SlideShare una empresa de Scribd logo

Experiência pedagógica em Matemática e Ciências

•
•
Fernando Luís Santos
Fernando Luís Santos
1 de 7
Descargar para leer sin conexión
Uma experiência pedagógica e didática em Matemática e Ciências Hélder Martins Costa & Fernando Luís Santos Instituto Piaget – ESE Jean Piaget, Almada
Uma experiência pedagógica e didática em Matemática e Ciências Hélder Martins Costa helder.costa@almada.ipiaget.pt Fernando Luís Santos fernando.santos@almada.ipiaget.pt

Recomendados

Ditatica.
Ditatica.Ditatica.
Ditatica.Ralce Neto
 
Parecer do TCE - contas 2012 de Pernambuco
Parecer do TCE - contas 2012 de PernambucoParecer do TCE - contas 2012 de Pernambuco
Parecer do TCE - contas 2012 de PernambucoGiovanni Sandes
 
Paradigmas para o Ensino da Matemática
Paradigmas para o Ensino da MatemáticaParadigmas para o Ensino da Matemática
Paradigmas para o Ensino da MatemáticaCival Alberto Alberto
 
02 metodologiae didaticadoensinodematematica6
02 metodologiae didaticadoensinodematematica602 metodologiae didaticadoensinodematematica6
02 metodologiae didaticadoensinodematematica6Rute Santos
 
Roteiro do projeto interdiscplinar sol
Roteiro do projeto interdiscplinar solRoteiro do projeto interdiscplinar sol
Roteiro do projeto interdiscplinar solSandra Araujo
 
Jogos matematicos
Jogos matematicosJogos matematicos
Jogos matematicosCleyciane Melo
 
Dante didática da resolução de problemas de matemática[1]
Dante didática da resolução de problemas de matemática[1]Dante didática da resolução de problemas de matemática[1]
Dante didática da resolução de problemas de matemática[1]Sonia Piaya
 
Seqdidaticas em mat
Seqdidaticas em matSeqdidaticas em mat
Seqdidaticas em matRaniel Guitarbass
 

Recomendados

Ditatica.
Ditatica.Ditatica.
Ditatica.Ralce Neto
 
Parecer do TCE - contas 2012 de Pernambuco
Parecer do TCE - contas 2012 de PernambucoParecer do TCE - contas 2012 de Pernambuco
Parecer do TCE - contas 2012 de PernambucoGiovanni Sandes
 
Paradigmas para o Ensino da Matemática
Paradigmas para o Ensino da MatemáticaParadigmas para o Ensino da Matemática
Paradigmas para o Ensino da MatemáticaCival Alberto Alberto
 
02 metodologiae didaticadoensinodematematica6
02 metodologiae didaticadoensinodematematica602 metodologiae didaticadoensinodematematica6
02 metodologiae didaticadoensinodematematica6Rute Santos
 
Roteiro do projeto interdiscplinar sol
Roteiro do projeto interdiscplinar solRoteiro do projeto interdiscplinar sol
Roteiro do projeto interdiscplinar solSandra Araujo
 
Jogos matematicos
Jogos matematicosJogos matematicos
Jogos matematicosCleyciane Melo
 
Dante didática da resolução de problemas de matemática[1]
Dante didática da resolução de problemas de matemática[1]Dante didática da resolução de problemas de matemática[1]
Dante didática da resolução de problemas de matemática[1]Sonia Piaya
 
Seqdidaticas em mat
Seqdidaticas em matSeqdidaticas em mat
Seqdidaticas em matRaniel Guitarbass
 
Libâneo
LibâneoLibâneo
Libâneoafermartins
 
Dia nacional da matemática 2014 sugestões para 2014
Dia nacional da matemática 2014 sugestões para 2014Dia nacional da matemática 2014 sugestões para 2014
Dia nacional da matemática 2014 sugestões para 2014Dani Pimenta
 
Didatica teórica e tendências
Didatica teórica e tendênciasDidatica teórica e tendências
Didatica teórica e tendênciasVictor Nilu Fabiana Barros
 
Slide sobre Didática.
Slide sobre Didática.Slide sobre Didática.
Slide sobre Didática.Thaís Boch
 
Métodos de ensino
Métodos de ensinoMétodos de ensino
Métodos de ensinoMara Salvucci
 
O papel da didática na formação do professor
O papel da didática na formação do professorO papel da didática na formação do professor
O papel da didática na formação do professorna educação
 
O papel da didática na formação de professores
O papel da didática na formação de professoresO papel da didática na formação de professores
O papel da didática na formação de professoresAna Paula Azevedo
 
Matemática no cotidiano
Matemática no cotidianoMatemática no cotidiano
Matemática no cotidianoFernanda Minatel
 
Conhecendo a didática
Conhecendo a didáticaConhecendo a didática
Conhecendo a didáticaColégio Estadual Padre Fernando Gomes de Melo
 
Métodos de Ensino - Texto de Libâneo (1994)
Métodos de Ensino - Texto de Libâneo (1994)Métodos de Ensino - Texto de Libâneo (1994)
Métodos de Ensino - Texto de Libâneo (1994)Mario Amorim
 
Sequencia didática de Matemática Alfabetizadora Eva Anilda Silveira
Sequencia didática de Matemática Alfabetizadora Eva Anilda Silveira Sequencia didática de Matemática Alfabetizadora Eva Anilda Silveira
Sequencia didática de Matemática Alfabetizadora Eva Anilda Silveira Solange Goulart
 
Apostila de didatica
Apostila de didatica Apostila de didatica
Apostila de didaticaJocimary Josefa Gonçalves
 
6700. Matéria completa.pdf
6700. Matéria completa.pdf6700. Matéria completa.pdf
6700. Matéria completa.pdfFernando Luís Santos
 
Cp fc geometria descritiva
Cp fc geometria descritivaCp fc geometria descritiva
Cp fc geometria descritivaFernando Luís Santos
 
School Without Walls: A ‘Learning Community’ in a Teacher Education School
School Without Walls: A ‘Learning Community’ in a Teacher Education SchoolSchool Without Walls: A ‘Learning Community’ in a Teacher Education School
School Without Walls: A ‘Learning Community’ in a Teacher Education SchoolFernando Luís Santos
 
A complexidade do pensamento matemático e a qualidade das aprendizagens
A complexidade do pensamento matemático e a qualidade das aprendizagensA complexidade do pensamento matemático e a qualidade das aprendizagens
A complexidade do pensamento matemático e a qualidade das aprendizagensFernando Luís Santos
 
The complexity of mathematical thought and the quality of learning: portfolio...
The complexity of mathematical thought and the quality of learning: portfolio...The complexity of mathematical thought and the quality of learning: portfolio...
The complexity of mathematical thought and the quality of learning: portfolio...Fernando Luís Santos
 
Porquê e não, como...
Porquê e não, como...Porquê e não, como...
Porquê e não, como...Fernando Luís Santos
 
Cnappes2015 ra fls_slides
Cnappes2015 ra fls_slidesCnappes2015 ra fls_slides
Cnappes2015 ra fls_slidesFernando Luís Santos
 
Mathematics in pre-service teacher education and the quality of learning: The...
Mathematics in pre-service teacher education and the quality of learning: The...Mathematics in pre-service teacher education and the quality of learning: The...
Mathematics in pre-service teacher education and the quality of learning: The...Fernando Luís Santos
 
A complexidade do pensamento matemático e a qualidades das aprendizagens: um ...
A complexidade do pensamento matemático e a qualidades das aprendizagens: um ...A complexidade do pensamento matemático e a qualidades das aprendizagens: um ...
A complexidade do pensamento matemático e a qualidades das aprendizagens: um ...Fernando Luís Santos
 
A complexidade do pensamento matemático e a qualidade das aprendizagens: a es...
A complexidade do pensamento matemático e a qualidade das aprendizagens: a es...A complexidade do pensamento matemático e a qualidade das aprendizagens: a es...
A complexidade do pensamento matemático e a qualidade das aprendizagens: a es...Fernando Luís Santos
 

Más contenido relacionado

Destacado

Dia nacional da matemática 2014 sugestões para 2014
Dia nacional da matemática 2014 sugestões para 2014Dia nacional da matemática 2014 sugestões para 2014
Dia nacional da matemática 2014 sugestões para 2014Dani Pimenta
 
Slide sobre Didática.
Slide sobre Didática.Slide sobre Didática.
Slide sobre Didática.Thaís Boch
 
O papel da didática na formação do professor
O papel da didática na formação do professorO papel da didática na formação do professor
O papel da didática na formação do professorna educação
 
O papel da didática na formação de professores
O papel da didática na formação de professoresO papel da didática na formação de professores
O papel da didática na formação de professoresAna Paula Azevedo
 
Métodos de Ensino - Texto de Libâneo (1994)
Métodos de Ensino - Texto de Libâneo (1994)Métodos de Ensino - Texto de Libâneo (1994)
Métodos de Ensino - Texto de Libâneo (1994)Mario Amorim
 
Sequencia didática de Matemática Alfabetizadora Eva Anilda Silveira
Sequencia didática de Matemática Alfabetizadora Eva Anilda Silveira Sequencia didática de Matemática Alfabetizadora Eva Anilda Silveira
Sequencia didática de Matemática Alfabetizadora Eva Anilda Silveira Solange Goulart
 

Destacado (12)

Libâneo
LibâneoLibâneo
Libâneo
 
Dia nacional da matemática 2014 sugestões para 2014
Dia nacional da matemática 2014 sugestões para 2014Dia nacional da matemática 2014 sugestões para 2014
Dia nacional da matemática 2014 sugestões para 2014
 
Didatica teórica e tendências
Didatica teórica e tendênciasDidatica teórica e tendências
Didatica teórica e tendências
 
Slide sobre Didática.
Slide sobre Didática.Slide sobre Didática.
Slide sobre Didática.
 
Métodos de ensino
Métodos de ensinoMétodos de ensino
Métodos de ensino
 
O papel da didática na formação do professor
O papel da didática na formação do professorO papel da didática na formação do professor
O papel da didática na formação do professor
 
O papel da didática na formação de professores
O papel da didática na formação de professoresO papel da didática na formação de professores
O papel da didática na formação de professores
 
Matemática no cotidiano
Matemática no cotidianoMatemática no cotidiano
Matemática no cotidiano
 
Conhecendo a didática
Conhecendo a didáticaConhecendo a didática
Conhecendo a didática
 
Métodos de Ensino - Texto de Libâneo (1994)
Métodos de Ensino - Texto de Libâneo (1994)Métodos de Ensino - Texto de Libâneo (1994)
Métodos de Ensino - Texto de Libâneo (1994)
 
Sequencia didática de Matemática Alfabetizadora Eva Anilda Silveira
Sequencia didática de Matemática Alfabetizadora Eva Anilda Silveira Sequencia didática de Matemática Alfabetizadora Eva Anilda Silveira
Sequencia didática de Matemática Alfabetizadora Eva Anilda Silveira
 
Apostila de didatica
Apostila de didatica Apostila de didatica
Apostila de didatica
 

Más de Fernando Luís Santos

School Without Walls: A ‘Learning Community’ in a Teacher Education School
School Without Walls: A ‘Learning Community’ in a Teacher Education SchoolSchool Without Walls: A ‘Learning Community’ in a Teacher Education School
School Without Walls: A ‘Learning Community’ in a Teacher Education SchoolFernando Luís Santos
 
A complexidade do pensamento matemático e a qualidade das aprendizagens
A complexidade do pensamento matemático e a qualidade das aprendizagensA complexidade do pensamento matemático e a qualidade das aprendizagens
A complexidade do pensamento matemático e a qualidade das aprendizagensFernando Luís Santos
 
The complexity of mathematical thought and the quality of learning: portfolio...
The complexity of mathematical thought and the quality of learning: portfolio...The complexity of mathematical thought and the quality of learning: portfolio...
The complexity of mathematical thought and the quality of learning: portfolio...Fernando Luís Santos
 
Mathematics in pre-service teacher education and the quality of learning: The...
Mathematics in pre-service teacher education and the quality of learning: The...Mathematics in pre-service teacher education and the quality of learning: The...
Mathematics in pre-service teacher education and the quality of learning: The...Fernando Luís Santos
 
A complexidade do pensamento matemático e a qualidades das aprendizagens: um ...
A complexidade do pensamento matemático e a qualidades das aprendizagens: um ...A complexidade do pensamento matemático e a qualidades das aprendizagens: um ...
A complexidade do pensamento matemático e a qualidades das aprendizagens: um ...Fernando Luís Santos
 
A complexidade do pensamento matemático e a qualidade das aprendizagens: a es...
A complexidade do pensamento matemático e a qualidade das aprendizagens: a es...A complexidade do pensamento matemático e a qualidade das aprendizagens: a es...
A complexidade do pensamento matemático e a qualidade das aprendizagens: a es...Fernando Luís Santos
 
Laboratório de educação matemática: experiência na formação inicial de profes...
Laboratório de educação matemática: experiência na formação inicial de profes...Laboratório de educação matemática: experiência na formação inicial de profes...
Laboratório de educação matemática: experiência na formação inicial de profes...Fernando Luís Santos
 
A complexidade do pensamento matemático e a qualidade das aprendizagens
A complexidade do pensamento matemático e a qualidade das aprendizagensA complexidade do pensamento matemático e a qualidade das aprendizagens
A complexidade do pensamento matemático e a qualidade das aprendizagensFernando Luís Santos
 
A matemática das pulseiras de elástico
A matemática das pulseiras de elásticoA matemática das pulseiras de elástico
A matemática das pulseiras de elásticoFernando Luís Santos
 
A complexidade do pensamento matemático e a qualidade das aprendizagens: usan...
A complexidade do pensamento matemático e a qualidade das aprendizagens: usan...A complexidade do pensamento matemático e a qualidade das aprendizagens: usan...
A complexidade do pensamento matemático e a qualidade das aprendizagens: usan...Fernando Luís Santos
 
A COMPLEXIDADE DO RACIOCÍNIO MATEMÁTICO E A QUALIDADE DAS APRENDIZAGENS: A BI...
A COMPLEXIDADE DO RACIOCÍNIO MATEMÁTICO E A QUALIDADE DAS APRENDIZAGENS: A BI...A COMPLEXIDADE DO RACIOCÍNIO MATEMÁTICO E A QUALIDADE DAS APRENDIZAGENS: A BI...
A COMPLEXIDADE DO RACIOCÍNIO MATEMÁTICO E A QUALIDADE DAS APRENDIZAGENS: A BI...Fernando Luís Santos
 
A complexidade do pensamento matemático e a qualidade das aprendizagens: tare...
A complexidade do pensamento matemático e a qualidade das aprendizagens: tare...A complexidade do pensamento matemático e a qualidade das aprendizagens: tare...
A complexidade do pensamento matemático e a qualidade das aprendizagens: tare...Fernando Luís Santos
 
info-exclusão entre os nativos digitais?
info-exclusão entre os nativos digitais? info-exclusão entre os nativos digitais?
info-exclusão entre os nativos digitais? Fernando Luís Santos
 

Más de Fernando Luís Santos (20)

6700. Matéria completa.pdf
6700. Matéria completa.pdf6700. Matéria completa.pdf
6700. Matéria completa.pdf
 
Cp fc geometria descritiva
Cp fc geometria descritivaCp fc geometria descritiva
Cp fc geometria descritiva
 
School Without Walls: A ‘Learning Community’ in a Teacher Education School
School Without Walls: A ‘Learning Community’ in a Teacher Education SchoolSchool Without Walls: A ‘Learning Community’ in a Teacher Education School
School Without Walls: A ‘Learning Community’ in a Teacher Education School
 
A complexidade do pensamento matemático e a qualidade das aprendizagens
A complexidade do pensamento matemático e a qualidade das aprendizagensA complexidade do pensamento matemático e a qualidade das aprendizagens
A complexidade do pensamento matemático e a qualidade das aprendizagens
 
The complexity of mathematical thought and the quality of learning: portfolio...
The complexity of mathematical thought and the quality of learning: portfolio...The complexity of mathematical thought and the quality of learning: portfolio...
The complexity of mathematical thought and the quality of learning: portfolio...
 
Porquê e não, como...
Porquê e não, como...Porquê e não, como...
Porquê e não, como...
 
Cnappes2015 ra fls_slides
Cnappes2015 ra fls_slidesCnappes2015 ra fls_slides
Cnappes2015 ra fls_slides
 
Mathematics in pre-service teacher education and the quality of learning: The...
Mathematics in pre-service teacher education and the quality of learning: The...Mathematics in pre-service teacher education and the quality of learning: The...
Mathematics in pre-service teacher education and the quality of learning: The...
 
A complexidade do pensamento matemático e a qualidades das aprendizagens: um ...
A complexidade do pensamento matemático e a qualidades das aprendizagens: um ...A complexidade do pensamento matemático e a qualidades das aprendizagens: um ...
A complexidade do pensamento matemático e a qualidades das aprendizagens: um ...
 
A complexidade do pensamento matemático e a qualidade das aprendizagens: a es...
A complexidade do pensamento matemático e a qualidade das aprendizagens: a es...A complexidade do pensamento matemático e a qualidade das aprendizagens: a es...
A complexidade do pensamento matemático e a qualidade das aprendizagens: a es...
 
Laboratório de educação matemática: experiência na formação inicial de profes...
Laboratório de educação matemática: experiência na formação inicial de profes...Laboratório de educação matemática: experiência na formação inicial de profes...
Laboratório de educação matemática: experiência na formação inicial de profes...
 
A complexidade do pensamento matemático e a qualidade das aprendizagens
A complexidade do pensamento matemático e a qualidade das aprendizagensA complexidade do pensamento matemático e a qualidade das aprendizagens
A complexidade do pensamento matemático e a qualidade das aprendizagens
 
A matemática das pulseiras de elástico
A matemática das pulseiras de elásticoA matemática das pulseiras de elástico
A matemática das pulseiras de elástico
 
A complexidade do pensamento matemático e a qualidade das aprendizagens: usan...
A complexidade do pensamento matemático e a qualidade das aprendizagens: usan...A complexidade do pensamento matemático e a qualidade das aprendizagens: usan...
A complexidade do pensamento matemático e a qualidade das aprendizagens: usan...
 
Cidadania digital
Cidadania digitalCidadania digital
Cidadania digital
 
A COMPLEXIDADE DO RACIOCÍNIO MATEMÁTICO E A QUALIDADE DAS APRENDIZAGENS: A BI...
A COMPLEXIDADE DO RACIOCÍNIO MATEMÁTICO E A QUALIDADE DAS APRENDIZAGENS: A BI...A COMPLEXIDADE DO RACIOCÍNIO MATEMÁTICO E A QUALIDADE DAS APRENDIZAGENS: A BI...
A COMPLEXIDADE DO RACIOCÍNIO MATEMÁTICO E A QUALIDADE DAS APRENDIZAGENS: A BI...
 
Matemática e Árvores?
Matemática e Árvores?Matemática e Árvores?
Matemática e Árvores?
 
Adm apresentação
Adm apresentaçãoAdm apresentação
Adm apresentação
 
A complexidade do pensamento matemático e a qualidade das aprendizagens: tare...
A complexidade do pensamento matemático e a qualidade das aprendizagens: tare...A complexidade do pensamento matemático e a qualidade das aprendizagens: tare...
A complexidade do pensamento matemático e a qualidade das aprendizagens: tare...
 
info-exclusão entre os nativos digitais?
info-exclusão entre os nativos digitais? info-exclusão entre os nativos digitais?
info-exclusão entre os nativos digitais?
 

Experiência pedagógica em Matemática e Ciências

  • 1. Uma experiência pedagógica e didática em Matemática e Ciências Hélder Martins Costa & Fernando Luís Santos Instituto Piaget – ESE Jean Piaget, Almada
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7. Uma experiência pedagógica e didática em Matemática e Ciências Hélder Martins Costa helder.costa@almada.ipiaget.pt Fernando Luís Santos fernando.santos@almada.ipiaget.pt