Proyecto de tesis 1
www.aporte.com.mx/iclassroomUsuario y contraseña: primer nombre.primer apellido
Nota aclaratoriaAlgunas notas son adaptaciones del curso“Metodología de la Investigación” impartidopor la Mtra. María Tere...
“ La ciencia es de dos clases:conocemos las cosas pornosotros mismos, o sabemosdónde podemos encontrarinformación al respe...
Introducción¿Por qué investigar?
INVESTIGAR... es una sistemática y refinadatécnica de pensar... con elobjeto de obtener una soluciónmás adecuada a un prob...
INVESTIGAR… es el acto y resultado deinvestigar.“Hacer lo necesario paraaveriguar, descubrir o llegar asaber con certeza a...
Sinónimo de…INDAGAR, INSPECCIONAR, INQUIRIR,PESQUISAR, PREGUNTAR,SEGUIR LA PISTA, PONER EN CLARO,SACAR EN LIMPIO
CONCEPTOS BÁSICOSCienciaMétodoTécnicaMetodología
METODOLOGÍA…incluye tanto la lógica de la investigación científicacomo el estudio de los procedimientos y técnicas dela mi...
CIENCIA“Actividad mediante la cual el serhumano produce conocimientos,explicaciones, y prediccionesacerca de algunos fenóm...
MÉTODO“ Cualquier procedimientoque aplica cierto ordenracional o cierta pautasistemática a distintosobjetos”
MÉTODOCamino del pensamientocientífico para labúsquedade la verdad( Abbagnano)Forma de proceder o actuar en ciertocampo......
TÉCNICADel Griego “TECHNE” arte ohabilidad……pero no cualquier habilidadsino la que sigue ciertas reglas
Metodología de la investigacióncientíficala metodología de investigación -porser la herramienta para desarrollarconocimien...
¿INVESTIGAR PARA QUE?¿Qué?¿Porqué?¿Paraqué?¿Cómo?
LA INVESTIGACIÓNCIENTÍFICASistemáticaReflexivaControladaCríticaEnfocada
CaracterísticasTiene un proceso no linealFundamentada en la metodologíaGenera conocimientoTrasciende lo particulaObjetiva
Investigación y métodoInvestigar es la serie sucesiva deactividades de búsquedamediante sus fases.El método es el cómo se ...
4 Fases básicasDefinir elproblemaRecopilarinformaciónManejar losdatosReportar losresultados
El investigador debe tener:Buenas IdeasBuena técnicaBuena información
Tu investigación¿ Qué quieresinvestigar?
¿Investigación Pura oaplicada?INVESTIGACIÓN PURA(TEÓRICA, FUNDAMENTAL O DESINTERESADA)Se propone enriquece el conocimiento...
¿Investigación Pura oaplicada?INVESTIGACIÓN APLICADA(PRÁCTICA O TECNOLÓGICA)Aplicación del conocimiento a la solución depr...
¿Investigación Pura oaplicada?INVESTIGACIÓN Y DESARROLLOCombinación del la investigación teórica con laaplicadaINVESTIGACI...
¿Investigación Pura oaplicada?!  La investigación pura o teórica!  Es valiosa, porque incrementa el desarrollo culturalde ...
¿Qué tipo de investigación?En ciencias sociales y humanidades los tipos deinvestigación dependen de :!  El propósito de la...
TAREA¿ QUÉ TEMAS TE INTERESAN INVESTIGAR?Discute con tu grupo los temas de interésOrganízalos de mas interesante a menos i...
Segunda sesiónParadigmas de investigaciónSelección y planteamiento del problema de investigación
EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN
EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN• En el proceso de investigación nonecesariamente se identifican fases osecuencias de decisione...
EL PROCESO DE INVESTIGACIÓNDISEÑOREFLEXIÓNPREPARACIÓNANTEPROYECTO
EL PROCESO DE INVESTIGACIÓNReflexión DiseñoAcceso ProducciónInterpretaranalizarIntegrarElaborar informeproyectodatosresult...
LA REFLEXIÓNSe realiza a partirde la formación,experiencia vivida,característicaspropias y opcionesético/políticas dela pe...
Paradigmas Cuantitativo CualitativoOntológicoRealidad Objetiva ySingularRealidad Subjetiva yMúltiple, según losparticipant...
Paradigmas Cuantitativo CualitativoLenguaje• Formal• Definiciones previas• Impersonal• Informal• Decisiones por desarrolla...
Paradigmas Cuantitativo CualitativoExperiencia yentrenamientodel InvestigadorHabilidad técnica,computación estadísticaHabi...
Paradigmas Cuantitativo CualitativoNaturaleza delproblema•  Confirmar teoría•  Estudiado previamente•  Variables conocidas...
Paradigmas Cuantitativo CualitativoAspectosMetodológicos•  Experimentos:Aleatorización,Homogeneización,Bloques•  EstudiosO...
Ante las características de las epistemologíasaceptadas actualmente para todas lasciencias; las diferencias básicas desapa...
SINTESIS DE PARADIGMAS(complementariedad)Cuantitativo Cualitativo• La presencia deinteracciones múltiples , yentre diverso...
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  1. 1. Proyecto de tesis 1
  2. 2. www.aporte.com.mx/iclassroomUsuario y contraseña: primer nombre.primer apellido
  3. 3. Nota aclaratoriaAlgunas notas son adaptaciones del curso“Metodología de la Investigación” impartidopor la Mtra. María Teresita Castillo. Serecomienda ver la Bibliografía al final paraotras referencias y lecturas recomendadas
  4. 4. “ La ciencia es de dos clases:conocemos las cosas pornosotros mismos, o sabemosdónde podemos encontrarinformación al respecto”Samuel Johnson (1709-1784)
  5. 5. Introducción¿Por qué investigar?
  6. 6. INVESTIGAR... es una sistemática y refinadatécnica de pensar... con elobjeto de obtener una soluciónmás adecuada a un problemaque sería imposible realizar conmedios ordinarios(Whitney)
  7. 7. INVESTIGAR… es el acto y resultado deinvestigar.“Hacer lo necesario paraaveriguar, descubrir o llegar asaber con certeza alguna cosa”(Diccionario del español usual)
  8. 8. Sinónimo de…INDAGAR, INSPECCIONAR, INQUIRIR,PESQUISAR, PREGUNTAR,SEGUIR LA PISTA, PONER EN CLARO,SACAR EN LIMPIO
  9. 9. CONCEPTOS BÁSICOSCienciaMétodoTécnicaMetodología
  10. 10. METODOLOGÍA…incluye tanto la lógica de la investigación científicacomo el estudio de los procedimientos y técnicas dela misma, e implica el conocimiento de los supuestosbásicos de la ciencia y del proceso de construcciónde las teorías(Diccionario de Ciencias políticas y sociales)
  11. 11. CIENCIA“Actividad mediante la cual el serhumano produce conocimientos,explicaciones, y prediccionesacerca de algunos fenómenos,empleando generalmente laobservación y la experimentación”( DEUM)
  12. 12. MÉTODO“ Cualquier procedimientoque aplica cierto ordenracional o cierta pautasistemática a distintosobjetos”
  13. 13. MÉTODOCamino del pensamientocientífico para labúsquedade la verdad( Abbagnano)Forma de proceder o actuar en ciertocampo.... forma de ordenar una actividadpara conseguir un fin determinado(Lara, 2003)
  14. 14. TÉCNICADel Griego “TECHNE” arte ohabilidad……pero no cualquier habilidadsino la que sigue ciertas reglas
  15. 15. Metodología de la investigacióncientíficala metodología de investigación -porser la herramienta para desarrollarconocimiento- es más bien estable,convencional con criteriosestandarizados y transversales quepermiten que el conocimiento seacomunicable en diferentes camposdisciplinares, contextos y regiones delplaneta
  16. 16. ¿INVESTIGAR PARA QUE?¿Qué?¿Porqué?¿Paraqué?¿Cómo?
  17. 17. LA INVESTIGACIÓNCIENTÍFICASistemáticaReflexivaControladaCríticaEnfocada
  18. 18. CaracterísticasTiene un proceso no linealFundamentada en la metodologíaGenera conocimientoTrasciende lo particulaObjetiva
  19. 19. Investigación y métodoInvestigar es la serie sucesiva deactividades de búsquedamediante sus fases.El método es el cómo se realizacada una de las actividades debúsqueda.
  20. 20. 4 Fases básicasDefinir elproblemaRecopilarinformaciónManejar losdatosReportar losresultados
  21. 21. El investigador debe tener:Buenas IdeasBuena técnicaBuena información
  22. 22. Tu investigación¿ Qué quieresinvestigar?
  23. 23. ¿Investigación Pura oaplicada?INVESTIGACIÓN PURA(TEÓRICA, FUNDAMENTAL O DESINTERESADA)Se propone enriquece el conocimiento sinpreocuparse por la aplicación directa o inmediata delos resultadosEj: Embarazo precoz en Yucatán
  24. 24. ¿Investigación Pura oaplicada?INVESTIGACIÓN APLICADA(PRÁCTICA O TECNOLÓGICA)Aplicación del conocimiento a la solución deproblemas de una población específica o parabeneficio de algunos individuos o comunidadesEj. El Internet y el aprendizaje en niños sobresalientes
  25. 25. ¿Investigación Pura oaplicada?INVESTIGACIÓN Y DESARROLLOCombinación del la investigación teórica con laaplicadaINVESTIGACIÓN ACCIÓNSolución de problemas concretos en ciencias sociales
  26. 26. ¿Investigación Pura oaplicada?!  La investigación pura o teórica!  Es valiosa, porque incrementa el desarrollo culturalde un pueblo!  Se sirve de los desarrollos e instrumentos productosde la investigación aplicada!  Es insuficiente para enfrentar los problemasnacionales!  Debería recibir el mismo apoyo que la investigaciónaplicada
  27. 27. ¿Qué tipo de investigación?En ciencias sociales y humanidades los tipos deinvestigación dependen de :!  El propósito de la investigación!  El alcance o profundidad de la investigación!  El interés del investigador!  El estado del arte del tema de interés
  28. 28. TAREA¿ QUÉ TEMAS TE INTERESAN INVESTIGAR?Discute con tu grupo los temas de interésOrganízalos de mas interesante a menos interesanteElabora una lista
  29. 29. Segunda sesiónParadigmas de investigaciónSelección y planteamiento del problema de investigación
  30. 30. EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN
  31. 31. EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN• En el proceso de investigación nonecesariamente se identifican fases osecuencias de decisiones que siguenun orden preestablecido.• Suele emerger de la reflexión del/lainvestigador/a tras sus primerasaproximaciones a la temática deestudio.
  32. 32. EL PROCESO DE INVESTIGACIÓNDISEÑOREFLEXIÓNPREPARACIÓNANTEPROYECTO
  33. 33. EL PROCESO DE INVESTIGACIÓNReflexión DiseñoAcceso ProducciónInterpretaranalizarIntegrarElaborar informeproyectodatosresultadosTESIS
  34. 34. LA REFLEXIÓNSe realiza a partirde la formación,experiencia vivida,característicaspropias y opcionesético/políticas dela persona queinvestiga.
  35. 35. Paradigmas Cuantitativo CualitativoOntológicoRealidad Objetiva ySingularRealidad Subjetiva yMúltiple, según losparticipantesEpistemológicoEl investigador esindependiente delobjetoEl investigadorinteractúa con elobjetoAxiológicoSin sesgos y sinvaloresSesgado y con cargavalorativaPRINCIPALES PARADIGMAS
  36. 36. Paradigmas Cuantitativo CualitativoLenguaje• Formal• Definiciones previas• Impersonal• Informal• Decisiones por desarrollar• PersonalProceso deInvestigación• Deductivo• Causa y Efecto• Diseño Estático• Libre de Contexto• Generalizaciones parapredicción,explicación yentendimiento• Confiabilidad• Casos múltiples• Inductivo• Multifactorial y simultáneo• Diseño emergente• Categorías que surgen enContexto• Patrones y teorías paraentender• Validez• Estudio de Caso
  37. 37. Paradigmas Cuantitativo CualitativoExperiencia yentrenamientodel InvestigadorHabilidad técnica,computación estadísticaHabilidad literaria,Computación paraanálisis de textosAptitudespsicológicas•  Adaptado a reglas yguías•  Baja tolerancia a laambigüedad•  Estudios breves entiempo•  Adaptado a falta dereglas o guías•  Alta tolerancia a laambigüedad•  Estudios de largaduración
  38. 38. Paradigmas Cuantitativo CualitativoNaturaleza delproblema•  Confirmar teoría•  Estudiado previamente•  Variables conocidas•  Teorías existentes•  Investigación exploratoria•  Variables desconocidas•  El contexto es importante•  Puede no existir teoríabásica
  39. 39. Paradigmas Cuantitativo CualitativoAspectosMetodológicos•  Experimentos:Aleatorización,Homogeneización,Bloques•  EstudiosObservacionales:Modelos, Efectosajustados•  CausalidadProbabilística•  Inferencia sobrepoblaciones•  Grupos de enfoque•  Entrevistas aprofundidad•  Observación participante•  Interpretación de textos•  Motivaciones, deseos•  Variables relevantes pordescubrirse•  Casos particulares
  40. 40. Ante las características de las epistemologíasaceptadas actualmente para todas lasciencias; las diferencias básicas desaparecen,por lo que se puede y debe buscar unasíntesis de los dos paradigmas.¿Cualitativo o cuantitativo?
  41. 41. SINTESIS DE PARADIGMAS(complementariedad)Cuantitativo Cualitativo• La presencia deinteracciones múltiples , yentre diversos conceptos eindicadores, es difícil dedeterminar• Modelos gráficos,ecuaciones simultáneas,análisis de factores,correspondencia,conglomerados, etc.• Se descubren lasparticularidades de unelemento. Se interpretan suscaracterísticas en elcontexto especifico• Se pueden tener unos pocoselementos estudiados aprofundidad, y describir einterpretar semejanzas ydiferencias
  42. 42. SINTESIS DE PARADIGMAS(complementariedad)Cuantitativo Cualitativo• Las conclusionesestadísticas son parapromedios o proporciones• Se detectan las tendenciasgenerales• Se aplican a un individuoo elemento, lasconclusiones de lapoblación a la quepertenece• Se descubren lasparticularidades de unelemento• Se interpretan dentro de latendencia general losaspectos particulares o laforma, y quizá el por qué delas desviaciones de latendencia

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