,0.10 19 partículas e) Prótons num sentido e elétrons no outro; 5,0.10 19 partículas 16. Um fio metálico é percorrido por uma corrente elétrica contínua e constante. Sabe-se que uma carga elétrica de 32 C atravessa uma seção transversal do fio em 4,0 s. Sendo e = 1,6 x 10 -19 C a carga elétrica elementar, determine: a) a intensidade da corrente elétrica; b) o número de elétrons que atravessa uma seção do condutor no referido intervalo de tempo. 17. Uma bateria de automóvel, completamente carregada, libera 1,3. 10 5 C de carga. Determine, aproximadamente, o tempo em horas que uma lâmpada, ligada nessa bateria, ficará acesa, sabendo que necessita de uma corrente constante de 2,0 A para ficar em regime normal de funcionamento. 18. (U.E.Londrina-PR) Considere as seguintes afirmativas a respeito de um segmento AB de um fio metálico por onde passa uma corrente elétrica contínua e constante. I- A corrente elétrica em AB é um fluxo de elétrons. II- A carga elétrica total AB é nula. III- Há uma diferença de potencial elétrico entre os extremos de AB.
  • 2. Prof. Thiago Miranda oProf. Thiago Miranda oProf. Thiago Miranda oProf. Thiago Miranda o----mundomundomundomundo----dadadada----fisica.blogspot.comfisica.blogspot.comfisica.blogspot.comfisica.blogspot.com 8 Quais destas afirmativas são verdadeiras? a) Somente I. b) Somente II. c) Somente III. d) Somente I e II. e) I, II e III. 19. (Med. Pouso Alegre-MG) Pela secção transversal de um condutor passam 10 11 elétrons de carga elementar igual a 1,6 . 10 -19 C, durante 1,0.x 10 -6 s. A corrente elétrica, nesse condutor, é de: a) 1,6 . 10 6 A b) 1,6 . 10 2 A c) 0,625 . 10 2 A d) 1,6 . 10 8 A e) 0,625 . 10 8 A 20. (MED. Triângulo Mineiro-MG) a corrente elétrica num fio de cobre é constituída pelo deslocamento de: a) elétrons b) prótons c) íons negativos de cobre d) íons positivos de cobre e) átomos de cobre 21. (PUC – SP) No interior de um condutor homogêneo, a intensidade da corrente elétrica varia com o tempo, como mostra o diagrama abaixo: Pode-se afirmar que o valor médio da intensidade de corrente, entre os instantes 1 min e 2 min, é de: a) 1/6 A b) 10 3 /6 c) 500 A d) 0,5 A e) 0,05 A
  • 3. Prof. Thiago Miranda oProf. Thiago Miranda oProf. Thiago Miranda oProf. Thiago Miranda o----mundomundomundomundo----dadadada----fisica.blogspot.comfisica.blogspot.comfisica.blogspot.comfisica.blogspot.com 9 GABARITO 1. Carga elétrica é uma propriedade que algumas partículas apresentam: os prótons (carga positiva) e os elétrons (carga negativa). 2. Há apenas dois tipos de cargas elétricas: positivas e negativas. Sua interação se dá por meio de forças atrativas (quando as cargas têm sinal diferente) e repulsivas (quando as cargas têm mesmo sinal). 3. É o nome dado ao movimento ordenado dos portadores de carga elétrica (elétrons) num dado meio (condutor). Sua intensidade é uma grandeza medida em ampères (A). 4. A ação de um campo elétrico definido ou, de outra forma, uma diferença de potencial entre dois pontos. 5. Condutores: materiais que apresentam facilidade em conduzir eletricidade devido à presença de portadores de carga livres (elétrons) em sua estrutura atômica. Ex.: metais. Isolantes ou dielétricos: materiais que são maus condutores por não possuírem portadores de cargas livres. Exemplo: madeira. 6. O ar é um dielétrico. Sim, pode conduzir eletricidade desde que submetido a tensões elevadas como no caso de um relâmpago numa tempestade. A rigidez dielétrica do ar é de cerca de 10.000 V por cm. 7. Ampère é a unidade que usamos para medir intensidade de corrente elétrica. Equivale a 1 coulomb de carga fluindo por segundo através da secção reta de um condutor. 1A = 1C/s. 8. A indicação refere-se à carga máxima da bateria, no SI medimos carga em coulombs. Portanto: 800 m A h = 800 (10 -3 ) (C/s) (3600s) = 800 x 3,6 C = 2880C 9. Se passam 30C em 2 minutos e 1 A = 1 C/s temos que passam 30 C em 120 segundos. Por uma regra de três obtemos que passam 0,25 C a cada segundo ou 0,25 A. 10. Devemos lembrar que 500mA = 0,5 A ou 0,5 C/s. Dessa forma precisamos descobrir quantos elétrons juntos são necessários para obtermos 0,5 C de carga. Por uma regra de três temos: 1 elétron - 1,6 x 10 -19 C x elétrons - 0,5 C x = (0,5) / (1,6 x 10 -19 ) ou x = 0,31 x 10 19 elétrons A quantidade de elétrons por segundo é portando de aproximadamente 3,1 x 10 18 . 11. É o nome dado à transformação de energia elétrica em energia térmica devido à passagem de corrente elétrica através de um corpo. É útil, por exemplo, na construção de chuveiros ou aquecedores elétricos. É indesejado no processo de transmissão de energia elétrica através de cabos por causa das “perdas” que provoca. 12. Por efeito joule o filamento é aquecido até uma temperatura na qual passa a brilhar produzindo luz. 13. O choque que é a contração involuntária dos músculos causados pela passagem de corrente elétrica. Há aplicações médicas como, por exemplo, em tratamentos fisioterápicos e em ressuscitação cardíaca (desfibrilação) com o uso do desfibrilador. 14. Não porque correntes elétricas criam campos magnéticos próprios que interferem no campo magnético terrestre daquele local (que é fraco). Isso fará com que a bússola se alinhe a esse campo magnético modificado e nos forneça uma leitura não confiável. 15. Dados: i = 8 A e = 1, 6. 10 -19 C ∆t = 1 s i = Q ∆t 8 = Q 1 Q = 8 C Q = n . e 8 = n . 1,6 . 10 -19 n = 8 = 5 . 10 19 elétrons 1,6 . 10 -19
  • 4. Prof. Thiago Miranda oProf. Thiago Miranda oProf. Thiago Miranda oProf. Thiago Miranda o----mundomundomundomundo----dadadada----fisica.blogspot.comfisica.blogspot.comfisica.blogspot.comfisica.blogspot.com 10 16. Dados: Q = 32 C e = 1,6 . 10 -19 C ∆t = 4 s a) i = Q = 32 = 8 A ∆t 4 b) Q = n . e 32 = n . 1,6 . 10 -19 n = 32 = 20 . 10 -19 1,6 . 10 -19 n = 2 . 10 20 elétrons 17. Dados: QT = 1,3 . 10 5 C i = 2 A i = Q ∆t 2 = 1,3 . 10 5 ∆t ∆t = 1,3 . 10 5 = 0,65 . 10 5 s 2 ∆t = 6,5 . 10 4 s ∆t = 65000 s 1h ______ 3600 s x ______ 65000s 3600 x = 65000 x = 65000 = 18,1 h 3600 18. OPÇÃO E. 19. OPÇÃO B. n = 10 11 elétrons e = 1,6 . 10 -19 C ∆t = 1,0.x 10 -6 s Q = n . e Q = 10 11 . 1,6 . 10 -19 Q = 1,6 . 10 -8 C i = Q = 1,6 . 10 -8 = 1,6 . 10 2 A ∆t 1 . 10 -6 20. OPÇÃO E. 21. Q = A Como são três triângulos iguais devemos multiplicar por 3. Q = 3A Q = 3 . b . h 2 Deve-se transformar o tempo para segundos, 1 min = 60 s. Q = 3 . 20 . 10 3 . 10 -3 2 Q = 3 . 10 Q = 30 C i = Q ∆t i = 30 60 i = 0,5 A