Escola Valeri Serra Bellpuig

1. Reunió d’Inici de Curs

2. Grups classe i
equips docents

3. Estructura 15-16
.- 4 grups Parvulari
.- 9 grups d’Educació Primària
.- Plantilla de 21 docents
Parvulari: 83 alumnes
Primària: 175 alumnes
Total del centre: 258

4. P3Tutora: Eva Perés
Especialista: Montserrat Capell

5. P4Tutora: Mireia Valls

6. P5 ATutora: Assumpta Flotats

7. P5 BTutora: Berta Martín

8. 1r ATutora: Imma Lladó

9. 1r BTutora: Crista Sebastián
Suport: Iris Pla

10. 2n ATutora: Mònica Nadal
Especialista: M. Cruz Sanz

11. 2n B
Tutora: Dolors Capdevila
Especialista: Silvia Ramírez

12. 3rTutora: Adelaida Bernaus
Especialista: Raúl Modinos

13. 4tTutora: Antonieta Campanera
Especialista: Matilde Cuscullola

14. 5è ATutora: Teresa Simó

15. 5è BTutora: Pilar Griñó

16. 6èTutora: Mireia Amigó

17. Mestra EE: Carme Sabaté

18. Equip Directiu i Auxiliar Administrativa

19. EAP i Fisioterapeuta

20. Equip de cuina i menjador

21. Equip de neteja

22. Punts a destacar
Instruccions d’Inici
de Curs

23. Currículum de primària
S’expliquen els eixos principals de la nova
normativa d’ordenació dels ensenyaments de
l’educació primària.
DECRET 119/2015, de 23 de juny, d'ordenació
dels ensenyaments de l'educació primària.

24. 1.3.- Situacions d'emergència
Davant d'una situació d'emergència cal:
• No deixar sol l'alumne.
• Trucar al 112 (si és possible amb el CIP
de l'alumne a mà).
• Avisar la família.

25. 1.8.- Materials (llars d'infants, segon cicle d'educació
infantil i primària)
Tots els materials emprats als centres educatius han de
reunir els criteris de qualitat i seguretat que estableix la
normativa vigent. En particular, els recursos lúdics, les
joguines i el material d'ús fungible han d'estar
identificats amb el marcatge CE de conformitat. S'han de
mantenir arranjats en un espai per a l'emmagatzematge
i en bon estat de netedat i seguretat per evitar riscos
d'infecció, malaltia i contaminació i garantir les
condicions higienicosanitàries.
Tant l'equipament com el mobiliari han d'estar adaptats
a les edats i característiques dels usuaris, i s'han d'evitar
cantoneres i materials de risc o estellables.

26. 1.11.- Manipulació d'aliments
L'elaboració d'aliments en un centre per part dels
alumnes, les famílies o els professors, com a
activitat de la programació anual s'ha de fer tenint
en compte les normes bàsiques d'higiene
alimentària establertes per l'Agència Catalana de
Seguretat Alimentària a "Quatre normes per
preparar aliments segurs".
En tot cas, cal evitar les elaboracions amb ou cru o
amb nata i, en cas d'alumnes amb al·lèrgies, només
es poden usar materials i aliments que no
continguin els al·lergògens que cal evitar. Es pot
consultar la publicació "Al·lèrgies alimentàries i al
làtex. Guia per a l'escola".

27. 2.1.2.- Marges de tolerància en l'horari d'entrada
d'alumnes.
Les normes d'organització i funcionament del
centre concreten l'horari marc del centre i
estableixen les hores d'entrada i de sortida dels
alumnes d'acord amb la planificació de l'activitat
lectiva. Correspon a cada centre determinar, en les
seves normes d'organització i funcionament, quins
són els marges horaris màxims per permetre
l'entrada dels alumnes al centre més enllà de l'hora
fixada per a l'inici de l'activitat escolar, fent sempre
excepció dels casos en què s'addueixi una raó que
el director o directora del centre consideri
suficientment justificada.

28. 6 Activitats fora del recinte escolar
6.1.- Programació
La programació de les activitats que s'hagin de
fer fora del recinte escolar o que pel seu caràcter
general impliquin l'alteració de l'horari habitual,
s'ha d'incloure en la programació general anual
del centre o s'ha de preveure amb prou
antelació i ser valorada pel consell escolar.
En el seu moment s’informa de l’activitat i es
demana l’autorització.

29. 3.4 Prova diagnòstica
Durant l'etapa es farà una prova d’avaluació diagnòstica, per al curs 2015-
2016, a finals de 3r d'educació primària (del 18 al 30 d’abril de 2016) amb
l'objectiu de mesurar el procés d'assoliment de les competències bàsiques.
Aquesta prova no té efectes en l'expedient acadèmic individual de l’alumne,
sinó caràcter informatiu, formatiu i orientador per als centres.
Es pot trobar informació complementària a la pàgina web del Departament
d'Ensenyament: Prova d'avaluació diagnòstica d'educació primària.
3.5 Proves de 6è
Les proves de sisè curs s'aplicaran el 4 i 5 de maig de 2016 amb l’objectiu
d’avaluar les competències i coneixements bàsics que han d'haver adquirit els
alumnes al final de l'educació primària per poder seguir amb normalitat el
currículum previst per a l'ESO. El resultat de la prova no tindrà efecte ni en
l'avaluació final dels alumnes ni en les decisions de pas de curs.
El centre no programarà per als alumnes de 6è curs cap activitat que s'hagi de
fer fora del centre durant aquests dies.

30. “ ARA ESCRIC”
Com a continuació de l'estratègia d'Impuls de la lectura, el
Departament d'Ensenyament posa en marxa el programa "Ara escric".
Aquest programa té per objectiu global millorar els resultats educatius
dels alumnes en expressió escrita, promovent l'ensenyament explícit
de les estratègies i habilitats d'escriptura en entorns
tan analògics com digitals.
El programa "Ara escric" vol aprofundir els continguts següents:
• Aprenentatge inicial de l'escriptura
• Funcionalitat de l'escriptura
• Procés de composició d'un text
• Les propietats textuals i la reflexió
sobre la llengua
• L'escriptura a les àrees
• L'escriptura creativa i literària

31. La lectura a l'escola. Ensenyament i aprenentatge de la lectura (3-12 anys)
2015-2016 - Formació interna de centre. Educació Infantil-Primària
Es tracta d’un itinerari de centre, intra i intercicle,
que ens permetrà familiaritzar-nos amb els
components legals i curriculars, conceptuals i
metodològics bàsics relacionats amb la lectura; un
coneixement imprescindible per millorar la
confiança, i la coherència, del professorat a l’hora
de concretar situacions d’aula que facilitin la millora
dels resultats dels alumnes.

32. Activitats Extraescolars

35. Altres activitats
• Patinatge.
• Cross escolar (responsable Mònica Nadal).
• Programa Nereu.