Este es el impresionante portfolio de mi alumna Cristina respecto a su trabajo en el primer trimestre. Muy reflexiva y trabajadora como podéis comrpobar

1. MI PORTFOLIO
Cristina Giménez 4º ESO
Colegio Ntra. Sra. de la Merced
Curso 2011-2012 Primer trimestre.

2. Proceso de elaboración
ÍNDICE

 Comentario de reflexión
 Twitter
 Todo sobre mí  Proceso de elaboración
 ¿Qué me gusta?  Comentario de reflexión
 Así soy yo…  Recortes fotográficos
 ¿Por qué y para qué  Proceso de elaboración
 Comentario de reflexión
un portfolio?
 La Sociedad de la
 Mis tareas realizadas Información
Proceso de elaboración
Netiqueta y seguridad


 Comentario de reflexión
en Internet
 Proceso de elaboración  Mi PLE
 Comentario de reflexión
 Autoevaluación por
 Creación de un blog y rúbricas
artículo de 2
presentación

3. TODO SOBRE MÍ
3

4. ¿QUÉ ME GUSTA?
Me gusta estar atenta
para aprender cosas nuevas;
y escuchar cosas interesantes
para poder empaparme.
Me gustan las personas sinceras, Sin embargo, he de aclarar
las que buscan la sinceridad, que las personas que más van a destacar
y las que se mueven por ella. son las que tienen amor
Me gusta la gente original, y ese afán de superación.
que no hace siempre lo que los demás.
Me gustan las personas luchadoras,
que aunque caigan, siempre se levantan;
y las personas soñadoras,
que nunca pierden la esperanza.
Me gustan las personas humildes,
que se dan a conocer tal cual son,
y muy felices que viven. ´
Me gusta el olor de las flores en la primavera
y la brisa marina cuando se acerca.
Me gustan los paisajes naturales,
la vegetación verde y los animales.
4

5. ASÍ SOY YO…
5

6. ¿PARA QUÉ Y POR QUÉ UN PORTFOLIO?
Para qué Por qué
 Para que medite, reflexione  Porque es personalizado y
y me autoevalúe. permite la creatividad.
 Para aprender de una  Porque en el día de
manera más interesante, mañana, me pedirán un
activa y alegre. portfolio para contratarme y
 Para motivarme al realizar tendré que saber hacerlo.
los trabajos.  Este porqué se acerca más
 Para ser más disciplinada. a la conciencia: conciencia
de quién soy, conciencia de
 Para aprender a aprender,
mi sentido en la vida y
conseguir autonomía e
conciencia de gratitud a los
iniciativa personal.
que me ayudan a ser lo que
soy. 6

7. MIS TAREAS REALIZADAS
7

8. NETIQUETA Y SEGURIDAD EN INTERNET
Este fue el trabajo que nos mandó
está preparado, pero que los
realizar Paco en la Evaluación Inicial,
en vez de hacernos un examen. que son más vulnerables frente a
estos riesgos son los niños y
En él se tratan dos temas: las normas conviene protegerlos.
de netiqueta y los riesgos existentes
en Internet.
 Las normas de netiqueta son las
normas de comportamiento y los
buenos modales que se utilizan en
Internet para una mejor
convivencia. Son cosas tan simples
como asumir los errores o no gritar
(mayúsculas).
 De la seguridad en Internet,
podemos destacar que existen
muchísimos riesgos diferentes que se
8
pueden correr en la Red si no se

9. PROCESO DE ELABORACIÓN
Para la realización de este trabajo, seguí los siguientes pasos:
 Consulté diferentes páginas web para encontrar toda la información
que buscaba.
 Ordené, estructuré y resumí la
información de la que disponía en
un documento de Word,
añadiendo imágenes y gráficos.
 Finalmente, imprimí el
documento de Word y lo
pasé a mano copiando los
textos y recortando y
pegando las imágenes.
9

10.  Respecto al tema del trabajo, me
parece especialmente importante
COMENTARIO DE REFLEXIÓN que conozcamos las reglas y
normas de convivencia por las que
 En primer lugar, me parece muy acertada se rige todo Internet.
Afortunadamente, estas normas
la idea de mandar un trabajo escrito para están muy extendidas y aunque no
evaluar la Evaluación Inicial en lugar de se conocen como tales,
hacer un examen, porque al venir de las prácticamente todo el mundo
vacaciones es muy probable que no te sabe que escribir en mayúsculas es
acuerdes de lo del año pasado y que, en gritar o que no se deben enviar
mensajes excesivos. Sin embargo,
consecuencia, no obtengas la misma
también es necesario conocer los
calificación en un examen que si se te diferentes riesgos a los que nos
evalúa de otra forma. exponemos al conectarnos a
 En relación a la elaboración del trabajo, la Internet y las medidas de
seguridad que debemos tomar.
parte más costosa ha sido la búsqueda de
la información. En cambio, una vez
recogida la información, estructurarla e
ilustrarla ha sido bastante sencillo. Después,
pasarla a mano ha sido lo más fácil, dado
que solo tenía que estar atenta por si había
cometido alguna errata o alguna falta de
ortografía en el documento de Word, pero
nada más. 10

11. CREACIÓN DE UN BLOG Y ARTÍCULO DE
PRESENTACIÓN
nuestro caso, esta debía ser
Este trabajo, que debía
nombrealumno.lamerced@gmail.c
realizarse por parejas durante
om (sustituyendo “nombrealumno”
una semana, consistía en la
por el nombre del alumno en
creación de un blog
cuestión).
mediante la herramienta
Blogger.
Mi pareja de trabajo en esta tarea
era Marco Aurelio (nombre ficticio)
y como el tema del blog era a
nuestra elección, decidimos
hacerlo sobre libros, porque a los
dos nos gusta mucho leer.
Para ello, era necesario tener Nuestro blog es:
una cuenta en Gmail; y en http://nuestraliteraturalamerced.bl
ogspot.com
11

12. PROCESO DE ELABORACIÓN
 El primer paso para crear un blog es, sin duda, crearse una cuenta en
Blogger.
 Una vez creada la cuenta puedes acceder a tu blog entrando a
Blogger con tu perfil. Desde tu perfil puedes hacer varias cosas:
Más opciones.
Aquí aparece todo lo Desarrolladas en
Crear nueva entrada. Esto te
referente a tu blog: las siguientes
permite publicar una
entradas, seguidores, diapositivas.
entrada en tu blog
etc.
Nuevo blog.
Con esta
opción
puedes crear
otros blogs,
aparte del Ver blog.
que ya tienes. Dicha
opción te
permite
acceder a
Ir a la lista de entradas. tu blog
Permite ver una lista de todas rápida-
Lista de lectura. Es una lista de las entradas publicadas en tu mente.
noticias o artículos de otros blog y también de los
usuarios de Blogger, borradores.
normalmente relacionados con
mejoras o actualizaciones que
se pueden conseguir. 12

13. PROCESO DE ELABORACIÓN (II)
Pinchando en “Más Opciones” se despliega una lista de
alternativas que puedes usar para mejorar tu blog.
Veámoslas detalladamente:
 Visión general. Presenta una visión general del blog, haciendo un análisis
estadístico de la cantidad de veces que se ha visitado y de comentarios,
entradas, etc.
 Páginas. Permite ver la lista de páginas existentes
o Entradas. Esta opción en el blog.
permite exactamente lo  Comentarios. Aparecen todos los comentarios 13
mismo que la opción “Ir a la escritos por los lectores del blog.
lista de entradas”

14. PROCESO DE ELABORACIÓN (III)
 Estadísticas. Aparecen datos presentados mediante tablas, diagramas…
 Ingresos. Permite que los usuarios de Blogger
ganen dinero mostrando anuncios de Google
orientados en su blog.
 Diseño. Permite añadir gadgets (miniprogramas,
cada uno con su propia utilidad, que ofrecen
información o simplemente decoran el blog),
suprimirlos, cambiarlos de posición, etc.
También permite
colocar una
cabecera en el
blog y añadir una
descripción de
este.
o Plantilla. La
utilización de esta
herramienta
consiste en elegir
una plantilla básica
y después,
personalizar el
fondo, el diseño, los 14
colores, etc.

15. gadgets, ocuparme del diseño,
COMENTARIO DE REFLEXIÓN etc. y por tanto no tuve tiempo
para hacer buenos artículos.
 Crear un blog ha sido una
experiencia bastante divertida:  Respecto al tema del trabajo,
buscar un fondo acorde con el me parece importante que
tema del blog; elegir distintas todos aprendamos a usar
fuentes para los títulos, la
cabecera y el contenido; buscar herramientas como esta, que
gadgets en la red para animar un además nos permiten
poco el blog… expresarnos y enseñar al mundo
 Sin embargo, trabajar con Marco nuestros gustos y aficiones.
Aurelio (quiero preservar su nombre
real, pues no está bien criticar en
público) ha sido un poco difícil. Se
dedicaba a copiar y pegar lo que
encontraba en Wikipedia o en
otras páginas web. Algunas cosas
no las entendía y yo intentaba
explicárselas, pero a veces no
sabía cómo hacerlo.
 Como consecuencia, a mí me
tocó hacer casi todo: el artículo de
presentación del blog, la
descripción del blog en la
cabecera, buscar todos los
15

16. Por esa razón, cada
TWITTER miembro de la pareja
debía realizar unas notas
Después de varios días metidos del orador donde explicase
en el mundo de los blogs, tuvimos detalladamente la información
que hacer un trabajo sobre que exponía en la presentación.
Twitter, la famosa red social de
Después, las notas del orador y
microblogging.
la presentación debían subirse a
Scribd y a Slideshare para más
tarde poder insertarlas en el blog.
A continuación, debíamos
Para realizar este trabajo, había escribir, cada uno en su blog,
que agruparse por parejas. Un una explicación de cómo
miembro de la pareja debía habíamos realizado la tarea, qué
realizar un Prezi, y el otro un dificultades nos habíamos
PowerPoint. Aunque en ambos encontrado…
trabajos se debía hablar del
twitter, había que repartirse los
contenidos.
El objetivo de este trabajo era,
después, exponerlo delante del
profesor y de los compañeros de
clase (aunque al final no se hizo). 16

17.  Antes de empezar a trabajar estuve
PROCESO DE ELABORACIÓN mirando algunas presentaciones que
hicieron los alumnos del año pasado,
 Esta vez, mi compañera de trabajo para hacerme una idea de qué era lo
era Carolina. Ella se ocupó de que me pedían.
hacer el Prezi y yo, el PowerPoint.  Después fui buscando en diferentes
Se centró sobre todo en los usos webs y fui cogiendo los datos útiles
prácticos del Twitter (cómo crearse que encontraba.
una cuenta, cómo conseguir tener
 A continuación estructuré la
más followers, etc.) y yo me centré
información que había encontrado y
más en cuándo se creó, qué
seleccioné la más importante para las
vocabulario se utiliza allí, algunos
diapositivas del PowerPoint; en
datos revelantes...
cambio, para las
notas del orador
hice una captura
de pantalla de
cada diapositiva
y desarrollé el
tema que estaba
tratando en la
diapositiva.
17

18. PROCESO DE ELABORACIÓN (II) COMENTARIOS DEL
PROFESOR
 Una vez terminados el PowerPoint y las
notas del orador (en Word), el  Después de escribir mi artículo
siguiente paso era subirlos a Slideshare en el blog, mi profesor Paco hizo
y a Scribd, respectivamente. este comentario:
 Y en su propio blog, comentó:
 Después inserté ambos en el blog y
realicé un comentario o reflexión sobre
cómo había realizado el trabajo, qué
dificultades había tenido… ¡Qué ilusión! 18

19. COMENTARIO DE REFLEXIÓN porque si fuese un
trabajo de grupo, solo
 Me ha gustado mucho esta vería el resultado final,
forma de trabajar: por parejas, pero no sabría quién
pero que cada pareja haga su ha hecho qué y les
parte. pondría a todos la
misma nota, aunque
Así, puedes intercambiar ideas
unos hubiesen hecho
con la otra persona, pero no
casi todo y el resto no hubiera
dependes de ella (p. ej., para hecho nada.
quedar).
 Creo que este ha sido el
De esta manera, el profesor
trabajo del que más orgullosa
también sabe si has trabajado,
estoy. Además de que esta vez
mi compañera era Carolina, y
como somos muy amigas nos
entendíamos muy bien.
Encontrar información sobre el
twitter ha sido bastante sencillo,
porque estaba por todos sitios.
19

20. COMENTARIO DE REFLEXIÓN (II) nos enteramos, porque vivimos
en un mundo global y universal.
Además, realicé un cartel en
Gzaas.com (concretamente en
http://gzaas.com/Jrde).
Estoy muy satisfecha de mi
trabajo, que se puede ver en mi
blog
(http://nuestraliteraturalamerce
d.blogspot.com/2011/11/que-
es-eso-del-twitter.html)
 El tema del trabajo, el twitter,
me ha servido para
comprender más sobre esta
plataforma social, que yo
apenas conocía, y también
para darme cuenta de que
estamos en un mundo en
constante evolución y que
actualmente cuando pasa algo
en una parte del mundo todos 20

21. RECORTES FOTOGRÁFICOS
 Este trabajo consistía en la utilización de
un programa llamado Gimp para
realizar recortes fotográficos y para la
composición y creación de imágenes
propias.
 Tuvimos un tiempo aproximado a un
mes para realizar dicho trabajo, pero
Paco estuvo de baja durante esos días y
nos tuvimos que apañar nosotros solos.
 Afortunadamente, Paco nos había
dejado un documento donde nos
explicaba lo que teníamos que hacer
paso por paso, lo que resultó de gran
ayuda en muchos casos, aunque no
siempre estaba tan claro.
21

22. PROCESO DE ELABORACIÓN
 Al abrir Gimp aparece una lista de
herramientas como la siguiente,
que permite utilizar un pincel, un
lápiz, una goma, etc.
 También se puede pintar de forma
difuminada y de distintos colores.
 Estos son algunos de los recortes
realizados, en este caso se tratan
de un muñeco de nieve y de
Leonardo:
22

23. COMENTARIO DE REFLEXIÓN
 Otro inconveniente era que
perdimos algunas horas
 Realizar recortes fotográficos
debido a los puentes y a
y crear nuevas imágenes ha
otras razones, y por ello, no
sido una tarea bastante
pudimos realizar todas las
amena y entretenida y
prácticas de recortes.
también fácil de realizar
gracias a las indicaciones
que Paco nos dejó en varios
documentos.
 Sin embargo, había algunos
que eran un poco más
complicados y que habrían
sido más sencillos con la
ayuda del profesor.
23

24. LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
Era un trabajo de investigación  El comercio electrónico o e-
y de búsqueda de información commerce, que es cualquier
cuyo tema era la Sociedad de intercambio comercial utilizando las
la Información. TIC y que puede ser a nivel
Como la Sociedad de la empresa-empresa o empresa-
Información es un tema muy consumidor.
amplio, Paco nos dio algunas
pistas sobre lo que debíamos
buscar:
 La administración electrónica,
que consiste en los distintos
servicios que los ayuntamientos
ofrecen a los ciudadanos a  El e-Learning, una modalidad de
través de la Red. aprendizaje que permite interactuar
con los profesores a través de
Internet.
24

25.  El trabajo online, especificando
sobre todo en la búsqueda de permite la utilización de técnicas e
empleo a través de Internet instrumentos sanitarios a los
(mediante portales de empleo, profesionales de este campo que,
páginas web de empresas…) y sin el soporte que constituyen las
en el trabajo desde casa o TIC, serían impensables.
teletrabajo.
Este trabajo debíamos entregarlo
el último día
que teníamos
clase antes
de Navidad,
es decir, el
miércoles 21
de diciembre.
 La eSalud, usada tanto por el
público en general como por
las instituciones especializadas, 25

26. PROCESO DE ELABORACIÓN
 Para la realización de este trabajo, seguí el mismo sistema que para el
trabajo de “Seguridad en Internet y Netiqueta”.
 Primero investigué sobre la
Sociedad de la Información y
sobre los distintos apartados
de los que estaba compuesto
el trabajo.
 A continuación, y al igual que en
el otro trabajo, ordené los
contenidos en un documento de
Word para después imprimirlos.
 Por último, solo me quedó
recortar y pegar las fotos y copiar 26
los textos.

27. Sin embargo, después de conseguir
toda la información, ya fue más
COMENTARIO DE REFLEXIÓN fácil estructurarla y pasarlo a mano.
 Aunque el tema del trabajo en
 Creo que este trabajo es el que principio pueda resultar un poco
más me ha costado, pero no aburrido, es importante que
porque fuese difícil, sino porque conozcamos cómo ha
era muy largo y se tardaba evolucionado nuestra sociedad,
mucho en hacerlo. todos los servicios que nos ofrecen y
todo lo que podemos realizar a
 Como en todos los trabajos de través de Internet.
investigación, la parte más
complicada fue buscar y  Este trabajo me ha ayudado a
encontrar la información que se darme cuenta de que vivimos en
necesitaba, porque aunque en un mundo en constante evolución y
muchos sitios venían cosas que debemos estar preparados
sobre la Sociedad de la para los cambios.
Información, no siempre era lo
que se requería para el trabajo.
27

28. MI PLE (PERSONAL LEARNING ENVIRONMENT)
Obtención de información Almacenamiento
 Multimedia:  Documentos:
 Vídeos:
 Imágenes:
 Buscadores de texto:
 Presentaciones:
 Comunicación con
personas:
28

29. Producción Publicación
 Mapas conceptuales:  Blogs:
 Documentos y/o
 Documentos y/o presentaciones:
presentaciones
 Nubes de palabras:
29

30. MI AUTOEVALUACIÓN POR RÚBRICAS
30

31. Criterios de evaluación Autoevaluación
Proceso: Autonomía y empeño He sido bastante autónoma, aunque en
ocasiones específicas he necesitado la
del alumno/a en el trabajo ayuda del profesor. Me he interesado y
preocupado por la realización del
trabajo.
Atractivo, originalidad y Está bastante bien estructurado y la
información está ordenada. Es atractivo,
organización debido a la gran cantidad de imágenes
y colores.
Selección de contenidos Todos los contenidos expuestos han sido
seleccionados como los más importantes
y atractivos, por eso se muestran aquí.
Claridad, profundidad, grado La información está expuesta de forma
muy clara. El trabajo presenta todas las
de exhaustividad y partes que se habían pedido y están
culminación del trabajo bien desarrolladas.
Grado de reflexión sobre los Después de cada tarea realizada
siempre aparece un comentario de
contenidos reflexión.
31

32. Criterios de evaluación Autoevaluación
Apartado “Todo sobre mí” Está bastante completo: he realizado
una poesía (creada por mí) y una nube
(Introducción al portfolio) de palabras y he resumido los motivos de
por qué hacer un portfolio.
Ortografía y revisión No aparecen errores ortográficos en la
presentación.
Ética del trabajo. Uso del Aproveché el tiempo en clase, aunque
también es verdad que me cundió más
tiempo. en casa.
Fotografías y /o vídeos La presentación está muy animada
debido a las imágenes y fotografías,
aunque no he puesto ningún vídeo.
Conocimiento ganado Me ha servido para reflexionar sobre
cómo hacer las cosas, además de
32
aprender el tema explicado en cada
trabajo.

33. Criterios de evaluación Autoevaluación
Navegación Sabiendo lo que buscaba, no me ha
resultado difícil encontrar la información,
aunque en algunas ocasiones se hacía
un poco pesado.
Esfuerzo y disposición hacia el He puesto todo mi empeño y esfuerzo
en realizar bien este trabajo (y todos los
trabajo demás). Siempre he estado atenta en
clase y dispuesta a trabajar.
Presentación oral y No hemos realizado ninguna
presentación oral.
argumentación
33