En la sociedad de la globalización y de las TIC, con todas las críticas que se le puedan atribuir, han traído otras coordenadas de vida e interpretación que conllevan a la necesidad de preparar a la gente para vivir en ella y con ella. Pues somos tanto herederos de sus problema como responsables de las soluciones. Nos hallamos inmersos en un proceso de globalización mundial que no puede pasar inadvertido, representando ésto una serie de oportunidades, retos y desafíos. Algunas manifestaciones de la sociedad globalizada son: • La velocidad vertiginosa de los cambios • La vinculación mas estrecha entre el Saber y Hacer desde el Ser • La investigación y el desarrollo tecnológico orientado a la innovación. • El desarrollo de la industria de mediana y alta tecnología • La disminución de los niveles de transferencia tecnológica Es así que en los tiempos actuales se han alterado las concepciones de tiempo, espacio, causalidad, privacidad, etc desde todo tipo de actividad humana. Para identificar y abordar las categorías más sobresalientes que afectan nuestro modo de vivir, de hacer sociedad en este tránsito de paradigmas que estamos viviendo, se han generado, con fuerte resonancia, varios pronunciamientos de orden mundial.

1. LOS RETOS DE LAS TICS EN UNA SOCIEDAD GLOBALIZADA En ningún otro momento de la historia ha sido más importante que ahora la inversión en los estudios superiores, por su condición de fuerza primordial para la construcción de sociedades del conocimiento integradoras y diversas, y para fomentar la investigación, la innovación y la creatividad. UNESCO (Conferencia Mundial sobre la Educación Superior - 2009:) FRANCISCO JAVIER SUAREZ VALENCIA EMAIL: [email_address] ID Skype:fjsuarez14

5. Líneas del plan de acción С1. El papel de los gobiernos y de todas las partes interesadas en la promoción de las TIC para el desarrollo С2. Infraestructura de la información y la comunicación C3. Acceso a la información y al conocimiento C4. Creación de capacidades C5. Creación de confianza y seguridad en la utilización de las TIC C6. Entorno habilitador C7. Aplicación de las TIC C8. Diversidad e identidad culturales, diversidad lingüística y contenido local C9. Medios de comunicación C10. Dimensiones éticas de la Sociedad de la Información C11. Cooperación internacional y regional CONCEPTUALIZACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN

6. Las nuevas tecnologías convergentes forman parte de la dinámica contemporánea del desarrollo científico-técnico que transformará a las sociedades en el curso de las próximas décadas. Nuestros países deberán sortear nuevos y difíciles desafíos para poder generar y utilizar este conocimiento e introducirlo y adaptarlo a metas sociales y económicas. Es necesario prestar especial atención a las barreras y potenciar la construcción de bases y plataformas científico-tecnológicas endógenas. CONFERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR 2008 DECLARACIÓN DE LA CONFERENCIA REGIONAL DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE - CRES 2008 CONCEPTUALIZACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN http://www.unesco.org.ve/docs/wrt/declaracioncres_espanol.pdf

7. La aplicación de las TIC a la enseñanza y el aprendizaje encierra un gran potencial de aumento del acceso, la calidad y los buenos resultados. Para lograr que la aplicación de las TIC aporte un valor añadido, los establecimientos y los gobiernos deberían colaborar a fin de combinar sus experiencias, elaborar políticas y fortalecer infraestructuras, en particular en materia de ancho de banda. CONFERENCIA MUNDIAL SOBRE LA EDUCACIÓN SUPERIOR - 2009: LA NUEVA DINÁMICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR Y LA INVESTIGACIÓN PARA EL CAMBIO SOCIAL Y EL DESARROLLO CONCEPTUALIZACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN http://www.unesco.org/education/WCHE2009/comunicado_es.pdf

10. Describe la labor constante de Horizonte el New Media Consortium's Project, un proyecto de investigación cualitativa, creada en 2002 que identifica y describe las tecnologías emergentes que puedan tener un gran impacto en la enseñanza, el aprendizaje o la investigación creativa en escuelas y universidades en el próximos cinco años. El Informe horizonte 2010 es el Nro 7 de la serie y se produce como parte de una colaboración permanente entre el New Media Consortium (NMC) y EDUCAUSE Learning Initiative (ELI),un programa de EDUCAUSE. INFORME HORIZON 2010 CONCEPTUALIZACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN

11. Un año o menos: Computación móvil INFORME HORIZON 2010 Un factor clave es la mayor facilidad y rapidez con que es posible acceder a Internet desde prácticamente cualquier lugar del mundo. Ideal como depósito de materiales de referencia y experiencias de aprendizaje, así como herramientas de uso general para el trabajo de campo, donde pueden ser utilizados para registrar las observaciones a través de voz, texto, o multimedia, y fuentes de referencia de acceso en tiempo real. CONCEPTUALIZACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN

12. Un año o menos: Contenidos abiertos. INFORME HORIZON 2010 Su atractivo esta en los crecientes costos de los recursos tradicionales, a la falta de recursos educativos en algunas regiones y al intercambio y reutilización. Los estudiantes no solo aprenden del contenido, desarrollan habilidades de búsqueda, evaluación, e interpretación y trabajo en colaboración. El contenido abierto cambia la ecuación de aprendizaje en una serie de formas interesantes, la más importante es que su uso promueve una serie de habilidades esenciales para la gestión de información, además propicia el aprendizaje por el simple placer del descubrimiento. CONCEPTUALIZACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN

14. Dos o tres años: Realidad aumentada simple INFORME HORIZON 2010 La Realidad Aumentada es una técnica mediante la cual los usuarios pueden percibir la realidad superponiendo a los objetos reales modelos virtuales enriquecidos. El observador puede trabajar y examinar objetos 3D reales mientras recibe información adicional sobre estos objetos o sobre la tarea que se está realizando. Video CONCEPTUALIZACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN

15. Cuatro o cinco años: Computación basada en gestos INFORME HORIZON 2010 Microsoft Surface, el iPhone y el iPod Touch, Nintendo Wii, y otros sistemas basados en gestos aceptan la entrada de información en forma de toques suaves, golpetazos, y otras formas de tocar, movimientos de mano y brazo, o el movimiento corporal. Estos son los primeros de una creciente variedad de dispositivos de entrada alternativos que permiten a las computadoras reconocer e interpretar los gestos físicos naturales como medio de control. CONCEPTUALIZACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN

16. Cuatro a Cinco Años: Análisis de datos de Visual INFORME HORIZON 2010 El análisis visual de datos es una técnica emergente que usa en forma intensiva las innovaciones en el campo de las interfaces gráficas y de la visualización científica de datos. Permite facilitar la representación de funciones estadísticas, ayudar al usuario a explorar los datos y "navegar" a través de ellos de manera más interactiva. Esto supone recurrir también a técnicas de "rendering" y de animación o incluso de "inmersión" virtual en el "espacio" tridimensional de los datos. CONCEPTUALIZACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN

17. Computación desde la nube Cloud Computing Conference Latin America 2010 OTRAS TENDENCIAS Es un paradigma que permite ofrecer servicios de computación a través de Internet. YOUTUBE: http://www.youtube.com/watch?v=VOn6tg3e1t4 Video CONCEPTUALIZACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN

18. OTRAS TENDENCIAS Geolocalización Todo lo que está en la superficie de la Tierra tiene una ubicación que puede expresarse con sólo dos coordenadas. Utilizando nuevas clases de herramientas de geolocalización, es muy sencillo determinar y capturar la ubicación exacta de objetos físicos –así como capturar la localización del lugar desde donde se captan medios digitales como las fotografías y el vídeo. YOUTUBE: http://www.youtube.com/watch?v=th-rKgoLVE8&feature=related Video CONCEPTUALIZACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN

19. OTRAS TENDENCIAS Web Personal Representa una colección de tecnologías que confieren la capacidad de reorganizar, configurar y gestionar contenido en línea en vez de limitarse a visualizarlo. Con la utilización de un conjunto de sencillas y gratuitas herramientas, es fácil crear un entorno propio personalizado basado en la web que facilite las actividades sociales, profesionales, de aprendizaje y de otro tipo. Wikis Podcasts RSS Mashups Social Networks CONCEPTUALIZACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN

20. OTRAS TENDENCIAS Objetos inteligentes Los objetos inteligentes son el vínculo entre el mundo virtual y el mundo real. Un objeto inteligente «sabe» cosas sobre sí mismo –dónde y cómo fue fabricado, para qué sirve, quién es su propietario y cómo lo utiliza, qué otros objetos se le parecen– y sobre su entorno. Los objetos inteligentes pueden dar información sobre su ubicación exacta y su estado actual (lleno o vacío, nuevo o agotado, utilizado recientemente o no). http://www.artesonado.com/flylosophy/objetos/index.htm CONCEPTUALIZACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN

21. MANIFESTACIONES Y REPRESENTACIONES

23. RETOS PARA UNA ACERTADA APROPIACIÓN

27. PLAN DE ACCIÓN SOBRE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN DE AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE http://www.cepal.org/socinfo/noticias/noticias/2/32362/2008-1-TICs-Compromiso_de_San_Salvador.pdf REPORTE HORIZON 2010 http://www.nmc.org/news/nmc/2010-horizon-report-released CONTENIDOS ABIERTOS EDUCATIVOS (OPENCOURSEWARE ) http://www.ustream.tv/recorded/6221672 COMPUTACIÓN BASADA EN GESTOS http://ibero.wiki.nmc.org/Gesture-Based+Computing OBJETOS INTELIGENTES, UNA NUEVA ESPECIE http://www.artesonado.com/flylosophy/objetos/index.htm CONVERGENCIA CULTURAL http://www.slideshare.net/apiscite/convergencia-cultural REFERENTES