SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 25
 
Eina de treball col·laboratiu basada  en la gestió del coneixement: Fòrum de Discussió   Santi Caballé Universitat Oberta de Catalunya I Jornades Innovació UOC Barcelona, 16 d’octubre de 2008
Index ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object], / 22
Motivació del projecte   Definició i abast  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object], / 22
Motivació del projecte  Objectius ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object], / 22
Index ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object], / 22
Desenvolupament del Fòrum de Discussió   Requeriments generals: model pedagògic ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object], / 22
Desenvolupament del Fòrum de Discussió   Disseny: informació sobre l’activitat en grup (1 de 9) ,[object Object],[object Object], / 22
Desenvolupament del Fòrum de Discussió     Disseny: informació sobre l’activitat en grup (2 de 9) ,[object Object], / 22 Llista d’etiquetes per a classificar una contribució
Desenvolupament del Fòrum de Discussió   Disseny: informació sobre l’activitat en grup (3 de 9) ,[object Object], / 22 Un participant  avalúa  i/o  assenteix  la contribució d’un company.  Una acció és necessària per a  donar per llegit  un missatge.
Desenvolupament del Fòrum de Discussió   Disseny: informació sobre l’activitat en grup (4 de 9) ,[object Object], / 22 Esq) Diàleg complet obert-tancat dins un fil de discussió. Dreta) Dos diàlegs oberts en un mateix fil. Els diàlegs oberts es poden bifurcar.
Desenvolupament del Fòrum de Discussió   Disseny: informació sobre l’activitat en grup (5 de 9) ,[object Object], / 22 Informació de quantes novetats hi han, tipus, i on es troben
Desenvolupament del Fòrum de Discussió     Disseny: informació sobre l’activitat en grup (6 de 9) ,[object Object], / 22 Dades quantitatives presentades a tots els participants.
Desenvolupament del Fòrum de Discussió     Disseny: informació sobre l’activitat en grup (7 de 9) ,[object Object], / 22 Indicadors presentats a tots els  estudiants .  La quantitat no és rellevant: 6na posició vs. 1ra posició.
Desenvolupament del Fòrum de Discussió     Disseny: informació sobre l’activitat en grup (8 de 9) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object], / 22
Desenvolupament del Fòrum de Discussió     Disseny: informació sobre l’activitat en grup (9 de 9) ,[object Object], / 22 Indicadors presentats al  consultor .  Darrera columna mostra la  nota final  actualitzada del debat.
Index ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object], / 22
Validació     Experiències: debats a les aules ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object], / 22
Validació    Experiències: resultats i anàlisi (1 de 3)  / 22 ,[object Object],[object Object],[object Object]
Validació    Experiències: resultats i anàlisi (2 de 3)  / 22 ,[object Object]
Validació    Experiències: resultats i anàlisi (3 de 3) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object], / 22
Index ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object], / 22
Conclusions i treball futur   Resum i properes millores ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object], / 22
Conclusions i treball futur    Producció científica i propers projectes ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object], / 22
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object], / 22

Más contenido relacionado

Similar a Eina de treball col·laboratiu basada en la gestió del coneixement: Fòrum de Discussió

Taller pdc treball_equip
Taller pdc treball_equipTaller pdc treball_equip
Taller pdc treball_equip
sdocencia
 
Sessió 7 pile 2n any 13 14 -voc
Sessió 7 pile 2n any 13 14 -vocSessió 7 pile 2n any 13 14 -voc
Sessió 7 pile 2n any 13 14 -voc
mortonob
 
Formació docent virtual en la competència del treball en equip en xarxa
Formació docent virtual en la competència del treball en equip en xarxaFormació docent virtual en la competència del treball en equip en xarxa
Formació docent virtual en la competència del treball en equip en xarxa
Oficina Oberta d'Innovació
 
Cas 2 propi aprenentatge en l’assignatura nticedu
Cas 2 propi aprenentatge en l’assignatura nticeduCas 2 propi aprenentatge en l’assignatura nticedu
Cas 2 propi aprenentatge en l’assignatura nticedu
Nais_Sanjuan
 
Participatory Evaluation of Community Development Plans (2008)
Participatory Evaluation of Community Development Plans (2008)Participatory Evaluation of Community Development Plans (2008)
Participatory Evaluation of Community Development Plans (2008)
Xavier Úcar
 
Activitat 2 febrer_2014
Activitat 2 febrer_2014Activitat 2 febrer_2014
Activitat 2 febrer_2014
Marta Ruiz
 
Sessió 8 pile 2n any 13 14
Sessió 8 pile 2n any 13 14Sessió 8 pile 2n any 13 14
Sessió 8 pile 2n any 13 14
pilarolivares
 
Recollida de satisfacció al llarg de la vida acadèmica de l’estudiant
Recollida de satisfacció al llarg de la vida acadèmica de l’estudiantRecollida de satisfacció al llarg de la vida acadèmica de l’estudiant
Recollida de satisfacció al llarg de la vida acadèmica de l’estudiant
Oficina Oberta d'Innovació
 

Similar a Eina de treball col·laboratiu basada en la gestió del coneixement: Fòrum de Discussió (20)

Guia per a la correcta implantació del treball col·laboratiu
Guia per a la correcta implantació del treball col·laboratiuGuia per a la correcta implantació del treball col·laboratiu
Guia per a la correcta implantació del treball col·laboratiu
 
Taller pdc treball_equip
Taller pdc treball_equipTaller pdc treball_equip
Taller pdc treball_equip
 
Sessió 7 pile 2n any 13 14 -voc
Sessió 7 pile 2n any 13 14 -vocSessió 7 pile 2n any 13 14 -voc
Sessió 7 pile 2n any 13 14 -voc
 
Formació docent virtual en la competència del treball en equip en xarxa
Formació docent virtual en la competència del treball en equip en xarxaFormació docent virtual en la competència del treball en equip en xarxa
Formació docent virtual en la competència del treball en equip en xarxa
 
Sessió 7 PILE 2n any_BCO_2014-15
Sessió 7 PILE 2n any_BCO_2014-15Sessió 7 PILE 2n any_BCO_2014-15
Sessió 7 PILE 2n any_BCO_2014-15
 
Canvi Conceptual
Canvi ConceptualCanvi Conceptual
Canvi Conceptual
 
Cas 2 propi aprenentatge en l’assignatura nticedu
Cas 2 propi aprenentatge en l’assignatura nticeduCas 2 propi aprenentatge en l’assignatura nticedu
Cas 2 propi aprenentatge en l’assignatura nticedu
 
Disseny de contextos educatius. Cas 2
Disseny de contextos educatius. Cas 2Disseny de contextos educatius. Cas 2
Disseny de contextos educatius. Cas 2
 
Ús d'un entorn de Disseny Integrat d'Aprenentatge
Ús d'un entorn de Disseny Integrat d'AprenentatgeÚs d'un entorn de Disseny Integrat d'Aprenentatge
Ús d'un entorn de Disseny Integrat d'Aprenentatge
 
Participatory Evaluation of Community Development Plans (2008)
Participatory Evaluation of Community Development Plans (2008)Participatory Evaluation of Community Development Plans (2008)
Participatory Evaluation of Community Development Plans (2008)
 
Guia per a la correcta implantació del treball col·laboratiu per a grups de t...
Guia per a la correcta implantació del treball col·laboratiu per a grups de t...Guia per a la correcta implantació del treball col·laboratiu per a grups de t...
Guia per a la correcta implantació del treball col·laboratiu per a grups de t...
 
Sessió 7 pile 2n any bco ceb-bll-14-15
Sessió 7 pile 2n any bco ceb-bll-14-15Sessió 7 pile 2n any bco ceb-bll-14-15
Sessió 7 pile 2n any bco ceb-bll-14-15
 
Activitat 2 febrer_2014
Activitat 2 febrer_2014Activitat 2 febrer_2014
Activitat 2 febrer_2014
 
Paquetització de debat expert amb eina wiki
Paquetització de debat expert amb eina wikiPaquetització de debat expert amb eina wiki
Paquetització de debat expert amb eina wiki
 
Sessió 8 pile 2n any 13 14
Sessió 8 pile 2n any 13 14Sessió 8 pile 2n any 13 14
Sessió 8 pile 2n any 13 14
 
Projecte regulació temps
Projecte regulació tempsProjecte regulació temps
Projecte regulació temps
 
R Cusso M Marrodan
R Cusso M MarrodanR Cusso M Marrodan
R Cusso M Marrodan
 
Edepro
EdeproEdepro
Edepro
 
Experi�ncia ABP: L'efici�ncia de les bombetes
Experi�ncia ABP: L'efici�ncia de les bombetesExperi�ncia ABP: L'efici�ncia de les bombetes
Experi�ncia ABP: L'efici�ncia de les bombetes
 
Recollida de satisfacció al llarg de la vida acadèmica de l’estudiant
Recollida de satisfacció al llarg de la vida acadèmica de l’estudiantRecollida de satisfacció al llarg de la vida acadèmica de l’estudiant
Recollida de satisfacció al llarg de la vida acadèmica de l’estudiant
 

Más de Oficina Oberta d'Innovació

Presentacion proyecto Campus 3D congreso Virtual Educa_2008_Zaragoza
Presentacion proyecto Campus 3D congreso Virtual Educa_2008_ZaragozaPresentacion proyecto Campus 3D congreso Virtual Educa_2008_Zaragoza
Presentacion proyecto Campus 3D congreso Virtual Educa_2008_Zaragoza
Oficina Oberta d'Innovació
 
Utilització de wikis a l’ensenyament universitari: Projecte EDIP
Utilització de wikis a l’ensenyament universitari: Projecte EDIPUtilització de wikis a l’ensenyament universitari: Projecte EDIP
Utilització de wikis a l’ensenyament universitari: Projecte EDIP
Oficina Oberta d'Innovació
 
Presentació Projectes Motors UOC - Novembre 2008
Presentació Projectes Motors UOC - Novembre 2008Presentació Projectes Motors UOC - Novembre 2008
Presentació Projectes Motors UOC - Novembre 2008
Oficina Oberta d'Innovació
 
Rodolfo: Repositorio Abierto de Locuciones de Fórmulas Matemáticas
Rodolfo: Repositorio Abierto de Locuciones de Fórmulas MatemáticasRodolfo: Repositorio Abierto de Locuciones de Fórmulas Matemáticas
Rodolfo: Repositorio Abierto de Locuciones de Fórmulas Matemáticas
Oficina Oberta d'Innovació
 
UOC-Speak Project: Providing distance language learners with teacher-less spe...
UOC-Speak Project: Providing distance language learners with teacher-less spe...UOC-Speak Project: Providing distance language learners with teacher-less spe...
UOC-Speak Project: Providing distance language learners with teacher-less spe...
Oficina Oberta d'Innovació
 
Tasques online en tàndem a les assignatures de llengües estrangeres a la UOC
Tasques online en tàndem a les assignatures de llengües estrangeres a la UOCTasques online en tàndem a les assignatures de llengües estrangeres a la UOC
Tasques online en tàndem a les assignatures de llengües estrangeres a la UOC
Oficina Oberta d'Innovació
 

Más de Oficina Oberta d'Innovació (20)

Biblioteca distribuida
Biblioteca distribuidaBiblioteca distribuida
Biblioteca distribuida
 
Presentacion proyecto Campus 3D congreso Virtual Educa_2008_Zaragoza
Presentacion proyecto Campus 3D congreso Virtual Educa_2008_ZaragozaPresentacion proyecto Campus 3D congreso Virtual Educa_2008_Zaragoza
Presentacion proyecto Campus 3D congreso Virtual Educa_2008_Zaragoza
 
Interacción Social UOC
Interacción Social UOCInteracción Social UOC
Interacción Social UOC
 
GPS elearning UOC
GPS elearning UOCGPS elearning UOC
GPS elearning UOC
 
UOC Game Training
UOC Game TrainingUOC Game Training
UOC Game Training
 
10è Fòrum d'Innovació - Realitat Augmentada
10è Fòrum d'Innovació - Realitat Augmentada10è Fòrum d'Innovació - Realitat Augmentada
10è Fòrum d'Innovació - Realitat Augmentada
 
Tecnología Táctil
Tecnología TáctilTecnología Táctil
Tecnología Táctil
 
UOC's Media Center presentation
UOC's Media Center presentationUOC's Media Center presentation
UOC's Media Center presentation
 
Aplicaciones RIA (Silverlight) - 7 Foro Innovación
Aplicaciones RIA (Silverlight) - 7 Foro InnovaciónAplicaciones RIA (Silverlight) - 7 Foro Innovación
Aplicaciones RIA (Silverlight) - 7 Foro Innovación
 
Aplicaciones RIA (Flex) - 7 Foro Innovación
Aplicaciones RIA (Flex) - 7 Foro InnovaciónAplicaciones RIA (Flex) - 7 Foro Innovación
Aplicaciones RIA (Flex) - 7 Foro Innovación
 
Presentació UOC Media Center
Presentació UOC Media CenterPresentació UOC Media Center
Presentació UOC Media Center
 
Presentación UOC Media Center
Presentación UOC Media CenterPresentación UOC Media Center
Presentación UOC Media Center
 
Innovación y Espíritu Emprendedor
Innovación y Espíritu EmprendedorInnovación y Espíritu Emprendedor
Innovación y Espíritu Emprendedor
 
Utilització de wikis a l’ensenyament universitari: Projecte EDIP
Utilització de wikis a l’ensenyament universitari: Projecte EDIPUtilització de wikis a l’ensenyament universitari: Projecte EDIP
Utilització de wikis a l’ensenyament universitari: Projecte EDIP
 
Presentació Projectes Motors UOC - Novembre 2008
Presentació Projectes Motors UOC - Novembre 2008Presentació Projectes Motors UOC - Novembre 2008
Presentació Projectes Motors UOC - Novembre 2008
 
Verbalització de fórmules matemàtiques
Verbalització de fórmules matemàtiquesVerbalització de fórmules matemàtiques
Verbalització de fórmules matemàtiques
 
Rodolfo: Repositorio Abierto de Locuciones de Fórmulas Matemáticas
Rodolfo: Repositorio Abierto de Locuciones de Fórmulas MatemáticasRodolfo: Repositorio Abierto de Locuciones de Fórmulas Matemáticas
Rodolfo: Repositorio Abierto de Locuciones de Fórmulas Matemáticas
 
UOC Media Art Wiki
UOC Media Art WikiUOC Media Art Wiki
UOC Media Art Wiki
 
UOC-Speak Project: Providing distance language learners with teacher-less spe...
UOC-Speak Project: Providing distance language learners with teacher-less spe...UOC-Speak Project: Providing distance language learners with teacher-less spe...
UOC-Speak Project: Providing distance language learners with teacher-less spe...
 
Tasques online en tàndem a les assignatures de llengües estrangeres a la UOC
Tasques online en tàndem a les assignatures de llengües estrangeres a la UOCTasques online en tàndem a les assignatures de llengües estrangeres a la UOC
Tasques online en tàndem a les assignatures de llengües estrangeres a la UOC
 

Eina de treball col·laboratiu basada en la gestió del coneixement: Fòrum de Discussió

  • 1.  
  • 2. Eina de treball col·laboratiu basada en la gestió del coneixement: Fòrum de Discussió Santi Caballé Universitat Oberta de Catalunya I Jornades Innovació UOC Barcelona, 16 d’octubre de 2008
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22.
  • 23.
  • 24.
  • 25.