O documento discute a evolução das ferramentas tecnológicas na educação ao longo da história e como elas revolucionaram a transmissão de informações, tornando o aprendizado mais fácil. Também enfatiza a importância dos professores dominarem o uso pedagógico dessas ferramentas para facilitar a aprendizagem dos estudantes.
2. O INÍCIO DE TUDO...
O Avanço da
tecnologia é
fruto da
criatividade e
do trabalho
humano.
3. AS PRIMEIRAS FERRAMENTAS
O uso do fogo, a roda,
o anzol, a lança são
invenções muito
antigas, que
possibilitaram ao
homem estender suas
ações para muito
além dos limites de
seus braços, pernas e
olhos.
4. GARANTIA NA USABILIDADE
DA TECNOLOGIA
O que assegura o uso
benéfico da tecnologia é a
vontade de transformar a
realidade que nos cerca em
algo melhor para nós mesmos
e para os outros com quem
convivemos.
5. A PERGUNTA QUE NÃO QUER
CALAR!!!
O QUE A EDUCAÇÃO TEM AO QUE A EDUCAÇÃO TEM A
VER COM A TECNOLOGIA?VER COM A TECNOLOGIA?
6. DOCENTE X TECNOLOGIA
A área da educação precisa dominar
o potencial educativo das
tecnologias e colocá-las a serviço do
desenvolvimento de um projeto
pedagógico que vise a construção da
autonomia dos educandos e a
formação para o exercício pleno da
cidadania.
7. CRONOLOGIA DAS
FERRAMENTAS
Graças a evolução das ferramentas
tecnológicas no âmbito educacional,
foi possível revolucionar a forma de
transmissão de informações,
tornando mais fácil o processo de
construção do conhecimento.
A seguir, alguns recursos que
contribuíram com esse processo.
21. A EVOLUÇÃO DO
COMPUTADOR
Mudanças amplas, profundas, duradouras e
aceleradas mudanças abrangentes e radicais
Televisão comercial: (1941) 1945
Computador: 1945
Transístor: 1947 (permitiu microeletrônica)
Aviação a jato comercial: 1952
Pílula anticoncepcional: 1960
Internet: 1969 (acadêmica), 1993 (comercial)
Microcomputadores: 1978
Telefone celular: 1982
Globalização econômica e cultural
22. CONTRUBUIÇÃO DO AVANÇO
TECNOLÓGICO PARA A
EDUCAÇÃO
Todas as ferramentas que aqui
foram apresentadas, contribuíram
sobremaneira para a maximização
do processo educativo pois
representam poderosos elementos
de apoio à aula quando utilizados de
forma prudente.
23. A ADEQUADA UTILIZAÇÃO
DOS RECURSOS
TECNOLÓGICOS
Os recursos tecnológicos não devem
ser utilizados para preencher
“espaços vazios”. O foco da
utilização deve sempre possuir um
objetivo pedagógico.
Ao utilizarmos a tecnologia, não
podemos perder de vista seu caráter
de meio para atingir um fim.
24. O PERFIL DO PROFISSIONAL DA
EDUCAÇÃO FRENTE AO AVANÇO
TECNOLÓGICO
O professor deve almejar um domínio
contínuo e crescente das tecnologias que
estão na escola e na sociedade, mediante
um relacionamento crítico com elas.
O novo educador deve ser um tecnólogo,
cuja ação esteja alicerçada em um
processo científico capaz de submeter o
aluno à exposição cultural, mas com
domínio dos aspectos técnico-pedagógico
dos currículos e da metodologia.
25. O PROFESSOR E A
TECNOLOGIA
O professor deve dominar a
utilização pedagógica das
ferramentas tecnológicas, de forma
que elas facilitem a aprendizagem,
sejam objeto de conhecimento a ser
democratizado e instrumento para a
construção de conhecimento.
26. REVISÃO DE POSTURA
NECESSÁRIA AO PROFESSOR
É importante atentar para a
necessidade de reformular o
conteúdo e a prática de ensino.
O professor deverá explorar as
novas tecnologias com ênfase no
conteúdo, não na ferramenta.
27. IMPORTANTE!!!
A qualidade da educação,
geralmente centrada nas inovações
curriculares e didáticas, não pode se
colocar à margem dos recursos
disponíveis para levar adiante as
reformas e inovações em matéria
educativa, nem das formas de
gestão que possibilitam sua
implantação.