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•   Es aquel en el que el estudiante sea capaz de    focalizarse en el curso mismo, y el entorno    tecnológico se vuelve ...
Segundo principio:                                    en el mundo virtual,                                     "contenido"...
Tercer principio: La tecnología es un       Cuarto principio: Los buenos cursos         vehículo y no el destino.         ...
Quinto principio: El sentido de   comunidad y presencia social son             Sexto principio: La excelencia requiereesen...
Séptimo principio: Una interfaz                                               Octavo principio: la excelencia es el    mag...
• Proveer ejemplos de las tareas asignadas. Los  estudiantes no suelen tener las mismas  oportunidades para• clarificar có...
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Un curso virtual totalmente fascinante (2)

  1. 1.  El mundo virtual es un medio en sí mismo; El sentido de comunidad y de presencia social son esenciales para la excelencia virtual; En el mundo virtual, contenido es un verbo; los buenos cursos virtuales se definen por la enseñanza, no por la tecnología.
  2. 2. • Es aquel en el que el estudiante sea capaz de focalizarse en el curso mismo, y el entorno tecnológico se vuelve transparente durante este proceso.• Es aquel diseñado para el entorno virtual y, como tal, hace un sólido uso pedagógico de las herramientas disponibles a fin de que el estudiante se sienta comprometido e inmerso en la experiencia de aprendizaje.• Es aquel que crea grupos de aprendizaje, actividades y situaciones que logren que el estudiante se haga cargo de su propio aprendizaje.• Es aquel que sirve de andamiaje y que le permita al estudiante construir su propia comprensión de los contenidos.
  3. 3. Segundo principio: en el mundo virtual, "contenido" es un• Debe ofrecer un camino • verbo. La presencia de una más directo para aquellos enseñanza efectiva incluye estudiantes que poseen el diseño y el desarrollo de conocimientos previos actividades de aprendizaje sobre el contenido o que lo y facilitación de los incorporan rápidamente. procesos sociales y• Debe ofrecer otras vías congnitivos que brinden material de • Las experiencias de referencia más detallado aprendizaje de calidad para aquellos estudiantes ocurren en la educación que deseen o necesiten en línea cuando las más información sobre un estrategias son diseñadas concepto en particular. expresamente para comprometer al estudiante.
  4. 4. Tercer principio: La tecnología es un Cuarto principio: Los buenos cursos vehículo y no el destino. virtuales son definidos por la enseñanza, no por la tecnología.• Los educadores en línea • Esto ciertamente también se deben ser siempre críticos en aplica a la tecnología. las tecnologías utilizadas para Independientemente de cuán el aprendizaje de los alumnos. brillante sea el contenido o de• Es sólo a través de la cuán maravillosa sea la constante evaluación y tecnología, para cumplir con examen de las tecnologías la excelencia en la educación que utilizamos que virtual los cursos en línea continuaremos tomando las deben necesariamente decisiones pedagógicas para involucrar excelente su implementación. enseñanza on line.• Debemos también tener en cuenta la constante dinámica de cambio de nuestras
  5. 5. Quinto principio: El sentido de comunidad y presencia social son Sexto principio: La excelencia requiereesenciales para alcanzar la excelencia en múltiples áreas de experticia. línea• Los docentes necesitan • La experticia involucrada trabajar para desarrollar en el desarrollo de buenos comunidad en sus cursos cursos en línea no es virtuales. opcional, es esencial.• Es también importante • De manera que, o bien recalcar que la adquirimos experticia en comunidad no deviene de cada uno de estos manera espontánea. ámbitos, o requerimos ayuda y soporte externos. • De otro modo, aspectos sustanciales de nuestro curso serán débiles y, posiblemente, inclusive mediocres.
  6. 6. Séptimo principio: Una interfaz Octavo principio: la excelencia es el magnífica no salvará un curso pobre, resultado de la evaluación y el pero refinamiento continuos. una interfaz pobre podrá destruir un Obviamente, curso potencialmente magnífico.• Es necesario que los • efectividad del curso y estudiantes puedan eficiencia del curso encontrar todo lo • las herramientas necesario pedagógicas utilizadas• Para aprender en el curso facilitaron la exitosamente y el modo obtención de dichos de hacerlo con resultados facilidad.• La guía de estudio es el vínculo del estudiante con elementos tales como contenido, tareas, actividades grupales, y es la herramienta que orienta al estudiante a través del curso.
  7. 7. • Proveer ejemplos de las tareas asignadas. Los estudiantes no suelen tener las mismas oportunidades para• clarificar cómo realizar la tareas, y calmar la ansiedad previa a la entrega que los estudiantes presenciales.• Pueden habilitarse foros de discusión dedicados a la tarea, que ayudan, pero los ejemplos proporcionan una orientación más específica.• Al menos, rúbricas detalladas que describan los métodos de evaluación ayudarán a reducir la ansiedad que tienen los estudiantes.

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