MINUTA CURRÍCULO Y VIRTUALIDAD
PRESENTADO POR:
OVENIS SAEZ
FRANCIA GÓMEZ
LEYDIS JULIO
OMAR ROJAS
UNIVERSIDAD RAFAEL BELLOS...
PERFIL DEL TUTOR EN LÍNEA
El tutor dentro de la educación virtual debe manejar una serie de competencias que le permitan i...
PERFIL DEL ESTUDIANTE EN LÍNEA
El estudiante en línea pasa de ser un sujeto pasivo a activo ya que debe que estar constant...
RECURSOS TECNOLOGICOS
Estos recursos son todas aquellas herramientas que permiten crear un vinculo facilitador del proceso...
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Minuta curriculo y virtualidad

534 visualizaciones

Publicado el

Minuta sobre las competencias de los docentes y estudiantes a nivel virtual.

Publicado en: Educación
0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
534
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
78
Acciones
Compartido
0
Descargas
2
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Minuta curriculo y virtualidad

  1. 1. MINUTA CURRÍCULO Y VIRTUALIDAD PRESENTADO POR: OVENIS SAEZ FRANCIA GÓMEZ LEYDIS JULIO OMAR ROJAS UNIVERSIDAD RAFAEL BELLOSO CHACIN DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO MAESTRÍA EN INFORMATICA EDUCATIVA
  2. 2. PERFIL DEL TUTOR EN LÍNEA El tutor dentro de la educación virtual debe manejar una serie de competencias que le permitan interactuar de una forma fluida con sus estudiantes para esto debe tener un manejo óptimo de la tecnología; mediante esta es necesario crear una serie de estrategias de aprendizaje que involucren a todos los educandos con el fin de incrementar la asimilación y comprensión de los contenidos programados. COMPETENCIAS DEL TUTOR: 1. TECNOLOGICA: Para el docente es indispensable demostrar las habilidades y destrezas necesarias en el manejo de las herramientas tecnológicas dentro del campo educativo, con el fin de brindar al estudiante un abanico amplio de posibilidades que le permitan adquirir el conocimiento por el medio que desee y le resulte más fácil. 2. PEDAGÓGICA: Tener un dominio óptimo de las teorías de enseñanza y aprendizaje que permita establecer los conocimientos necesarios que requiere el estudiantado para su formación, además de desarrollar actividades de carácter pedagógico con los educandos mediante las herramientas tecnológicas. 3. SOCIAL: El dominio socio-afectivo y cognitivo por parte del tutor dentro de la educación virtual llevan al educando a sentir que el ambiente de aprendizaje es el más adecuado para que el desarrolle sus habilidades y destrezas de una forma integral y constante. 4. INVESTIGATIVA: La búsqueda sistemática de respuestas en el campo educativo debe ser un aliciente para que el tutor desarrolle las habilidades y capacidades necesarias que le permitan buscar dichas soluciones a problemáticas ya planteadas. 5. LIDERAZGO: La orientación en la búsqueda permanente de la excelencia debe ser una constante que se debe desarrollar y colocar como una prioridad. no solo consigo mismo también con el grupo de estudiantes que se están educando.
  3. 3. PERFIL DEL ESTUDIANTE EN LÍNEA El estudiante en línea pasa de ser un sujeto pasivo a activo ya que debe que estar constantemente interactuando con el docente mediante las herramientas tecnológicas dispuestas en el proceso de enseñanza-aprendizaje, su rol pasa de ser secundario a protagónico y debe desarrollar habilidades y competencias que le permitan una formación eficaz de acuerdo a los estándares de calidad educativa. COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE: 1. TECNOLOGICA: El manejo práctico de algunos medios tecnológicos tradicionales como el PC, correo electrónico comunicación mediante videoconferencias, chats permiten que la interacción con el tutor sea mucho más fluida y eficaz en el momento de adquirir el conocimiento. 2. AUTONOMIA: La gran cantidad de información que fluye a través de la red permite que el estudiante desarrolle ciertas habilidades como lo son la selección, comprensión, análisis y gestión de conocimientos específicos que conllevan a un aprendizaje propio y sirven de complemento al que brinda el docente. 3. SOCIAL: El desarrollo actitudinal permite tener autodisciplina y demostrar las capacidades propias ante los demás mediante una forma respetuosa y coherente con los valores adquiridos previamente mediante las herramientas tecnológicas que se estimen necesarias para tal fin 4. INVESTIGATIVA: La enorme cantidad de información que se maneja y el tiempo con el cual se dispone para comprenderla y analizarla hace que sea necesario buscar respuestas a problemáticas planteadas por el docente de una forma individual lo cual plantea la necesidad de realizar y profundizar la temática que se esté trabajando.
  4. 4. RECURSOS TECNOLOGICOS Estos recursos son todas aquellas herramientas que permiten crear un vinculo facilitador del proceso de enseñanza- aprendizaje entre el tutor y el docente, estos pueden ser contraproducentes si no se le da el uso adecuado. El dinamismo que otorgan estos recursos lo convierten en una ventaja a la hora de impartir el conocimiento por parte del educador y facilitan el aprendizaje del educando. FUNCIONES:

×