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PRODUCTIVA                                                 MENTE.                 LOGICAMENTE        INTUITIVAMENTE.      ...
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Mi estilo de aprendizaje

  1. 1. IDENTIFICACION ESTILOS DE APRENDIZAJE Número de identificación 1102366783 Programa de formación analisis y desarrollo de sistemas de informacion Nombres completos Blanca flor sarmiento jerez Fecha: 28 de abril del 2011 Edad 18Para evaluar su estilo de aprendizaje presentamos grupos de 4 conceptos en cada fila (horizontal), que deberá señalar así: 4 El estilo de aprendizaje que más se acerque al suyo 3 El estilo de aprendizaje que lo sigue en orden decreciente 2 El estilo de aprendizaje que lo sigue en orden decreciente 1 El estilo de aprendizaje que menos se acerca al suyoINSTRUCCIÓN: Debe completar los cuatro casilleros en cada fila sin repetir los números. Se incluye la valoración de manera horizontal.Atribuya un 4 a la que mejor describa su manera habitual de proceder cuando usted trata de aprender o resolver un problema y 1 a la quepeor describa su manera habitual.Entre las dos alternativas que quedan, atribuya 3 a la que más se aproxima a su manera habitual de actuar y 2 a la que más se aleje desu forma habitual. Ninguna casilla de la encuesta debe quedar vacía. Es muy importante asignar un valor diferente para cada una de lasLa pregunta a contestar es: ¿Cómo aprendo? Ó Cuando deseo aprender algo o resolver un problema, mis manera habitual de procederpodría calificarse de: EXPERIENCIA CONCRECTA OBSERVACIÓN REFLEXIVA CONCEPTUALIZACIÓN EXPERIMENTACIÓN ACTIVA ABSTRACTA ENSAYANDO. INVOLUCRÁNDO ME. PRACTICANDO. DICERNIMIENTO Actúo por olfato, ensayo Procedo por eliminación, las cosas que1 3 2 1 Me involucro a 4 Trato de hacerlo de manera trato de distinguir se me ocurren, fondo, trabajo con satisfactoria, yendo de lo más cuidadosamente los que se me ardor, pongo corto, con un mínimo de elementos más pertinentes. vienen a la mucho interés y tiempo y esfuerzo. mente hasta energía. que funciona RECEPTIVAMENTE RELACIONAN ANALITICAMENT IMPARCIALMENTE. DO. E. Estoy concentrado Me esfuerzo por ser lo más plenamente en lo que sucede Trato de Analizo la2 1 4 3 2 objetivo posible, estudio la y disponible para recoger la ubicarme situación, tomo situación sin tomar partido ni mayor cantidad de elementos correctamente en consideración, prejuicios. posible. con relación a uno a uno, los la pregunta o diferentes SINTIENDO. OBSERVAND PENSANDO. HACIENDO.3 2 1 O. 3 4 Pienso y trato de Paso rápidamente a la acción, Pongo atención a lo que Observo comprender qué hago de todo para resolver TOMANDO EVALUANDO. RIESGOS. CON CAUTELA. ACEPTANDO En primer lugar y Me involucro ante todo trato de Fijándome si las ideas con Acepto la situación tal cual se en buen grado evaluar ciertas o correctas. Me4 3 presenta, admito 2 en 1 seriamente el 4 mantengo alerta, con los ojos incondicionalmente la experiencias estado actual de abiertos, trato de percibir realidad, parto de los hechos nuevas, tengo las cosas, y lúcidamente todo lo que me tal como son. tendencia a apreciar su justo concierne de cerca o de lejos salirme de los valor antes de al problema o a su solución, caminos efectuar cualquier PRODUCTIVA MENTE. LOGICAMENTE INTUITIVAMENTE. CUESTINANDO. Me preocupo Trato de aplicar Me fío a lo que surge sobre todo por hasta el fin un espontáneamente de mi Me hago todo tipo de5 3 1 obtener 2 razonamiento 4 intuición, antes que recurrir al preguntas y trato activamente resultados lógico (inductivo, razonamiento lógico de buscar y aportar elementos concretos, deductivo, (inducción, deducción, de respuestas satisfactorias. trato de comparativo, etc.) comparación, etc.) alcanzar un riguroso.
  2. 2. PRODUCTIVA MENTE. LOGICAMENTE INTUITIVAMENTE. CUESTINANDO. Me preocupo Trato de aplicar Me fío a lo que surge sobre todo por hasta el fin un espontáneamente de mi Me hago todo tipo de5 3 1 obtener 2 razonamiento 4 intuición, antes que recurrir al preguntas y trato activamente resultados lógico (inductivo, razonamiento lógico de buscar y aportar elementos concretos, deductivo, (inducción, deducción, de respuestas satisfactorias. trato de comparativo, etc.) comparación, etc.) alcanzar un riguroso. producto útil o OBSERVAND O. CONCRETO. ABSTRACTO. Examinando Me intereso sobre atentamente todo en los los detalles. ACTIVO. Tengo tendencia a referirme aspectos más, a los principios y Prefiero concretos,6 1 3 observar 4 2 Prefiero antes que nada hacer conocimientos adquiridos materiales del atentamente lo activamente algo, hacer antes que detenerme a problema, antes que sucede en operaciones prácticas. analizar los hechos o las que en sus evidencias de la realidad. lugar de tratar dimensiones de buscar e conceptuales, imaginar teóricas. diferentes explicaciones. ORIENTADO HACIA EL ORIENTADO HACIA EL REFLEXIVO. FUTURO. PRAGMÁTICO. PRESENTE. Pienso, Me preocupo Buscando efectos o usos Tengo en cuenta antes que reflexiono, el sobretodo de las prácticos.. Antes de gastar7 2 nada, lo que sucede en el 3 problema da 1 perspectivas del 4 energías, me preocupo primero momento presente, antes vueltas en mi futuro, trato de de que va a servirme, qué que concentrarme sobre algo cabeza, lo prever y/o aplicación práctica podría tener que ha sucedido antes o que “mastico prevenir lo que en la vida de todos los días. sucederá después mentalmente”. podría eventualmente suceder con APRENDE relación a ello. APRENDE MÁS MÁS DE LA DE LA DISEÑANDO FORMAS DE APRENDIENDO MÁS DE LA OBSERVACIÓ CONCEPCIÓN. PROBAR LAS IDEAS EXPERIENCIA N Me las ingenio Creo o provoco los8 1 Me refiero principalmente al 2 Mantengo mi 4 para elaborar una 3 acontecimientos o situaciones conjunto de mis experiencias atención sobre explicación con el objetivo de estudiarlos vividas, o a lo que otros han la situación, teórica que metódicamente o controlar los encontrado. analizo y muestre, de aspectos indeseables. observo todo manera original, lo que los diversos RESERVADO. RACIONAL AFECTIVAMENTE Con cautela y sin Utilizo mi ABIERTO. manifestación razonamiento y Pongo toda mi atención9 1 2 externa. 3 mi juicio lógico 4 sobre el tema o problema y Tengo para resolver un reflexiono hasta llegar a una tendencia a problema o Apertura a otras opciones. conclusión satisfactoria. ser prudente y responder una moderado, a pregunta. documentarme bien antes deTOTAL 12 13 16 21 Conceptualización abstracta menos experiencia concreta X 4 Experimentación activa menos observación reflexiva Y 8
  3. 3. ASIMILADOR ASIMILADORSi X está entre 3 y 18, y entre 2 y -11 CONVERGENTE CONVERGENTESi X está entre 3 y 18 y Y entre CONVERGENTE 3 y 17. CONVERGENTE DIVERGENTESi X está entre 2 y -12, y Y entre 2 y -12 ACOMODADORSi X está entre 2 y -12 y Y entre 3 y 17. ACOMODADOR

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