UN CURSO VIRTUAL  TOTALMENTE FASCINANTE:           NUEVE     PRINCIPIOS PARA LAEXCELENCIA EN LA ENSEÑANZA          EN LÍNEA
Principios• El mundo virtual es un medio en sí mismo;• El sentido de comunidad y de presencia  social son esenciales para ...
¿Qué es un curso virtual       excelente?• Es aquel en el que el estudiante sea capaz de  focalizarse en el curso mismo, y...
Primer Principio                     Segundo principio: El mundo virtual es                     en el mundo virtual,    un...
Tercer principio: La tecnología   Cuarto principio: Los buenos cursoses un vehículo y no el destino.      virtuales son de...
Quinto principio: El sentido de         Sexto principio: La excelencia   comunidad y presencia social son          requier...
Séptimo principio: Una interfaz                                      Octavo principio: la excelencia es el magnífica no sa...
Noveno principio: a veces pequeños      extras tienen un gran impacto.• Proveer ejemplos de las tareas asignadas. Los  est...
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Un curso virtual

  1. 1. UN CURSO VIRTUAL TOTALMENTE FASCINANTE: NUEVE PRINCIPIOS PARA LAEXCELENCIA EN LA ENSEÑANZA EN LÍNEA
  2. 2. Principios• El mundo virtual es un medio en sí mismo;• El sentido de comunidad y de presencia social son esenciales para la excelencia virtual;• En el mundo virtual, contenido es un verbo; los buenos cursos virtuales se definen por la enseñanza, no por la tecnología.
  3. 3. ¿Qué es un curso virtual excelente?• Es aquel en el que el estudiante sea capaz de focalizarse en el curso mismo, y el entorno tecnológico se vuelve transparente durante este proceso.• Es aquel diseñado para el entorno virtual y, como tal, hace un sólido uso pedagógico de las herramientas disponibles a fin de que el estudiante se sienta comprometido e inmerso en la experiencia de aprendizaje.• Es aquel que crea grupos de aprendizaje, actividades y situaciones que logren que el estudiante se haga cargo de su propio aprendizaje.• Es aquel que sirve de andamiaje y que le permita al estudiante construir su propia comprensión de los contenidos.
  4. 4. Primer Principio Segundo principio: El mundo virtual es en el mundo virtual, un medio en sí "contenido" es un mismo verbo.• Debe ofrecer un camino • La presencia de una más directo para aquellos enseñanza efectiva incluye estudiantes que poseen el diseño y el desarrollo de conocimientos previos actividades de aprendizaje sobre el contenido o que lo y facilitación de los incorporan rápidamente. procesos sociales y• Debe ofrecer otras vías que congnitivos brinden material de • Las experiencias de referencia más detallado aprendizaje de calidad para aquellos estudiantes ocurren en la educación en que deseen o necesiten línea cuando las estrategias más información sobre un son diseñadas concepto en particular. expresamente para comprometer al estudiante.
  5. 5. Tercer principio: La tecnología Cuarto principio: Los buenos cursoses un vehículo y no el destino. virtuales son definidos por la enseñanza, no por la tecnología.• Los educadores en línea deben ser siempre críticos • Esto ciertamente también en las tecnologías utilizadas se aplica a la tecnología. para el aprendizaje de los Independientemente de alumnos. cuán brillante sea el contenido o de cuán• Es sólo a través de la maravillosa sea la constante evaluación y tecnología, para cumplir con examen de las tecnologías la excelencia en la que utilizamos que educación virtual los cursos continuaremos tomando las en línea deben decisiones pedagógicas necesariamente involucrar para su implementación. excelente enseñanza on• Debemos también tener en line. cuenta la constante dinámica de cambio de nuestras
  6. 6. Quinto principio: El sentido de Sexto principio: La excelencia comunidad y presencia social son requiere múltiples áreas deesenciales para alcanzar la excelencia en experticia. línea• Los docentes necesitan • La experticia involucrada en trabajar para desarrollar el desarrollo de buenos comunidad en sus cursos cursos en línea no es virtuales. opcional, es esencial.• Es también importante • De manera que, o bien recalcar que la comunidad adquirimos experticia en no deviene de manera cada uno de estos ámbitos, espontánea. o requerimos ayuda y soporte externos. • De otro modo, aspectos sustanciales de nuestro curso serán débiles y, posiblemente, inclusive mediocres.
  7. 7. Séptimo principio: Una interfaz Octavo principio: la excelencia es el magnífica no salvará un curso pobre, resultado de la evaluación y el pero refinamiento continuos. una interfaz pobre podrá destruir un Obviamente, curso potencialmente magnífico.• Es necesario que los • efectividad del curso y estudiantes puedan eficiencia del curso encontrar todo lo necesario • las herramientas• Para aprender pedagógicas utilizadas en exitosamente y el modo de el curso facilitaron la hacerlo con facilidad. obtención de dichos• La guía de estudio es el resultados vínculo del estudiante con elementos tales como contenido, tareas, actividades grupales, y es la herramienta que orienta al estudiante a través del curso.
  8. 8. Noveno principio: a veces pequeños extras tienen un gran impacto.• Proveer ejemplos de las tareas asignadas. Los estudiantes no suelen tener las mismas oportunidades para• clarificar cómo realizar la tareas, y calmar la ansiedad previa a la entrega que los estudiantes presenciales.• Pueden habilitarse foros de discusión dedicados a la tarea, que ayudan, pero los ejemplos proporcionan una orientación más específica.• Al menos, rúbricas detalladas que describan los métodos de evaluación ayudarán a reducir la ansiedad que tienen los estudiantes.

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