CURRICULUM Y ENTORNOS
TECNOLÓGICOS
Dra. Mayerlin Acosta
SESIÓN IV. 18/04/2015
SESIÓN IV. 18/04/2015
CURRÍCULO Y VIRTUALIDAD
SESIÓN IV. 18/04/2015
SESIÓN IV. 18/04/2015
PERFIL DEL TUTOR EN LÍNEA
Se define como la combinación de estrategias, actividades y
recursos que a...
SESIÓN IV. 18/04/2015
PERFIL DEL ESTUDIANTE EN LÍNEA
El perfil del estudiante en línea
supone un cambio hacia un
papel pro...
SESIÓN IV. 18/04/2015
COMPETENCIAS DEL TUTOR EN LÍNEA
TECNOLÓGICAS
INVESTIGATIVAS
PEDAGÓGICAS
(Castaño, 2003)
SESIÓN IV. 18/04/2015
COMPETENCIAS DEL TUTOR EN LÍNEA
LIDERAZGO
ACADÉMICO
SOCIALES
(Castaño, 2003)
SESIÓN IV. 18/04/2015
Tecnológicas
Referidas a las
habilidades para la
aplicación de
herramientas
tecnológicas
asociadas c...
SESIÓN IV. 18/04/2015
COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE
EN LÍNEA
Que domine el manejo práctico del ordenador
(hardware) y de lo...
SESIÓN IV. 18/04/2015
COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE
EN LÍNEA
Que desarrollen valores y actitudes hacia
la tecnología que no...
SESIÓN IV. 18/04/2015
LOS RECURSOS TECNOLÓGICOS
Son facilitadores de la comunicación en
relación con el aprendizaje. Incid...
SESIÓN IV. 18/04/2015
FUNCIONES DE LOS RECURSOS
TECNOLÓGICOS
Dinamizar la
enseñanza.
Poner al alumno en
contacto con
reali...
SESIÓN IV. 18/04/2015
FUNCIONES DE LOS RECURSOS
TECNOLÓGICOS AUDIOVISUALES
Motivadora
Catalizadora
Informativa
Redundante
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UNIDAD IV - Curriculo y virtualidad

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Presentación realizada por la DRA. MAYERLIN ACOSTA, en la cuarta sesión de clases de la URBE en Venezuela.

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UNIDAD IV - Curriculo y virtualidad

  1. 1. CURRICULUM Y ENTORNOS TECNOLÓGICOS Dra. Mayerlin Acosta SESIÓN IV. 18/04/2015
  2. 2. SESIÓN IV. 18/04/2015 CURRÍCULO Y VIRTUALIDAD
  3. 3. SESIÓN IV. 18/04/2015
  4. 4. SESIÓN IV. 18/04/2015 PERFIL DEL TUTOR EN LÍNEA Se define como la combinación de estrategias, actividades y recursos que actúan como mediadores entre un curso y los estudiantes, con el objeto de incrementar la comprensión de los materiales didácticos disponibles dentro del entorno virtual de aprendizaje, y en consecuencia, su rendimiento académico en el contexto de educación a distancia. (Urdaneta, Aguirre y Guanipa , 2010)
  5. 5. SESIÓN IV. 18/04/2015 PERFIL DEL ESTUDIANTE EN LÍNEA El perfil del estudiante en línea supone un cambio hacia un papel protagónico, es decir, el estudiantado asume control de su proceso de aprendizaje para lo cual debe desarrollar nuevas habilidades como la capacidad de autogestión, trabajo en equipo y competencias en el ámbito tecnológico. (Cabero, 2006).
  6. 6. SESIÓN IV. 18/04/2015 COMPETENCIAS DEL TUTOR EN LÍNEA TECNOLÓGICAS INVESTIGATIVAS PEDAGÓGICAS (Castaño, 2003)
  7. 7. SESIÓN IV. 18/04/2015 COMPETENCIAS DEL TUTOR EN LÍNEA LIDERAZGO ACADÉMICO SOCIALES (Castaño, 2003)
  8. 8. SESIÓN IV. 18/04/2015 Tecnológicas Referidas a las habilidades para la aplicación de herramientas tecnológicas asociadas con el proceso educativo. Investigativas Comprende el conjunto de habilidades, conocimientos y actitudes que le permiten la problematización de la realidad educativa y la búsqueda sistemática de respuestas. Pedagógicas Implica el dominio de teorías de enseñanza y aprendizaje y de diseño instruccional, que permiten el planteamiento, desarrollo y evaluación de propuestas pedagógicas efectivas. Liderazgo Académico Saberes, actitudes y prácticas orientadas hacia la búsqueda permanente de la excelencia académica de sí mismo, de sus estudiantes y dela organización. Sociales Conjunto de dominios cognitivos y socio-afectivos que favorecen convivencia armoniosa y el desarrollo integral y constante. Competencias del Tutor en Línea
  9. 9. SESIÓN IV. 18/04/2015 COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE EN LÍNEA Que domine el manejo práctico del ordenador (hardware) y de los programas más comunes, como por ejemplo algún procesador de textos (software) y algún sistema de correo electrónico. Que se posea un conjunto de conocimientos y habilidades específicos que permita buscar, seleccionar, analizar, comprender y gestionar, la enorme cantidad de información a la que se accede a través de las nuevas tecnologías. (Cabero, 2008)
  10. 10. SESIÓN IV. 18/04/2015 COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE EN LÍNEA Que desarrollen valores y actitudes hacia la tecnología que no sean contrarios a la misma (tecnófobos), ni tampoco acríticos y sumisos. Que utilicen las tecnologías en la vida cotidiana como posibilidades de expresión y comunicación con otras personas, además de como recursos de ocio y consumo. (Cabero, 2008)
  11. 11. SESIÓN IV. 18/04/2015 LOS RECURSOS TECNOLÓGICOS Son facilitadores de la comunicación en relación con el aprendizaje. Inciden en este proceso y pueden afectarlo positiva o negativamente. Suponer que el uso de este tipo de recursos mejora la calidad de los aprendizajes implica una visión tecnocrática de la educación; todo dependerá del criterio utilizado tanto en la selección de los recursos como en su uso.
  12. 12. SESIÓN IV. 18/04/2015 FUNCIONES DE LOS RECURSOS TECNOLÓGICOS Dinamizar la enseñanza. Poner al alumno en contacto con realidades lejanas en tiempo y espacio. Vincular a los alumnos con diversos lenguajes expresivos y comunicativos que circulan socialmente. Favorecer el acceso a distintos grados de información estructurada. Propiciar diferentes herramientas para la indagación, producción y sistematización de la información.
  13. 13. SESIÓN IV. 18/04/2015 FUNCIONES DE LOS RECURSOS TECNOLÓGICOS AUDIOVISUALES Motivadora Catalizadora Informativa Redundante Redundante De comprobación Sugestiva

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