Cuestiones Celula

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Cuestiones Celula

  1. 1. CUESTIONARIO DE BIOLOGIA DE C.O.U. NIVEL CELULAR 1) Enuncia la hipótesis quimiosmótica y describe las diferencias en mitocondrias y cloroplastos. 2) ¿Cuál sería el efecto de un ionóforo situado en la membrana interna de la mitocondria sobre los procesos energéticos que en ella se da? (Un ionóforo es una sustancia que actúa como un canal de protones.) 3) ¿Por qué la membrana externa de la mitocondria no sirve para soportar los procesos de transpor- te electrónico y fosforilación y sí la membrana interna? ¿Qué elemento celular es el más importante en: 4) Estirpe celular / Proceso Elemento celular Citocinesis vegetal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ovocitos en maduración con transcripción intensa . . . . . . . . Semillas en germinación que transforman lípidos en azú- cares (v.g. semillas de Ricinus) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Células de la cola del renacuajo en metamorfosis. . . . . . . . . Células productoras de hormonas esteroides . . . . . . . . . . . . . Células cancerosas en que se observa una disminución de glucosidasas (enzimas que adicionan glúcidos a otras molé- culas), alterándose el contenido de glicoesfingolípidos en la membrana plasmática. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Células musculares. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Células pancreáticas productoras de insulina (hormona pancreática de tipo proteico) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Células lesionadas (v.g. por el escorbuto) . . . . . . . . . . . . . . . Células vegetales con fotorrespiración elevada . . . . . . . . . . . 5) a) Si estudiamos la evolución del marcaje de una proteína con un aminoácido radiactivo, descri- bir la secuencia temporal y la localización de dicho marcaje si esa proteína es de secreción. b) Si se añade D–galactosa marcada al cabo de un tiempo se detecta el marcaje en el interior celu- lar. ¿En qué región celular aparece dicho marcaje?¿Por qué? c) Si estudiamos el marcaje con uridina tritiada (que marca RNA) en el nucléolo se aprecia la aparición de éste primero, en el área fibrilar y, luego, en el área granular. A la vista de estos resul- tados razonar el por qué de esta situación y qué representan las mencionadas áreas. d) ¿Qué ocurre con el nucléolo durante la mitosis? Razona este hecho. e) Las proteínas fabricadas en el RE rugoso son, en su mayoría, glicoproteínas, mientras que las sintetizadas por polisomas libres en el citoplasma no. Razona este hecho. 6) Realiza un esquema de los siguientes procesos: a) Ciclo de vida de un virus: lítico y lisogénico. b) Conjugación y transducción. c) Hipótesis de Blobel o del péptido señal. d) Hipótesis quimiosmótica.
  2. 2. 7) Dosis continuadas de cloranfenicol, un antibiótico que bloquea la síntesis de proteínas en riboso- mas procarióticos, conllevan que las células de la médula ósea (precursoras de las células san- guíneas) sean incapaces de fabricar dichas células de la sangre. a) ¿Cómo podría explicarse este efecto del antibótico sobre células eucarióticas teniendo en cuenta que su efecto puede ser parcialmente revertido por aumentos de la concentración intrace- lular de ATP? b) ¿Qué parte de la célula está siendo afectada? 8) Si se disocian las células de un embrión de pollo con tripsina, después de un tiempo las células pertenecientes al mismo tejido (retina, riñón, hueso, …) se reagrupan de forma espontánea. Sin embargo, si bloqueamos con anticuerpos determinados carbohidratos o glucoproteínas, el proce- so de reagrupación no seda. ¿Qué elemento subcelular está implicado en este proceso de reconocimiento entre células? 9) Si se bloquea la respiración mitocondrial en amebas se observa que, tras un breve período de tiem- po, la ameba es incapaz de desplazarse ni de producir pseudópodos. a) ¿Qué elemento celular además de la mitocondria está implicado en este movimiento? b) ¿Por qué el bloqueo de la actividad mitocondrial inhibe este movimiento? 10) a) Diferenciar citocinesis vegetal y citocinesis animal. b) ¿Qué indica el hecho de que células anucleadas puedan experimentar citocinesis? 11) En el montaje siguiente: – Sea LA22 una cepa bacteriana lisogénica para el fago P22 y que se sabe LA2 LA22 que no puede sintetizar los aminoácidos fenilalanina ni triptófano debien- do tomarlos añadidos en la dieta, es decir es auxótrofa para esos aminoá- cidos. (Phe–, Trp–, Met+, Hys+) – Sea LA2 una cepa bacteriana no lisogénica para el fago P22 y que es auxótrofa para metionina e histidina. H (Phe+, Trp+, Met–, Hys–) – Sea H un filtro que impide al paso de bacterias completas pero no el de estructuras más pequeñas incluidos virus. Al cabo de un tiempo se aprecia en el brazo LA22 la existencia de bacterias protótrofas, es decir que pueden sintetizar todos los aminoácidos. (Phe+, Trp+, Met+, Hys+) Este proceso es acompañado de la existencia de lisis bacteriana, en el brazo LA22 primero, y luego en el LA2. a) Qué fenómeno genético sería responsable de este cambio fenotípico? b) Realiza un esquema indicando las fases del proceso. 12) Señala las diferencias entre: a) Célula eucarionte y procarionte. b) Una bacteria F+ y Hfr. c) Ciclo lítico y ciclo lisogénico de un virus. 13) ¿Qué son los plásmidos y qué función tienen?
  3. 3. 14) Muchas enfermedades que padecemos la especie humana están producidas por bacterias, como la tuberculosis o la pulmonía. ¿Son parásitas todas las bacterias? Razona la respuesta. 15) ¿Qué importancia evolutiva han tenido y tienen para las bacterias los mecanismos parasexuales? 16) Describe a través de un dibujo la estructura de un virus. Establece las diferencias con un viroi- de y con un prión. 17) Justifica la necesidad evolutiva de que en las células eucarióticas aparezca el sistema de endo- membranas, inexistente en las formas procariotas. 18) Comenta la frase siguiente: «El aparato de Golgi está estructural y funcionalmente polarizado». 19) a) Explica, por medio de un esquema, el origen de los lisosomas primarios. b) ¿En qué consiste la autofagia?¿Qué utilidad biológica tiene? 20) a) ¿Por qué las moléculas apolares atraviesan más fácilmente las membranas plasmáticas? b) ¿Cómo podrías explicar que el riñón sea una estructura que filtra cerca de 180 l diarios, si la membrana plasmática es fundamentalmente una bicapa lipídica y, por lo tanto, hidrófoba? c) ¿Por qué es necesaria la presencia de proteínas transportadoras en la membrana mitocondrial interna? d) ¿Qué diferencias existen entre transporte activo y pasivo? ¿Y entre difusión simple y difusión facilitada? 21) Se ha comprobado que, en la levadura y en la mayoría de organismos eucariontes, muchas pro- teínas mitocondriales son fabricadas por la propia mitocondria. Por ejemplo, la citocromooxida- sa, complejo enzimático perteneciente a la cadena transportadora de electrones, está constituida por 7 subunidades enzimáticas. Cuatro de ellas son fabricadas en el citosol y tres en la mitocon- dria. ¿Cómo pueden fabricar las mitocondrias estas proteínas? 22) Indica qué orgánulos intervienen en la secreción celular y qué papel desempeña cada uno de ellos en este proceso. 23) Al realizar un estudio de la mitocondria y de los cloroplastos se obtienen las siguientes eviden- cias experimentales: a) Estos orgánulos presentan ribosomas propios que tienen un tamaño, composición y estructura similar a la de los ribosomas bacterianos. b) Las mitocondrias y los cloroplastos presentan su propio ADN que es similar al de las bacte- rias: circular, de doble hélice y desnudo –sin proteínas–. c) Ambos orgánulos tienen un sistema doble de membrana: la membrana externa similar a la de las células eucarióticas y la membrana interna con algunas propiedades y componentes pareci- dos a los de la membrana bacteriana. d) La síntesis de proteínas en las bacterias y en estos orgánulos es inhibida por el antibiótico clo- ranfenicol mientras que la síntesis proteica extraorganular permanece inalterada. Por el contario, cuando se trata la célula con cicloheximida, la síntesis proteica celular se inhibe permaneciendo inalterada la síntesis proteica en los órganulos de modo análogo a como sucede en las bacterias. e) Ambos orgánulos poseen la capacidad de dividirse por un proceso similar a la bipartición bac- teriana. Comenta estos resultados proponiendo una hipótesis para explicar el origen de estos orgánulos

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