El plagio

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El plagio

  1. 1. Instituto Universitario Politécnico “Santiago Mariño” Aracelis Carmen Torres González Francisco Iraides Cedeño Castellanos Meryi Alexis BoadaJosé G.Rodríguez Lucy Nava Gutiérrez
  2. 2. En este artículo se describenPLAGIO y analizan las causas a las que el profesorado universitario atribuye una de las formas de deshonestidad académica más recurrente y extendida entre el alumnado: el plagio a la hora de realizar trabajos.
  3. 3. La comodidad y las facilidades que ofrece Internet, elsentimiento de impunidad y el no saber realizar trabajosacadémicos son los factores, ordenados de mayor a menorrelevancia, que los profesores consideran como las causasmás importantes asociadas a la comisión de plagioacadémico entre el alumnado. Se desprende que losprofesores atribuyen una gran parte de culpa de tal prácticaentre los alumnos a su propio comportamiento como docentesy a la metodología y estrategias didácticas empleadas. Lainformación obtenida nos ayuda a mejorar el conocimientorelativo al fenómeno que nos ocupa y, al mismo tiempo, puedefacilitar la puesta en marcha de estrategias de intervenciónencaminadas a luchar contra este tipo de deshonestidadacadémica y, consecuentemente, mejorar los procesos deenseñanza-aprendizaje.
  4. 4. DEFINICIÓNLa Real Academia Española define plagio como la acciónde «copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas comopropias». Desde el punto de vista legal, plagio es unainfracción al derecho de autor sobre una obra artística ointelectual de cualquier tipo, en la que se incurre cuando sepresenta una obra ajena como propia u original.Así pues, una persona comete plagio si copia o imita algoque no le pertenece y se hace pasar por el (la) autor(a) deello. En el caso de documentos escritos, por ejemplo, setipifica el plagio cuando, sin comillas o sin indicarexplícitamente el origen, ni citar la fuente original de lainformación, incluyendo la idea, el párrafo o la frase dentrodel documento.
  5. 5. Antivalores Falta deFalta de tiempo criteriopara investigar propio El Plagio en Internet esta asociado con: Facilidad a Pereza a encontrar investigarinformación en internet Deshonestidad
  6. 6. Recopilar la mayor Sacar sus propiasinformación posible conclusiones sobresobre el tema. el tema Utilizar las normas de Evitemos el metodología plagio recomendadas tomando en por ejemploRealizar las citas cuenta lo siguiente: las normascorrespondientes APA
  7. 7. REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN.
  8. 8. DETERMINADAS CARACTERÍSTICAS, CREENCIAS OCOMPORTAMIENTOS DEL ALUMNADO
  9. 9. Por falta de tiempo debido a cuestiones personales Por sensación de impunidad Difícilmente el profesor podrá averiguar que se ha copiado Mala gestión del tiempo (hacer las cosas en el último momento) Creencia de que todo lo que está en Internet se puede copiar. No es malo Creencia de que los trabajos solicitados no aportan nada a su formación Para sacar mejor nota Por no saber cómo realizar trabajos Por mimetismo Por comodidadREVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN
  10. 10. FACILIDADESPROPORCIONADAS POR LOS DESARROLLOS DE LAS TIC
  11. 11. CHAT
  12. 12. INFORMELos conocimientos y las creaciones de la menteson uno de los activos más preciados con losque cuenta todo ser humano, los cuales en algúnmomento dado puede poner a disposición de lasociedad para la creación de bienes y serviciosque ayuden a la solución de problemas,generación de conocimientos, progresotecnológico y en general, par a incrementar losniveles de calidad de vida del ser humano comoindividuo u organizado socialmente.
  13. 13. Como un activo individual o colectivo,la propiedad intelectual está protegida porleyes y convenios nacionales einternacionales, de tal manera que algunapersona no pueda apropiarse de las ideas,invenciones, producciones literarias ycientíficas de otra persona, sin acatar lasnormas establecidas al respecto. Existeincluso un ente regulador a nivel mundialconocido como “Organización Mundial dela Propiedad Intelectual.
  14. 14. Entre los múltiples aspectos protegidospor estas regulaciones, están las produccionesliterarias y científicas plasmadas en textos,revistas, diarios, folletos y medioselectrónicos, como la Internet, entre otros.Estos medios de difusión son de común usopor la comunidad docente y estudiantil anivel mundial y cada día es más sencilloacceder a información con diversos fines.
  15. 15. En las comunidades académicasinternacionales se ha estado planteando unagran disyuntiva, y es la de incentivar hacia lalectura, la búsqueda de información con finesde aprendizaje, pero de una manera legal.Cuando utilizamos información plasmada enalgún medio de difusión sin autorización de suautor, o sin el cumplimiento de las normasinternacionalmente establecida, estamoscometiendo UN PLAGIO, penado porlegislaciones nacionales e internacionales.
  16. 16. Con el avance de las tecnologías de laInformación, cada vez es más sencillodisponer de información con finesacadémicos, a las cuales o se niega elacceso, pero cumpliendo ciertas normas.Estas normas es nuestra obligación comodocentes o tutores hacerlas delconocimiento de los estudiantes otutoreados para que de una manera legalse “apropien” de la información necesaria.
  17. 17. Con fines académicos, lo importante esque el estudiante, aprendiz o tutoreado accedaa la información, la interprete, asimile y hagade ella un aprendizaje significativo. Sinembargo en los medios académicos estápermitido, con ciertas limitantes, tomarfragmentos de texto de autoría intelectualajena tal y como está y plasmarla en algúntrabajo, por ejemplo, siempre y cuandoacatemos las normas establecidas.
  18. 18. Estas normas para uso literario es lo que se conocecomo citas, entre las que se encuentran lastextuales, parafraseadas y citas de citas. Sobre estoúltimo existen abundantes referencias, siendonuestra responsabilidad como Docente o Tutor,hacerlas del conocimiento de los estudiantes paraque las apliquen y no se apropien de aseveracionesde terceros, caso en el cual estarían cometiendoplagio.
  19. 19. BIBLIOGRAFIAJ. SUREDA, R. COMAS, M. MOREYLAS CAUSAS DEL PLAGIO ACADÉMICO ENTRE ELALUMNADO UNIVERSITARIO SEGÚN ELPROFESORADO. REVISTA IBEROAMERICANA DEEDUCACIÓN. N.º 50 (2009http://www.rieoei.org/rie50a10.pdf
  20. 20. GRACIAS

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