Boletín de Cultura Clásica                                        Diciembre MMVIII — Nº 1

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Diciembre MMVIII — Nº 1                                                                           Página 3


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Delos nº 1

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Delos nº 1

  1. 1. Boletín de Cultura Clásica Diciembre MMVIII — Nº 1 Un boletín “brillante”... Hemos decidido llamar “Delos” a este Boletín de Cultura Clásica porque en griego esta palabra significa “brillante” y eso es lo que queremos para esta publicación que ahora empieza su andadura. Además nos gusta el mito con el que se relaciona la isla que lleva errante, llamada Ortigia, osó contravenir las este nombre. normas de la soberana y albergar a la No se llamaba así desde sus comienzos, parturienta. Primero nació Ártemis, bajo una sino a partir de que nacieran en ella dos palmera, y después su hermano gemelo Apolo. dioses principales del Panteón grecolatino, En ese momento surgió un gran resplandor en Ártemis y Apolo. la isla, pues acababan de nacer dos dioses Fueron éstos hijos de Leto, seducida por Zeus. relacionados con sendos astros, la Luna y el Hera, como siempre hacía con las amantes de Sol. Por esta razón sería favorecida con el SUMARIO su esposo, perseguía a la diosa y además en cambio de nombre, Delos, “la brillante”. Un boletín 1 este caso prohibió a las tierras que dieran Además el dios de los oráculos agradecido le brillante cobijo a Leto para tener en ellas el otorgaría un lugar fijo en el Mar Egeo, justo en alumbramiento de sus hijos. Sólo una isla el centro del Archipiélago de Las Cíclades. Concursos 1 Consejos de 2 Quintiliano … que brillará más gracias a ti Extramuros 3 Porque este nombre será provisional, pseudónimo que el alumno elegirá para sí Próximamente 4 pues deseamos haceros partícipes en mismo. En el interior del sobre se Un cocido 4 esta cuestión y por ello convocamos introducirá otro sobre más pequeño, “nouvelle dos CONCURSOS ajustados a las también cerrado, que contendrá los datos cuisine” del alumno concursante (nombre, siguientes Bases: apellidos, curso y grupo). Pasatiempos 4 6- El plazo de presentación de los 1- Habrá dos modalidades, que trabajos será desde hoy mismo hasta el consistirán en: A) Idear un nombre para nuestro día 31 de enero de 2009. 7- Los trabajos se presentarán a las Boletín. Es necesario justificar la profesoras del Departamento. razón del nombre propuesto. 8- El Jurado estará formado por las mismas B) Crear un icono que pueda servirnos para elaborar el sello de nuestro profesoras. 9-Para cada una de las modalidades habrá Departamento. 2- Podrán participar todos los alumnos un premio dotado con 30 euros. 10-El importe de los premios se invertirá que cursen Cultura Clásica, Latín o Griego. en libros o juegos de PC relacionados con “Fueron los griegos 3- Todos los alumnos podrán participar quienes dieron en las dos modalidades o sólo en una de la Cultura Clásica en general. sentido al hombre y a 11-Todos los alumnos que participen su conciencia ellas. ciudadana. acatarán estas bases. Ellos pueden darnos 4- Los trabajos serán originales e inéditos. 12-El fallo se hará público el día 16 de la respuesta de 5- Se entregarán en un sobre cerrado, en quiénes somos.”  cuya parte exterior figurará un enero de 2009, lunes. Jean Pierre Vernant
  2. 2. Página 2 Delos, Boletín de Cultura Clásica CONSEJOS DE QUINTILIANO, UN “PEDAGOGO” CLÁSICO MUY VIGENTE. A LOS PROFESORES: “Asuma, pues, respecto a su alumnos el sentir propio de un padre y valore que releva en lugar de aquellos que le confiaron sus hijos. Ni puede tener él vicios ni tolerarlos. No sea huraña su seriedad, no carente de formas su afabilidad, para que de una no nazca odio y de la otra desprecio. Sea muy frecuente su palabra acerca del decoro y del bien; pues cuanto más veces haya exhortado, tanto menos acudirá al castigo; de ningún modo dado a la cólera y, sin embargo, no sea encubridor de lo que será su obligación corregir; sencillo en su enseñanza, sufrido en el trabajo; constante antes que desmesurado. A quienes le hacen preguntas responda amablemente; a los desganados en preguntar escudríñelos de buen grado, de su parte. En alabar las intervenciones de los alumnos no sea avaro ni pródigo, porque una cosa –la envidia- engendra desgana en el trabajo, la otra –la loa excesiva- autocomplacencia. En corregir lo que tendrá de ser corregido no sea desabrido y de ninguna manera utilice improperios; pues eso ahuyenta ciertamente a muchos de su resuelta voluntad al estudio, porque algunos maestros reprenden así como si tuviesen odio. El mismo maestro dígales cada día algo o mejor muchas cosas, que los oyentes lleven consigo a casa. Pues aunque de la lectura ofrezca suficientes ejemplos dignos de imitación, sin embargo, la “palabra viva”, como dicen, alimenta con más rica sustancia, y principalmente la del maestro, a quien aman y reverencian los discípulos, si es que debidamente se les ha educado. Y apenas se puede expresar con cuánto más gusto imitamos a aquellos a quienes respetamos.” QUINTILIANO, De institutione oratoria, II, 2, 4-8 A LOS ALUMNOS: “Después de haber hablado detalladamente sobre las tareas del maestro, quiero entre tanto hacer una sola observación a los alumnos; que amen a sus maestros no menos que a sus propios estudios y crean que, aunque no sean padres de su cuerpo, lo son de su espíritu. Este respetuoso afecto favorecerá con mucho el estudio; pues así les escucharán gustosamente, tendrán confianza en sus palabras y a una desearán con ardor hacerse semejantes a ellos; finalmente, alegres acudirán estimulados a los grupos escolares, no se irritarán, cuando reciban correcciones, sentirán gozo, si se les alaba, de suerte que por su aplicación merezcan ser queridísimos. Porque así como es obligación de aquellos el enseñar, así la de éstos es mostrarse dóciles; en caso contrario, ninguna de estas dos cosas se basta a sí misma sin compañía de la otra. E igual que el nacimiento de un hombre depende de ambos progenitores y en vano habrías esparcido las semillas si el surco d ela siembra, de antemano preparado y removido, no les da abrigo, así la elocuencia no puede crecer con firmes raíces, si no existe comunicada concordia en quien transmite y quien recibe. QUINTILIANO, De institutione oratoria, II, 9, 1-3
  3. 3. Diciembre MMVIII — Nº 1 Página 3 EXTRAMUROS EN SEPTIEMBRE: demostrado las investigaciones arqueológicas, Las alumnas de 2º de Troya era una ciudad muy próspera. Es posible Bachillerato de que su situación geográfica, entre Europa y Asia y Humanidades y un grupo en el Estrecho de los Dardanelos, fuera muy de profesoras vimos la provechosa, pues, puede que cobrara peaje a los representación de Las barcos mercantes que pasaban de un continente Troyanas de Eurípides, a otro, y hubo pueblos que quisieron adueñarse tragediógrafo griego del s. V a. C. De este autor de ella como los vecinos hititas y los griegos. podemos decir que Eurípides conocía bien los sentimientos además de ser un de un pueblo vencido, puesto que vivió la guerra excelente poeta, fue un del Peloponeso en el bando perdedor. crítico y filósofo. Algún La puesta en escena de la obra tenía estudioso lo ha llegado a denominar “el poeta de elementos clásicos y elementos actuales, la Ilustración griega”. estéticamente equilibrados y, en mi opinión, La obra empieza con la consumación de acertaron de pleno, pues no resultó anacrónica y la toma de Troya por parte de los aqueos. Toda desconectada del público, lo cual se notó, la ciudad arde y no quedan troyanos vivos, a porque, después de la representación, hubo un excepción de la reina Hécuba, sus hijas y nueras, encuentro del director y los actores con los todas ellas de noble estirpe. El único varón vivo espectadores, que les es Astianacte, el hijo de Héctor y Andrómaca, preguntaron lo que que muere por orden de los mandos aqueos. quisieron y debatieron Estas mujeres son parte del botín, pues, como aspectos de la obra todos sabéis, los antiguos tomaban a las mujeres antigua y la adaptación que nobles como rehenes o botín de guerra para habíamos visto. esclavizarlas. En conclusión disfrutamos de una Toda la obra es el lamento de Hécuba, magnífica función. principalmente, y su familia por su situación actual. Helena, que provocó involuntariamente Mar Guerra, profesora esta guerra, culpa de su desliz a la enajenación de Latín. que le provoca Afrodita, es capaz de convencer de su inocencia a su esposo Menelao y sale ilesa de esta contienda. Eurípides, a través de Hécuba, nos muestra, por un lado, el dolor y la EN NOVIEMBRE: impotencia que sienten las víctimas de una guerra Recorrido mitológico y, por otro, la crueldad y atrocidades de que es en el Museo del Prado para 1º de Bachillerato capaz el ser humano cuando se siente dueño de de Humanidades. Los la situación. Hécuba se vuelve una descreída, ha alumnos trabajaron perdido toda esperanza y pone en tela de juicio a previamente los cuadros los dioses; son los humanos dueños de sus actos asignados por la profesora y no, marionetas de los dioses. No entiende qué y luego in situ fueron falta ha cometido para acabar así. explicándolos a sus Todas las reflexiones y situaciones que compañeros. La visita resultó muy rica y los hay en esta obra se pueden extrapolar a alumnos mostraron cualquier situación bélica actual. Troya no fue mucho interés y, según conquistada por recuperar el honor y el amor de parecía, disfrutaron de la una mujer, Helena, sino porque, como han actividad.
  4. 4. Página 4 Delos, Boletín de Cultura Clásica CRUCIGRAMA SOBRE LAS METAMORFOSIS DE OVIDIO ( por Tamara Moya, 2º de Bachillerato de Humanidades) PRÓXIMAMENTE: Pistas verticales Para alumnos de 3º y 4º de Cultura Clásica o Hija del rey de Tiro, que da de Latín, Visita guiada a 2 nombre a uno de los continentes y que fue amada por Júpiter. Complutum (antigua Alcalá de Henares), concretamente Ninfa hija del río Peneo a la Casa de Hipólito y al 3 metamorfoseada en árbol, tras ser Museo Arqueológico perseguida por Apolo. Regional. Titán, cuyo nombre significa quot; el Para alumnas de 2º de que piensa antes de obrarquot; y que Bachillerato de 5 se atribuye la función de proteger Humanidades, visita a los seres humanos. guiada a dos exposiciones en Personaje con cuerpo de ave y Madrid, la de “Entre dioses y 8 busto de mujer que emitía un hombres”, con esculturas del canto embaucador. Museo Albertinum de Dresde y del Museo del Pistas horizontales Prado, y la de “Los Muchacho hijo de dos dioses, cuyo nombre se utiliza para designar seres que poseen órganos del príncipes etruscos”, en 1 sexo femenino y masculino. Caixaforum. 4 Famoso monstruo de cien ojos que custodiaba a Io por orden de Juno. 6 Gigantesca serpiente muerta por los flechazos de Apolo. Ninfa, cuyo nombre se aplica a un fenómeno natural y que, según el mito, quedó tan 7 apasionadamene enamorada de Narciso que se consumió totalmente. 9 Ninfa del cortejo de Diana de la que se enamoró Júpiter. Un cocido nouvelle SOPA DE LETRAS SOBRE ARTEMIS Y APOLO cuisine: Las Troyanas Localiza atributos y objetos relacionados con estos dioses Por Ana Iris Simón INGREDIENTES: 200 gramos de rechazo a cualquier guerra. 150 gramos de originalidad. 50 gramos de cuestionamiento a cualquier dios. 1 chorrito de la locura de Casandra. 1 cucharada sopera de la magia de cada voz del coro. MODO DE HACERLO: Mézclese enérgicamente y viértase en un molde del todo original Matadero de Madrid. Sírvase por sorpresa, para deleite de los comensales. Alíñese al gusto con ideas y sentimientos propios. Una receta tradicional renovada. SOLUCIÓN A LA SOPA DE LETRAS SOLUCIÓN AL CRUCIGRAMA

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