O documento apresenta um plano de aula para o ensino de equações de 2o grau no 9o ano. Ele descreve os objetivos, habilidades, competências, conteúdos, metodologia e avaliação da unidade, que incluirá 12 aulas resolvendo situações-problema envolvendo equações de 2o grau.
1. PLANO DE AULA - 9º ANO
EQUAÇÃO DE 2º GRAU
É importante que o professor tenha em mente o que é necessário
que o aluno aprenda, por isso é muito importante o mapa de percurso, ou
seja, o que meu aluno precisa para aprender um determinado conteúdo.
Na figura é o exemplo de um mapa de percurso de Equação de
2º Grau.
2.
3. OBJETIVO
Resolver situações-problema que envolva equações de 2º grau.
HABILIDADES
H01, H02, H03, H10, H15 e H16
Compreender a linguagem algébrica na representação de situações que
envolvam equações de 2º grau; resolver equações de 2º grau em
problemas contextualizados.
Reconhecer as diferentes representações de um número racional.
Identificar fração como representação que pode estar associada a
diferentes significados.
Efetuar os cálculos e resolver os problemas que envolvam operações
com números racionais como: adição, multiplicação, divisão,
potenciação (expoentes inteiros) e radiciação.
Resolver os problemas que envolvam porcentagem.
4. COMPETÊNCIAS:
GI, GII e GIII
TEMPO: 12 aulas
RECURSO
Caderno do professor;
Caderno do aluno;
Livros didáticos;
Utilizar o site para conciliar o conhecimento da aula com jogos
online, acesso através do link: http://www.somatematica.com.br/.
CONTEÚDOS
Equações de 2º grau: resolução e problemas
METODOLOGIA
Apresentação de uma coleção de exercícios exemplares que
exploram diferentes contextos;
enfrentamento de situações-problema envolvendo equações.
5. AVALIAÇÃO
Avaliação formativa com as habilidades desenvolvidas
Situações-problema
Pesquisas
Jogos – participação e envolvimento
Enfim, ter uma escala é uma competência, pois é decisivo na finalidade do
seu objetivo.
O mapa que tem tudo não serve pra nada porque é muito complexo e não
facilita para a sua compreensão, e o mapa que não tem nada é
insignificante devido não ter o que consultar.
O mapa tem que ter as informações necessárias e a dimensão tempo, pois
a projeção dele pode ser elaborada de várias maneiras.