Lightning Talk "Sensibilisation à l'accessibilité dans le e-learning" présenté par Corinne Allavoine & Maguelone Guillemin lors du FLUPA UX-Day 2012 à Paris.

5. Environnement confus…
Illusion pédagogique!

6. Penser la logique des apprentissages par rapport à la logique des contenus ne
doit pas masquer l’acte d’apprendre et les conditions de son fonctionnement
pour qu’il puisse s’effectuer dans la complexité de son environnement.
Des listes de contenus chaotiques, mixant des intentions
différentes, brouillent la perception de l’apprentissage...illusion didactique.
Wait a minute, please.
Nous allons entrer dans l’ère de la complexité car d’une part, nous l’avons vu, il
faudrait faire entrer la connaissance dans un processus interactif mais cette
exigence va d’autre part, se retrouver aux prises avec d’autres nécessités

7. illusion sociologique des usages et des pratiques ou problématique d’utilisabilité ?
Wait a minute, please.

8. Flatter le regard peut voiler l’accès au traitement de l’information... Illusion cognitive.
Wait a minute, please.

9. Compétent, apprenant ou déficitaire x
en fonction de l’environnement.
N’oublions pas que tout cela reste également
orchestré par des états émotionnels qui
améliorent ou interfèrent nos capacités
mémorielles et que certains apprenants devront
s’y aventurer en étant porteur de déficience.

10. C’est en pensant la complexité à articuler au travers du concept d’accessibilité x
que nous pourrons prétendre dépasser les obstacles : Accessibilité de quoi ?
La
didactique
La
pédagogie
L’outil