Docente Fanny López Valek
 EL OBSERVADOR Y LA
OBSERVACIÓN
Programa
EJEEJE
TEMÁTICOTEMÁTICO::
¿Qué es la observación?
¿Qué...
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OBSERVACIÓN
Técnica de Investigación Cualitativa
Instrumento para Recoleción de datos
Docente Fanny López Valek
 Experiencia vital
 No tiene objetivo
 No tiene plan
 No da resultados
 Sistematica
 Tiene...
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 Analisis
 Sintesis
 Percepcion
 Interpretacion
 Identificar
 Conocer
 Es mirar y escucha...
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Proceso de observación
- Elementos
 Sujeto
 Objeto
 Los Medios
 Los Instrumentos
 El marco ...
Proceso
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Elementos de la observación
 Grado en el cual se
involucra el investigador
 Procedimientos
empleados
 Duración
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Elementos de la observación
 Grado en el cual
se involucra el
investigador
 No participante
 Participante
 Directo
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Elementos de la observación
 Procedimientos
empleados
 Es la clave del
proceso de
observación
 Anotaciones
 Elementos
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Elementos de la observación
 Duracion
 A corto plazo
 Simple
 Limitada
 A largo plazo
Docente Fanny López Valek
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Elementos de la observación
 Enfoque
 Aproximación
a la situación
analizada
 Observación
abierta y
exploratoria
 Obser...
Elementos de la observación
 Registro
 Evidencias que
documenten la situación
estudiada
 De elementos básicos
(actor, c...
Docente Fanny López Valek
 Se dan por la relación que hay entre:
Sujeto Objeto
Los Medios- Sentidos Los Instrumentos
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Tipos de observación
No participante
Sujeto
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Participante
Sujeto
Objeto
Directa
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Tipos de observación
De campo Individual o
grupal
De laboratorio
Se realiza directamente
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Tipos de observación
Guillermo Briones
Autoobsrvacion
– evaluación
pedagógica
No estructurada Et...
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Tipos de observación
No participante
Sujeto
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Participante
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Directa
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Docente Fanny López Valek
Tipos de Investigador que observa
 Toma nota durante la observación
 Descriptivo: Observa y lu...
Habilidades del observador
Credibilidad e impacto
 Concentración
 Escribir descriptivamente (no interpretación)
 Difere...
Docente Fanny López Valek
Gráfico. (dibujos y esquemas visuales). A través de
una imagen describe la observacion.
 Linea ...
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Desarrollo de la observación
 Preparación
Investigación Cualitativa
-Luz Marina Salina
Procesa...
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Partes Diario de campo
1. Ubicación de la observación
Lugar
Fecha
Hora
Tipo de situación y a qui...
Atributos del Diario de campo
 Herramienta para recolectar datos,
evidenciar y analizar problemas.
 Da calidad a la info...
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Partes Diario de campo
Ubicación de la observacion
Lugar: Universidad AA, Campus bosque popular,...
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Formulario de observación
Ubicación de la observación
Lugar: Universidad AA, Campus bosque popul...
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Bibliografía
 Briones Guillermo: Técnicas Cualitativas de
Investigación: La observación
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Taller de Observación
Análisis de una clase
 De acuerdo a la lectura de los autores Guillermo B...
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Tecnica de investigaciòn observcion

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  • Analisis, sintesis, percepcion interpretacion identificar y conocer que: Comportamientos, actitudes, y acciones de la comunidad 2.Problemas: diagnostica, causas, aspectos 3. Contexto 4. Realidad
  • Tecnica de investigaciòn observcion

    1. 1. Docente Fanny López Valek  EL OBSERVADOR Y LA OBSERVACIÓN Programa EJEEJE TEMÁTICOTEMÁTICO:: ¿Qué es la observación? ¿Qué hace una persona cuando observa? ¿Qué se puede observar? ¿Hay clases de observación? ¿Existe relación entre la observación y la producción de conocimiento científico?
    2. 2. Docente Fanny López Valek OBSERVACIÓN Técnica de Investigación Cualitativa Instrumento para Recoleción de datos
    3. 3. Docente Fanny López Valek  Experiencia vital  No tiene objetivo  No tiene plan  No da resultados  Sistematica  Tiene objetivo preciso  Tiene mecanismo de control  Tiene un plan Tecnica para recoger información directa sobre la realidad
    4. 4. Docente Fanny López Valek  Analisis  Sintesis  Percepcion  Interpretacion  Identificar  Conocer  Es mirar y escuchar con atencion  Exige actitud, postura y un fin  Identifica situaciones  Un plan, guia, directrices  Un registro especial  Facil de aplicar  Directo  Tecnica de tabulación sencilla Los elementos de la investigación –Hugo Cerda
    5. 5. Docente Fanny López Valek Proceso de observación - Elementos  Sujeto  Objeto  Los Medios  Los Instrumentos  El marco teórico  Presentación resultados  Observador  Lo que se observa  Los sentidos  Tecnologia, puntos de apoyo  Aspectos Teoricos  Diarios de campo, descripciones, formularios Ejemplo Lectura  Alumno  Lectura  Vista, oir  Grabadora video, foto  Contenido lectura  Resumen
    6. 6. Proceso Docente Fanny López Valek
    7. 7. Elementos de la observación  Grado en el cual se involucra el investigador  Procedimientos empleados  Duración  Enfoque  Registro Docente Fanny López Valek PenélopeRodríguez Estos elementos dan la validez y confiabilidad de la información recogida durante la observación
    8. 8. Elementos de la observación  Grado en el cual se involucra el investigador  No participante  Participante  Directo Docente Fanny López Valek
    9. 9. Elementos de la observación  Procedimientos empleados  Es la clave del proceso de observación  Anotaciones  Elementos audiovisuales  Otros ej Docente Fanny López Valek
    10. 10. Elementos de la observación  Duracion  A corto plazo  Simple  Limitada  A largo plazo Docente Fanny López Valek  Una hora  Un día  Meses  Años
    11. 11. Elementos de la observación  Enfoque  Aproximación a la situación analizada  Observación abierta y exploratoria  Observación focalizada y selectiva Docente Fanny López Valek  Para describir contexto  Para capturar detalles y profundidad de la dinámica interna de la situación
    12. 12. Elementos de la observación  Registro  Evidencias que documenten la situación estudiada  De elementos básicos (actor, comportamiento, espacio-temporal), detalles (objetos, sentimientos, relaciones interpersonales, propios objetivos, etc) y no evidentes  Notas de campo  Grabaciones  Fotos  Objetos  Documentos  Disposición de las personas u objetos en los espacios evidencian patrones de comportamientos Docente Fanny López Valek
    13. 13. Docente Fanny López Valek  Se dan por la relación que hay entre: Sujeto Objeto Los Medios- Sentidos Los Instrumentos Tipos de observación
    14. 14. Docente Fanny López Valek Tipos de observación No participante Sujeto Objeto Participante Sujeto Objeto Directa Sujeto Objeto Natural: observador pertenece a comunidad Artificial: observador se integra a comunidad Obsevación Reportaje periodistico Obsevacion Indirecta por interogación Estructurada No Estructurada Observador maneja lo que pasa Sistematica, cerrada, verbal, estrategica, provocada Abierta, flexible, expresión libre Los elementos de la investigación –Hugo Cerda Obsevación Reportaje periodistico Obsevacion Indirecta por interogación Estructurada No Estructurada
    15. 15. Docente Fanny López Valek Tipos de observación De campo Individual o grupal De laboratorio Se realiza directamente en la realidad y en el justo momento Experimentos naturles Proceso observado en experimentos con ambiente controlado y probocado Que se observa Conductas simbolicas Verbales Escritas Respuesta a estimulos instrumentos Entrevistas Encuestas Cuestionarios Formularios sensales Cada individuo escribe impresiones y comentarios desde su punto de vista (individual), para comparar y complementar ( grupo)
    16. 16. Docente Fanny López Valek Tipos de observación Guillermo Briones Autoobsrvacion – evaluación pedagógica No estructurada Etnográfica
    17. 17. Docente Fanny López Valek Tipos de observación No participante Sujeto Objeto Participante Sujeto Objeto Directa Sujeto Objeto Natural: observador pertenece a comunidad Artificial: observador se integra a comunidad Obsevación Reportaje periodistico Obsevacion Indirecta por interogación Estructurada No Estructurada Observador maneja lo que pasa Sistematica, cerrada, verbal, estrategica, provocada Abierta, flexible, expresión libre Los elementos de la investigación –Hugo Cerda Obsevación Reportaje periodistico Obsevacion Indirecta por interogación Estructurada No Estructurada Autoobsrvacion – evaluación pedagogica Guillermo Briones No estruturada Etnográfica
    18. 18. Docente Fanny López Valek Tipos de Investigador que observa  Toma nota durante la observación  Descriptivo: Observa y luego hace las anotaciones  Gráfico. A través de una imagen describe la observación Instrumento recoleción datos  Diario de campo  Formulario de observador
    19. 19. Habilidades del observador Credibilidad e impacto  Concentración  Escribir descriptivamente (no interpretación)  Diferenciar entre detalles importantes y triviales  Enfocar la Atención selectivamente  Enfocarse en detalles sin perder la globalidad de las situaciones  Experimentar subjetivamente la situación y al tiempo desempeñarse como espectador objetivo de la misma  Capacidad de retrospección (entendimiento de las reglas que rigen el contexto determinado)  Saber registrar las observaciones objetivas y sus apreciaciones Docente Fanny López Valek
    20. 20. Docente Fanny López Valek Gráfico. (dibujos y esquemas visuales). A través de una imagen describe la observacion.  Linea de vida del grupo Describe momentos de: subida y bajada grupo Dibujos a mano alzada de momentos significativos, lugares y hechos vividos por la comunidad grupo  Mapas parlantes Murales Afiches Que cosntruyen la identidad social
    21. 21. Docente Fanny López Valek Desarrollo de la observación  Preparación Investigación Cualitativa -Luz Marina Salina Procesamiento de las informaciones  Realización
    22. 22. Docente Fanny López Valek Partes Diario de campo 1. Ubicación de la observación Lugar Fecha Hora Tipo de situación y a quienes Observador 2. Lo observado (aspectos) 3. Comentarios del observador Hechos Acontecimientos Opiniones interpretaciones Investigación Cualitativa -Luz Marina Salina Instrumento de recolección de datos observados
    23. 23. Atributos del Diario de campo  Herramienta para recolectar datos, evidenciar y analizar problemas.  Da calidad a la información  Da avisos sobre vacios, deficiencias  Monitorea el proceso de observación  Consigna  Experiencias,  Ideas, actos,normas,relaciones  Confusiones,  Espacio- temporal  problemas Docente Fanny López Valek
    24. 24. Docente Fanny López Valek Partes Diario de campo Ubicación de la observacion Lugar: Universidad AA, Campus bosque popular, facultad de idiomas Fecha: 7 de septiembre 2007 Hora: 10 a 12 a.m. Tipo de situación: Comportamiento de los alumnos Observador Oscar Peña Lo observado (Objeto) Comentarios del observador Estudiantes cerca de 150 Genero hombres 60% mujeres 40% Actitudes Actividades todos se dedican a estudiar, descansar y comer Organización van a la secretaria académica, decanatura, salones, biblioteca etc. Parece que los estudiantes disfrutan la actividad de estudiar. Por que habrá mas hombres No les importa que los observe Investigación Cualitativa -Luz Marina Salina Instrumento de recolección de datos observados
    25. 25. Docente Fanny López Valek Formulario de observación Ubicación de la observación Lugar: Universidad AA, Campus bosque popular, facultad de idiomas Fecha: 7 de septiembre 2007 Hora: 10 a 12 a.m. Tipo de situación: Comportamiento de los alumnos Observador Oscar Peña Actitudes: Positivas Negativas Interesantes SI NO Comportamientos : Atrevido Pasivo Agresivo Colaborativo Otro:______ Acciones: Estudiar Comer Jugar Amistad Amor Investigación Cualitativa -Luz Marina Salina Instrumento de recolección de datos observados
    26. 26. Docente Fanny López Valek Bibliografía  Briones Guillermo: Técnicas Cualitativas de Investigación: La observación  Película ICFES: SERIE APRENDER A INVESTIGAR Módulos 3 y 4, Recolección de información, la observación, la encuesta, la entrevista, análisis de la información.  Bonilla Elsy, Rodríguez Penélope: Investigación en Ciencias Sociales más allá del Dilema y los Métodos  Cerda Hugo: Los Elementos de la Investigación
    27. 27. Docente Fanny López Valek Taller de Observación Análisis de una clase  De acuerdo a la lectura de los autores Guillermo Briones y Hugo Cerda sobre observación, elabore un instrumento de observación y registro de la información sobre 2 aspectos problemicos que se vivan en la clase en varias sesiones.  Definir los tres tipos de observación por Guillermo Briones en el contexto de la clase  Formas de observación  ¿Cómo las vive los alumnos?  ¿Cómo las vive el maestro?  ¿Cómo la vive usted como observador?  ¿Cómo se viven los aspectos afectivos?  Presentar trabajo escrito

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